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研究与拓展:单篇教学“研习”的重要路径

中学语文教学 2024年第6期 72-73页

作者：刘宏业江苏省南京市宁海中学 210024

《兰亭集序》安排在统编教材选择性必修下册第三单元,属于“中华传统文化经典研习”学习任务群。从教材编写角度看,选择性必修的每个任务群都有一个特定的主题指向,像一个独立的“研习”项目。因此,无论是群文教学还是单篇教学,选择性... 详细信息

《兰亭集序》安排在统编教材选择性必修下册第三单元,属于“中华传统文化经典研习”学习任务群。从教材编写角度看,选择性必修的每个任务群都有一个特定的主题指向,像一个独立的“研习”项目。因此,无论是群文教学还是单篇教学,选择性必修教学都要落实“研习”这一学习目标。研究性和拓展性是选择性必修教学中“研习”的重要特征。研究性强调思维的强度和深度。

关键词：《兰亭集序》统编教材研究性单篇教学教材编写研习学习任务群拓展性

“双减”导向下的初中道德与法治大单元教学探究——以初三复习课为例

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中学教学参考 2024年第19期 67-69页

作者：张志东江苏省南通市通海中学 226311

在传统的道德与法治复习课堂中,复习指导方法较为单一,教师通常会让学生死记硬背,导致复习活动枯燥乏味、效率不高。“双减”政策的到来为复习课堂提供新的方向与思路。教师要聚焦“双减”的核心理念,以大单元为单位,开展整体性、系统... 详细信息

在传统的道德与法治复习课堂中,复习指导方法较为单一,教师通常会让学生死记硬背,导致复习活动枯燥乏味、效率不高。“双减”政策的到来为复习课堂提供新的方向与思路。教师要聚焦“双减”的核心理念,以大单元为单位,开展整体性、系统性的复习活动,让学生在各类问题情境与任务的驱动下巩固知识、提升能力,全面促进复习课堂的有效开展。文章以初三复习课为例,对“双减”导向下的初中道德与法治大单元教学进行研究。

关键词： “双减”导向初中道德与法治大单元教学初三复习

以特色文化、特色课程与特色课堂推动学校特色发展

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教学与管理 2024年第10期 19-22页

作者：徐新民缪爱明江苏省通州湾中学江苏南通226333

普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色... 详细信息

普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色课程和特色课堂“两个互相支持、互相依存的建设载体”,全力打造以海洋文化为鲜明标识的“一个整体”办学特色,努力提升“一体两翼求发展”的“文化立校”办学品质。

关键词：海洋文化统筹课程航程课堂学校特色特色化道路

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例析植物气孔运动调控机制

生物学教学 2024年第9期49卷 89-92页

作者：张卓鹏江苏省南通市通州区金沙中学南通226300

叶片气孔对植物的气体交换和水分代谢至关重要。本文以探究植物气孔运动调控机制的情境试题为例,详细阐述“解决此类问题”的思路,为科学探究教学提供参考。

关键词：气孔运动调控机制评析

中考英语阅读题对“看”的能力的考查及教学启示——以2021-2023年江苏省13市中考英语试题为例

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中小学英语教学与研究 2024年第2期 8-12,21页

作者：汤云翔江苏省扬州市梅岭中学

“看”是《义务教育英语课程标准(2022年版)》新增的语言技能要求之一。“看”的能力已成为信息时代的重要语言能力。本文针对2021-2023年江苏省13市英语中考涉及“看”的能力的阅读题,从识别、理解、评判和运用四个层次进行探究和分析... 详细信息

“看”是《义务教育英语课程标准(2022年版)》新增的语言技能要求之一。“看”的能力已成为信息时代的重要语言能力。本文针对2021-2023年江苏省13市英语中考涉及“看”的能力的阅读题,从识别、理解、评判和运用四个层次进行探究和分析,并阐述它给日常阅读教学带来的启示。教师应将阅读教学和图像资源紧密结合,在多模态语篇阅读中培养和提高学生“看”的能力,提升学生思维品质,促进学生核心素养的发展。

关键词：中考英语阅读图像资源 “看”的能力语言技能

从“输入”到“输出”,用“三心”谱写生命乐章

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 65-66页

作者：张丽江苏省昆山通海实验中学

对生命的认知,贯穿在人从小到大的生命体验中。中学生处在生命力最旺盛的阶段,却往往因为对生命存在的价值、生命的意义认识不够而陷入困境。陶行知先生一生都特别关注人的生命,关注人的生存状态。他提倡要提升生命的质量,主张“为生活... 详细信息

对生命的认知,贯穿在人从小到大的生命体验中。中学生处在生命力最旺盛的阶段,却往往因为对生命存在的价值、生命的意义认识不够而陷入困境。陶行知先生一生都特别关注人的生命,关注人的生存状态。他提倡要提升生命的质量,主张“为生活而教育”“为生活的提高、进步而教育”“为生活的向前向上的需要而教育”。如何看待生命,取决于学生经历的世事体验,更决定于社会、家庭、学校给予他的生命引导。作为一线教师,我们要切实发挥学校育人的主阵地作用,帮助学生正确认识生命,热爱生活。

关键词：一线教师人的生命陶行知主阵地作用学校育人热爱生活生命的意义提升生命

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普通高中高质量发展的九大要素——以江苏省通州湾中学为例

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教育 2024年第18期 4-9页

作者：徐新民江苏省南通市通州湾中学

新高考、新教材、新课标给教学和教育环境带来一场巨大的变革。走内涵式的高质量发展道路是普通高中改革的必由之路，也是高中教育工作者的重要使命，我们只有深入践行内涵式高质量发展的要素，才有可能办出让人民满意的教育。一、明晰...

新高考、新教材、新课标给教学和教育环境带来一场巨大的变革。走内涵式的高质量发展道路是普通高中改革的必由之路，也是高中教育工作者的重要使命，我们只有深入践行内涵式高质量发展的要素，才有可能办出让人民满意的教育。一、明晰教育思想，凝心践行办学理念教育思想包括教育理念、办学理念和办学思路策略等，可谓是学校的灵魂，直接影响着学校教学质量的高低。因此，树立正确的教育思想观念，是学校的立足点，也是校长的必备素养。长期以来，我们坚定为党育人、为国育才的办学宗旨，从通州湾示范区“勤勉自强”

关键词：

例析函数y=sin(ωx+φ)图像与性质问题的解题策略

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广东教育（高中版） 2024年第10期 32-37页

作者：马进江苏省通州高级中学

教材是教育专家组研究的结晶,在知识探究与习题解答中蕴含着丰富的思想与一般的规律.在高考以及各级各类模拟考试中,有许多题目都来源于课题题的变式或改编.因此,我们在学习过程中要能够充分认识教材承载的培养能力的重要功能,领会知识... 详细信息

教材是教育专家组研究的结晶,在知识探究与习题解答中蕴含着丰富的思想与一般的规律.在高考以及各级各类模拟考试中,有许多题目都来源于课题题的变式或改编.因此,我们在学习过程中要能够充分认识教材承载的培养能力的重要功能,领会知识生成与发展脉络,挖掘蕴含其中的思想方法,学习中不仅知其然,更知其所以然.下面我们就以一道教材例题的求解,谈谈关于三角函数y=sin(ωx+φ)图像与性质模拟试题的求解,供同学们参考.

关键词：模拟考试知识探究三角函数模拟试题培养能力解题策略教材例题生成与发展

真实性学习视域下英语教师应对课堂生成的比较研究

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中小学外语教学 2024年第7期47卷 6-12页

作者：王文权闫碧鸯江苏省苏州市吴江高级中学江苏省苏州市吴江汾湖高级中学

课堂生成是教学环节中的重要组成部分,教师如何应对课堂生成,对于落实新时代育人理念具有关键作用。针对当前英语教学中一些教师对课堂生成应对乏力的问题,本研究从真实性学习的视域出发,尝试通过定性分析和定量研究的方法,从回应比例... 详细信息

课堂生成是教学环节中的重要组成部分,教师如何应对课堂生成,对于落实新时代育人理念具有关键作用。针对当前英语教学中一些教师对课堂生成应对乏力的问题,本研究从真实性学习的视域出发,尝试通过定性分析和定量研究的方法,从回应比例和情绪应对、问题延伸和语言反馈、内容衔接处理和核心素养观照等维度,对比和探究英语教师在应对课堂生成方面的差异,进而发掘其本质原由并提出相关的建议和应对策略,以期为课堂变革和教师成长提供些许助益,促进教育教学向高质量发展。

关键词：课堂生成英语教学真实性学习核心素养