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《石钟山记》的教学经验分享

语数外学习(高中版上旬) 2024年第5期 23-25页

作者：黄小娟江苏省通州高级中学

《石钟山记》是新版高中语文教材选择性必修下册第三单元的一篇自读课文，属于“中华传统文化经典研习”学习任务群。高二年级的学生已经积累了一定的文言知识，具备了基本的阅读文言文的能力。对照书下的注释和“预习单”，他们能够识...

《石钟山记》是新版高中语文教材选择性必修下册第三单元的一篇自读课文，属于“中华传统文化经典研习”学习任务群。高二年级的学生已经积累了一定的文言知识，具备了基本的阅读文言文的能力。对照书下的注释和“预习单”，他们能够识记陌生字词，把握文章的大意。跟一般以写景为主、用情景交融手法表达思想感情的游记不同，《石钟山记》是一篇以考察为主的说理游记。作者除了描写所见的景物外，

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认知发展理论下培养阅读批判性思维的研究

作文 2024年第16期 37-38页

作者：许晓岚江苏省通州高级中学

批判性思维是有目的、有自我校准的判断。它表现为解释、分析、评价、推断，也表现为说明判断的依据、概念、方法、标准。教师要把握住高中学生的思维特点，组织他们参与批判性阅读，培养其思维的批判性。一、呈现矛盾问题，理性论证提...

批判性思维是有目的、有自我校准的判断。它表现为解释、分析、评价、推断，也表现为说明判断的依据、概念、方法、标准。教师要把握住高中学生的思维特点，组织他们参与批判性阅读，培养其思维的批判性。一、呈现矛盾问题，理性论证提升学生批判性思维的方法有很多种，教师可以呈现矛盾问题以引导学生大胆怀疑。

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浅析语文跨学科教学策略

语文世界 2024年第30期 74-75页

作者：从晓江苏省通州高级中学

在语文教学中，跨学科教学已成为一个重要的教学方式。为了设计高效率的跨学科教学方案，语文教师需要精准把握学科间的教学结合点，围绕语文教学内容，理清需要渗透的学科知识，将其他学科的知识点与语文元素连接起来，系统地构建跨学...

在语文教学中，跨学科教学已成为一个重要的教学方式。为了设计高效率的跨学科教学方案，语文教师需要精准把握学科间的教学结合点，围绕语文教学内容，理清需要渗透的学科知识，将其他学科的知识点与语文元素连接起来，系统地构建跨学科教学内容，提高教学效果，促进学生全面发展。

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学习任务群下“当代文化参与”的阅读教学研究

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作文 2024年第24期 47-48页

作者：陶媛娴江苏省通州高级中学

“当代文化参与”的目的是让学生学习、评价当代各种文化现象，积极传播和交流中国社会主义先进文化，增强文化自信。教师要优化活动环节，布置相关任务，让学生增强问题意识，锻炼实践能力，更好地传承、发展优秀的中国当代文化。一、...

“当代文化参与”的目的是让学生学习、评价当代各种文化现象，积极传播和交流中国社会主义先进文化，增强文化自信。教师要优化活动环节，布置相关任务，让学生增强问题意识，锻炼实践能力，更好地传承、发展优秀的中国当代文化。一、设计课题，开展项目学习

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优化课堂教学激发学生主体意识——高中思想政治教学中如何培养学生主体意识

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中学课程辅导 2024年第20期 84-86页

作者：周晓霞江苏省南通市通州湾中学

在新时代教育背景下，教师应融合当前先进的教学理念实施课程教学，突出学生的主体地位，促进学生的健康成长。教师要通过调研，把握学生学情，探寻新型教学策略，调动学生的主观能动性，激发学生的主体意识，优化、改进、创新课堂教学... 详细信息

在新时代教育背景下，教师应融合当前先进的教学理念实施课程教学，突出学生的主体地位，促进学生的健康成长。教师要通过调研，把握学生学情，探寻新型教学策略，调动学生的主观能动性，激发学生的主体意识，优化、改进、创新课堂教学，迅速提升学生的学习能力。

关键词：高中思想政治主体意识教学策略

基于高阶思维能力培养的高中信息技术大单元教学实践

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教育界 2024年第13期 29-31页

作者：杨文鹏江苏省通州高级中学

随着课程改革不断深入,高中信息技术面临新的挑战与新的机遇。为了有效提高学生的信息技术素养,教师应立足大单元教学视角,关注学生的高阶思维能力培养,提高信息技术教学的整体性和有效性,为学生的全面发展提供保障。文章探究基于高阶... 详细信息

随着课程改革不断深入,高中信息技术面临新的挑战与新的机遇。为了有效提高学生的信息技术素养,教师应立足大单元教学视角,关注学生的高阶思维能力培养,提高信息技术教学的整体性和有效性,为学生的全面发展提供保障。文章探究基于高阶思维能力培养的高中信息技术大单元教学策略,以期为教师开展教学提供参考。

关键词：高阶思维高中信息技术大单元教学

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古典概型的基本解题方法与解题模板

中学数学 2024年第15期 109-110页

作者：韩红梅江苏省通州高级中学

古典概型问题是概率中最常见的一类基本运算问题，有其自身的规律与解题方法.结合实例，就古典概型问题的基本解题方法进行合理归纳，创设思维导图，总结解题模板，构建解题步骤，有效指导解题研究与复习备考.

关键词：古典概型概率列举计数

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高中语文古诗鉴赏教学策略研究

语文世界（中旬刊） 2024年第1期 75-76页

作者：高英江苏省南通市通州湾中学

古诗的阅读与鉴赏是学生学习的难点。语文教师不仅要关注高考考试动态,同时也要了解高考考核古诗的相关要求,要能够同时基于高考与核心素养培育的需要,去灵活应对古诗教学中的疑难问题。文章从核心素养培育的角度,对高中古诗鉴赏的教学... 详细信息

古诗的阅读与鉴赏是学生学习的难点。语文教师不仅要关注高考考试动态,同时也要了解高考考核古诗的相关要求,要能够同时基于高考与核心素养培育的需要,去灵活应对古诗教学中的疑难问题。文章从核心素养培育的角度,对高中古诗鉴赏的教学策略进行分析。

关键词：高中语文古诗鉴赏教学策略

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抓住导函数的特征，构建抽象函数转化

中学数学 2024年第17期 112-113页

作者：韩红梅江苏省通州高级中学

对于一个含有函数f(x)与其导函数f′(x)的线性关系，或两个函数与其导函数的线性关系的混合不等式问题，是函数与导数应用中比较常见的一类基本类型.抓住题设中涉及导函数的结构特征，利用函数f(x)与xn,enx,sin x或cos x等的关系，构建...

对于一个含有函数f(x)与其导函数f′(x)的线性关系，或两个函数与其导函数的线性关系的混合不等式问题，是函数与导数应用中比较常见的一类基本类型.抓住题设中涉及导函数的结构特征，利用函数f(x)与xn,enx,sin x或cos x等的关系，构建新的抽象函数，进而利用新函数所对应的导数符号来确定新抽象函数的单调性，用来解决一些相关的问题.此类问题具有特殊意义，学生往往感到困惑，无从下手，导致解题思路受阻或推理分析失误.

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