检索结果-南通市图书馆

基于5E教学模式的“万有引力理论的成就”教学设计

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物理教师 2024年第6期45卷 21-24页

作者：游晓明于正华江苏省姜堰中学江苏泰州225500 江苏省泰州市姜堰区张甸中学江苏泰州225500

以“万有引力定律的理论成就”一节教学为例,运用5E教学模式的创设科学史情境、引入探究性问题、给予互动化解释、强化迁移性思考与设置进阶式评价,分别用于促进学生投入学习、助推知识体系建构、加强科学本质理解、深化规律实践应用与... 详细信息

以“万有引力定律的理论成就”一节教学为例,运用5E教学模式的创设科学史情境、引入探究性问题、给予互动化解释、强化迁移性思考与设置进阶式评价,分别用于促进学生投入学习、助推知识体系建构、加强科学本质理解、深化规律实践应用与诊断知识学习过程.

关键词：深度学习 5E教学模式高中物理万有引力定律

高中英语单元整体教学的有效实施——以牛津译林版必修三Unit 3为例

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英语画刊(高中版) 2024年第25期 58-60页

作者：居素云江苏省扬州市邗江区公道中学

英语单元整体教学模式符合高中阶段《英语课程标准》的基本要求。英语单元整体教学体现出的是一种教学思维方式的改变，教师能以全面发展学生的学科核心素养为目标，统领单元内容，把握单元主题意义，并围绕单元教学目标实施单元教学活...

英语单元整体教学模式符合高中阶段《英语课程标准》的基本要求。英语单元整体教学体现出的是一种教学思维方式的改变，教师能以全面发展学生的学科核心素养为目标，统领单元内容，把握单元主题意义，并围绕单元教学目标实施单元教学活动以及单元教学评价等。在这个过程当中，教材成为推动教学改革的有力工具。学生可以围绕单元主题内容进行多个方面的探究，不仅能够有助于提高学生的基本学习能力，而且能促使学生在分析问题、探究问题和解决问题的过程当中发展思维品质、学习能力以及文化素养。

关键词：

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班级管理中调动学生学习积极性的尝试

课堂内外(高中版) 2024年第15期 26-27页

作者：周朝梅江苏省扬州市邗江区公道中学

班主任应在人本教育理念的指导下，对班级管理方法和策略做出调整和创新，借助班级活动提高学生学习积极性。学习积极性指的是学生在学习活动中表现出的积极心理状态。学习积极性的强弱会直接影响学生的学习效率和质量。素质教育背景下...

班主任应在人本教育理念的指导下，对班级管理方法和策略做出调整和创新，借助班级活动提高学生学习积极性。学习积极性指的是学生在学习活动中表现出的积极心理状态。学习积极性的强弱会直接影响学生的学习效率和质量。素质教育背景下，教育要求回归本质，新课标要求教师在教学过程中重视对学生学习兴趣和主观能动性的培养。而培养学生学习积极性不只是各任课教师的责任，

关键词：

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生活化视野下初中物理教学的开展策略

数理天地（初中版） 2024年第4期 44-46页

作者：王磊江苏省邗江中学(集团)北区校维扬中学 225000

生活化视野的引入与初中物理教学的开展具有密切的关联性.初中物理作为一门解释现象的学科,涉及日常生活中的许多现象和问题.通过对初中物理生活化教学现状的分析,可以了解到生活化与物理教学的紧密联系.同时,围绕生活化视野解析初中物... 详细信息

生活化视野的引入与初中物理教学的开展具有密切的关联性.初中物理作为一门解释现象的学科,涉及日常生活中的许多现象和问题.通过对初中物理生活化教学现状的分析,可以了解到生活化与物理教学的紧密联系.同时,围绕生活化视野解析初中物理的教学方向,通过引入生活化的内容来激发学生的物理学科兴趣,帮助学生进行物理知识的理解.之后,结合生活化方向明确初中物理教学的实施方法.本文结合教学实际对生活化视野下初中物理教学的开展策略进行探究.

关键词：生活化视野初中物理教学策略

精准论证强化中心——高中语文议论文论证方法运用指导

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试题与研究 2024年第14期 126-128页

作者：常艳江苏省扬州市邗江区公道中学

议论文是一种常见的文体，也是高中语文写作的重点，论证方法是议论文的关键内容，合理地运用论证方法不仅能够加强论点和论据之间的联系，还能够培养学生的逻辑思维和语言表达能力，提高学生的辩证思维和创造性思维。对此，教师要关注... 详细信息

议论文是一种常见的文体，也是高中语文写作的重点，论证方法是议论文的关键内容，合理地运用论证方法不仅能够加强论点和论据之间的联系，还能够培养学生的逻辑思维和语言表达能力，提高学生的辩证思维和创造性思维。对此，教师要关注议论文的写作技巧，依据议论文的中心采取合适的论证方法，加强对学生论证方法的指导，以提高学生的写作技能，培养学生的议论文写作能力。

关键词：高中语文论证方法议论文写作

语言能力培养下的高中英语读后续写实践——以英语读后续写材料“The class poet”为例

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英语画刊(高中版) 2024年第19期 49-51页

作者：居庆玲江苏省扬州市邗江区公道中学

一、导语在高中阶段，英语读后续写方面的训练有助于在全面激活学生学习兴趣的基础上，强化学生对语言知识的理解、认知和运用。同时，教师将英语阅读训练与英语写作训练进行有效整合，可以帮助学生养成良好的英语读写习惯，为学生拓展...

一、导语在高中阶段，英语读后续写方面的训练有助于在全面激活学生学习兴趣的基础上，强化学生对语言知识的理解、认知和运用。同时，教师将英语阅读训练与英语写作训练进行有效整合，可以帮助学生养成良好的英语读写习惯，为学生拓展与他人进行沟通和交流的空间，并有助于全面发展学生的基本语言能力。而英语语言能力又是英语学科核心素养当中的重要基础性要素。目前，在高中阶段，一些教师的读后续写训练目标不够明确。还有一些教师缺乏恰当并且有一定梯度的训练材料。

关键词：

以学习需要为导向的分层教学在高中语文课堂教学中的实践研究

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作文（高中版） 2024年第3期 19-20页

作者：常艳江苏省扬州市邗江区公道中学

文章以高中语文学科为例,以学习需要为导向,围绕分层教学法,构建教学实践活动,以期为后续相关教育工作提供参照,实现教育领域的整体发展。——题记一、高中语文学科课堂教学现状综观当前阶段高中语文课堂教学情况可知,当前阶段高中语文... 详细信息

文章以高中语文学科为例,以学习需要为导向,围绕分层教学法,构建教学实践活动,以期为后续相关教育工作提供参照,实现教育领域的整体发展。——题记一、高中语文学科课堂教学现状综观当前阶段高中语文课堂教学情况可知,当前阶段高中语文教学仍存制约问题,在学习阶段,有的学生缺乏对学习目标的认识;有的学生还未形成契合自身学习特点的有效学习模式.

关键词：课堂教学现状高中语文教学教学实践活动高中语文课堂教学高中语文学科分层教学法学习模式自身学习

中考英语阅读题对“看”的能力的考查及教学启示——以2021-2023年江苏省13市中考英语试题为例

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中小学英语教学与研究 2024年第2期 8-12,21页

作者：汤云翔江苏省扬州市梅岭中学

“看”是《义务教育英语课程标准(2022年版)》新增的语言技能要求之一。“看”的能力已成为信息时代的重要语言能力。本文针对2021-2023年江苏省13市英语中考涉及“看”的能力的阅读题,从识别、理解、评判和运用四个层次进行探究和分析... 详细信息

“看”是《义务教育英语课程标准(2022年版)》新增的语言技能要求之一。“看”的能力已成为信息时代的重要语言能力。本文针对2021-2023年江苏省13市英语中考涉及“看”的能力的阅读题,从识别、理解、评判和运用四个层次进行探究和分析,并阐述它给日常阅读教学带来的启示。教师应将阅读教学和图像资源紧密结合,在多模态语篇阅读中培养和提高学生“看”的能力,提升学生思维品质,促进学生核心素养的发展。

关键词：中考英语阅读图像资源 “看”的能力语言技能

关于构建农村学校高中历史教师专业学习共同体的实践研究

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新课程 2024年第28期 146-149页

作者：刘丽丽江苏省扬州市邗江区公道中学

随着教育改革的不断深入，高中历史教学面临诸多挑战。传统的历史教学模式往往注重知识的灌输，忽视了学生的主体性和创新能力的培养。同时，高中历史教师的专业发展也面临资源匮乏、交流不畅等问题。为了解决这些问题，构建高中历史教...

随着教育改革的不断深入，高中历史教学面临诸多挑战。传统的历史教学模式往往注重知识的灌输，忽视了学生的主体性和创新能力的培养。同时，高中历史教师的专业发展也面临资源匮乏、交流不畅等问题。为了解决这些问题，构建高中历史教师专业学习共同体成为一个重要的方向。

关键词：