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切中肯綮,提升低年级学生语用交际能力

小学时代 2019年第23期 15-16页

作者：祁丽朵江苏省连云港市赣榆实验小学

现阶段,语用交际能力是学生生活中必备能力之一。教师在教学时,应着力增强低年级学生该方面的能力,促使小学生更加适应社会生活。伴随新课改的推进,教师在实际教学时,应重点关注学生的倾听和表达以及应对能力,促使学生具备同他人交往的... 详细信息

现阶段,语用交际能力是学生生活中必备能力之一。教师在教学时,应着力增强低年级学生该方面的能力,促使小学生更加适应社会生活。伴随新课改的推进,教师在实际教学时,应重点关注学生的倾听和表达以及应对能力,促使学生具备同他人交往的基本素养与能力。所以,教师应结合班级学生实际,制定针对性的提升学生语用交际能力的策略,并有效落实。

关键词：小学生语用交际课堂教学

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例谈四年级上册习作单元教学策略

小学语文 2021年第11期 65-68页

作者：李秀平江苏省连云港市赣榆实验小学

习作单元教学策略,尊重学生个体习作体验,将单元教学内容板块进行整合,采用先习作、再指导、后修改的方法,形成满意的作文。学生在习作实践中习得、内化习作知识,使读写结合得到强化训练,促成学生由掌握习作知识转向提高习作素养和习作... 详细信息

习作单元教学策略,尊重学生个体习作体验,将单元教学内容板块进行整合,采用先习作、再指导、后修改的方法,形成满意的作文。学生在习作实践中习得、内化习作知识,使读写结合得到强化训练,促成学生由掌握习作知识转向提高习作素养和习作能力。

关键词：习作单元先写后教原创力习作素养

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小学英语名师课堂游戏的共性特征与教学意义

小学教学设计 2020年第27期 13-15页

作者：姜竹晓江苏省连云港市赣榆实验小学

当代,小学英语教学名家群星摧璨,薪火相传,极大地丰富了小学英语教学的思想内涵,小学英语教学呈现出带有鲜明地域性的多元追求与显性特征。当代小学英语教学名家辈出,或以情趣博彩,或以清简见长,或以灵动出众,亦显诗韵之绝,亦显语用之要... 详细信息

当代,小学英语教学名家群星摧璨,薪火相传,极大地丰富了小学英语教学的思想内涵,小学英语教学呈现出带有鲜明地域性的多元追求与显性特征。当代小学英语教学名家辈出,或以情趣博彩,或以清简见长,或以灵动出众,亦显诗韵之绝,亦显语用之要,亦显统整之义。小学英语名师沈峰、戈向红、郭有吉、潘开英、顾洁、桂婷婷、林丽、龚海平等蜚声全国,影响深远。

关键词：小学英语教学意义名师课堂名家辈出统整显性特征共性特征薪火相传

对运动场体育教学资源合理配置的研究——以江苏省连云港市海州实验小学为例

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教师 2011年第12期 103-103页

作者：丁训琴江苏省连云港市海州实验小学

一、学校现有场地整体分布情况300米运动场一片;操场北侧的运动器械区;北侧篮球场两片;前广场排球场两片;前广场一片;升旗广场一片;南楼银杏路;北楼文昌路。二、学校场地体制资源1．大课间活动场地区域分布大课间活动区域分布：一、二... 详细信息

一、学校现有场地整体分布情况300米运动场一片;操场北侧的运动器械区;北侧篮球场两片;前广场排球场两片;前广场一片;升旗广场一片;南楼银杏路;北楼文昌路。二、学校场地体制资源1．大课间活动场地区域分布大课间活动区域分布：一、二年；在升旗广场组织跳绳、踢毽及跑操活影三、四、五年级在运动场组织跑操及。型团体操活动；六年级在前广场组织空竹技能练习。

关键词：资源合理配置运动场实验小学连云港市体育教学江苏省活动场地区域分布

初中英语批判性阅读教学的认识误区及其纠正对策

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中小学外语教学 2020年第5期43卷 40-45页

作者：赵大中江苏省连云港市海州实验中学

本文以某省特级教师评审现场说课与论文答辩环节为例,剖析了当下初中英语教师对于批判性阅读教学存在的概念阐释不准、语篇分析不透、策略指导不力、情境创设不当、问题设计不深等认识误区,并提出了加强系统化的理论学习、采用立体化的... 详细信息

本文以某省特级教师评审现场说课与论文答辩环节为例,剖析了当下初中英语教师对于批判性阅读教学存在的概念阐释不准、语篇分析不透、策略指导不力、情境创设不当、问题设计不深等认识误区,并提出了加强系统化的理论学习、采用立体化的语篇分析、提供多样化的策略指导、增加主题化的情境创设、注重层次化的问题设计等有针对性的改进措施,以拓展批判性阅读教学的深度,提高批判性阅读教学的效度。

关键词：阅读教学批判性阅读批判性思维能力

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五个“转向”:支撑议题式教学的引擎

中学政治教学参考 2021年第26期 37-39页

作者：仲伟松王常亮江苏省连云港市海头初级中学 222111 江苏省连云港市赣榆区教研室 222100

学科素养培育需要适切的教学理念和有效的教学方式。如何将高中思想政治课倡导的议题式教学理念和方式移植到初中道德与法治教学中,值得我们研究和实践。本文立足初中道德与法治教学实际,提出了开展议题式教学的五个"转向":教学目标从"... 详细信息

学科素养培育需要适切的教学理念和有效的教学方式。如何将高中思想政治课倡导的议题式教学理念和方式移植到初中道德与法治教学中,值得我们研究和实践。本文立足初中道德与法治教学实际,提出了开展议题式教学的五个"转向":教学目标从"三维并举"转向"三维一体";教学知识从"平铺直叙"转向"巧思妙构";教学情境从"隔岸望火"转向"引火烧身";教学问题从"如汤沃雪"转向"山重水复";教学活动从"纸上谈兵"转向"真枪实战"。

关键词：教学目标议题式教学情境活动