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建筑施工教学中网络计划技术的应用研究

中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第3期 98-101页

作者：梁孟玉滕州市中等职业教育中心学校

本研究探讨了网络计划技术在建筑施工教学中的应用。网络计划技术作为一种先进的项目管理工具，通过优化资源配置和提高工作效率，为建筑施工带来了显著效益。本研究首先介绍了网络计划技术的基本原理及其在建筑施工中的应用背景，然后... 详细信息

本研究探讨了网络计划技术在建筑施工教学中的应用。网络计划技术作为一种先进的项目管理工具，通过优化资源配置和提高工作效率，为建筑施工带来了显著效益。本研究首先介绍了网络计划技术的基本原理及其在建筑施工中的应用背景，然后详细分析了网络计划技术在建筑施工教学中的实际应用案例，包括施工进度计划、资源优化配置和风险管理等方面。通过案例分析，本研究发现网络计划技术能够帮助学生更好地理解建筑施工中的项目管理问题，提高他们的实践能力和综合素质。最后，本研究总结了网络计划技术在建筑施工教学中的优势和局限性，并提出了相应的改进建议，以期为未来建筑施工教学提供有益的参考。

关键词：网络计划技术建筑施工教学应用策略

解构与建构：基础核心素养课程思政建设的技术路径——基于河北省唐山市3所高职院校的调查

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中国职业技术教育 2024年第26期 25-33页

作者：郭孟杰闫志利天津大学教育学院曹妃甸职业技术学院职业教育研究中心河北科技师范学院职业教育研究院

将思政元素融入基础核心素养课程是高职院校培养高素质技术技能人才、实现高质量发展的必由之路。根据泰勒课程原理，高职院校需要将目标类、文本类、过程类、结果类等4类思政元素融入基础核心素养课程，以期发挥综合育人的效果。调查... 详细信息

将思政元素融入基础核心素养课程是高职院校培养高素质技术技能人才、实现高质量发展的必由之路。根据泰勒课程原理，高职院校需要将目标类、文本类、过程类、结果类等4类思政元素融入基础核心素养课程，以期发挥综合育人的效果。调查发现，高职院校基础核心素养课程思政建设面临着目标设置尚待健全、课程内容尚待丰富、教学过程尚待优化、课程评价尚待改进等具体问题。加强高职院校基础核心素养课程思政建设，应进一步明确基础核心素养课程思政目标，强化教材教辅使用管理，打造高水平教学团队，构建立体化建设体制机制，健全多元化评价制度。

关键词：职业教育高等职业学校基础核心素养课程思政

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探讨中职体育教学中德育教育的创新与渗透

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0109-0112页

作者：王永霞陕西省宝鸡市陈仓区职业教育中心陕西省宝鸡市721300

中职生正处于青少年时期,是人生中身体素质最好的时期,也是世界观、价值观、人生观形成的重要时期。体育教学中教师要充分发挥其特殊作用,对中职生进行德育教育,在锻炼学生身体素质的同时,也要让学生懂得如何做人。教师要注重发挥体育... 详细信息

中职生正处于青少年时期,是人生中身体素质最好的时期,也是世界观、价值观、人生观形成的重要时期。体育教学中教师要充分发挥其特殊作用,对中职生进行德育教育,在锻炼学生身体素质的同时,也要让学生懂得如何做人。教师要注重发挥体育学科自身的德育功能,将德育教育融入体育教学中,激发学生学习体育知识和技能的热情,提高其思想道德水平。本文主要分析德育教育在中职生体育教学中的意义,提出中职生体育教学中德育教育的创新策略,旨在提高中职体育教学水平的同时也要培养出具有较高思想道德水平的学生。

关键词：中职体育德育教育渗透

教育科技人才一体改革的职教担当与时代使命——学习贯彻二十届三中全会《决定》笔谈

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中国职业技术教育 2024年第22期 3-16页

作者：姜大源石伟平和震宁玉红周建松聂强教育部职业教育发展中心金华职业技术大学浙江省现代职业教育研究中心华东师范大学华东师范大学职业教育与成人教育研究所北京师范大学教育学部、国家职业教育研究院北京劳动保障职业学院浙江金融职业学院中国高等教育学会职业技术教育分会重庆电子科技职业大学党委

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并对深化教育综合改革作出系列部署。职业教育与经济社会发展紧密相连,是深化... 详细信息

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并对深化教育综合改革作出系列部署。职业教育与经济社会发展紧密相连,是深化中国式现代化系列改革的重要一环。为深入领会全会精神内涵,落实好职业教育领域的改革任务,本刊特组织“学习贯彻二十届三中全会《决定》”笔谈,邀约职教领域的专家学者撰文,就如何回答好“教育强国、职教何为”的时代命题,从系统推进技能型社会建设、促进就业创业与高质量对外开放、中国特色现代职业教育体系建设、发展职业本科教育、推动职业教育与服务经济社会共生发展等方面对全面深化职业教育领域改革、助力中国式现代化进行深入阐释,以期为职业教育领域学习贯彻落实三中全会精神提供参考。

关键词：三中全会职业教育中国式现代化教育综合改革

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浅谈美术教学在职业学校教育中的作用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0100-0103页

作者：张姝祯山东省青岛莱西市职业教育中心学校山东青岛266600

在我国教育系统中,职业教育是不可忽略的部分,为社会输送大量优秀的技能型人才。党的十八大后,职业教育备受党和国家的重视,很快迎来“黄金期”。作为职业教育中的必修学科,美术课有助于培养学生的美术素养和审美能力,为学生的专业成长... 详细信息

在我国教育系统中,职业教育是不可忽略的部分,为社会输送大量优秀的技能型人才。党的十八大后,职业教育备受党和国家的重视,很快迎来“黄金期”。作为职业教育中的必修学科,美术课有助于培养学生的美术素养和审美能力,为学生的专业成长和终身发展而服务。职业教育中,美术教师需要激发学生的能动性,创设趣味的美术课堂,提高学生的审美能力和艺术情操。本文阐述了美术教学现状及其在职业教育中的作用,最后提出具体的实施策略。

关键词：美术教学职业教育学校教育

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中职机械制图课程教学创新措施探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 0069-0072页

作者：韩丹辽宁省大连市普兰店区职业教育中心辽宁大连116200

中职机械制图课程在培养学生实际操作能力和创新思维能力方面存在一些问题,传统的教学模式难以满足学生发展的需求。为解决当前的难题,作者提出了一系列方法来革新中等职业学校中的机械制图课程的教育方式:创造多元化且富有吸引力的教材... 详细信息

中职机械制图课程在培养学生实际操作能力和创新思维能力方面存在一些问题,传统的教学模式难以满足学生发展的需求。为解决当前的难题,作者提出了一系列方法来革新中等职业学校中的机械制图课程的教育方式:创造多元化且富有吸引力的教材,以此调动学生们的学习热情与积极参与度;采用实验、课题式等形式加强学生的全面技能提升;利用先进的信息科技工具推动他们的知识吸收;举办比赛及展览活动,使他们有平台展现自身的成就与才能。这些方法和策略的实施,可以提升学生的学习效果和综合能力培养,帮助学生更好地适应未来职场的需求。

关键词：中职机械制图教学创新现代教育技术

高职院校专业建设研究的重要尝试——评《高职院校专业建设实证研究》

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高教探索 2024年第4期 126-128页

作者：吴世勇华南师范大学职业教育学院汕尾516622 华南师范大学在线职业教育研究中心汕尾516622

本科院校非常重视学科建设,高职院校尤为重视专业建设,甚至认为“办高职就是办专业”。《高职院校专业建设实证研究》一书运用访谈调查等方法收集资料、借助扎根理论等方法处理资料,以专业的内涵解析和功能研究为理论基础,深入探究高职... 详细信息

本科院校非常重视学科建设,高职院校尤为重视专业建设,甚至认为“办高职就是办专业”。《高职院校专业建设实证研究》一书运用访谈调查等方法收集资料、借助扎根理论等方法处理资料,以专业的内涵解析和功能研究为理论基础,深入探究高职院校的专业结构调整与优化、专业建设评估等重要论题并为之研制配套的指标体系,彰显了实证研究的魅力,具有较强的参考价值。

关键词：专业建设研究专业结构调整研究专业建设评估研究

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职业教育技术思维发展模型的建构

职教论坛 2024年第4期40卷 40-46页

作者：周哲民李琼湖南工业职业技术学院教务处湖南长沙410208 湖南省教育战略研究中心职业教育研究所湖南长沙410199 湖南省教育科学研究院职业教育与成人教育研究所湖南长沙41199

技术思维发展与培养是职业教育从浅层低阶学习向深度高阶学习转变的关键突破口。技术思维静态模型是一个由技术思维过程、技术思维输出和技术思维控制构成的立体三维结构,其动态模型是覆盖技术观察、技术理解、技术判断、技术迁移、技... 详细信息

技术思维发展与培养是职业教育从浅层低阶学习向深度高阶学习转变的关键突破口。技术思维静态模型是一个由技术思维过程、技术思维输出和技术思维控制构成的立体三维结构,其动态模型是覆盖技术观察、技术理解、技术判断、技术迁移、技术反思和技术重构等结构序列多变量因果系统,呈现非线性、协同和螺旋式发展动态特征。结合职业教育类型特征,构建“情境创设—技术建构”“信息编码—技术反思”和“交互协作—技术重构”三种技术思维培养路径。从思维要素、测评基准和测评方法构建技术思维的测评框架,为促进和评价个体技术思维的发展提供理论遵循和实践指南。

关键词：职业教育技术思维静态模型发展模型

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2019—2022年海南省居民健康素养水平变化情况及其影响因素分析

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中国健康教育 2024年第1期40卷 45-50页

作者：王莉莉孙乐成高颖黄银凤海南省健康宣传教育中心海南海口570226

目的分析2019—2022年海南省居民的健康素养水平状况及其影响因素,为促进健康海南行动和海南省人均预期寿命提升行动提供参考依据。方法采用分层多阶段抽样方法,抽取海南省15~69岁常住居民进行入户问卷调查。采用多因素Logistic回归模... 详细信息

目的分析2019—2022年海南省居民的健康素养水平状况及其影响因素,为促进健康海南行动和海南省人均预期寿命提升行动提供参考依据。方法采用分层多阶段抽样方法,抽取海南省15~69岁常住居民进行入户问卷调查。采用多因素Logistic回归模型分析影响居民健康素养水平的主要因素。结果加权调整后,2019—2022年海南省居民的健康素养水平分别为18.20%、20.15%、22.28%、23.51%,呈上升趋势(χ趋势2=107.245,P职业的居民健康素养水平较农民/工人职业高,OR值为4.093(95%CI:3.423~4.893)。结论2019—2022年海南省居民健康素养水平整体呈上升趋势,未来政府应根据不同地区、文化程度、职业在健康知识普及上的异质性,为居民提供更加个性化的健康教育与健康促进服务。

关键词：健康素养变化情况健康素养监测影响因素

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