检索结果-南通市图书馆

论小学语文教育中的文化育人——以中国古代诗词教学为例

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人民教育 2024年第2期 68-69页

作者：曹桂府江苏省连云港市东海县实验小学

文化是一个国家、一个民族的灵魂,是一个人根植于内心的品质修养。文化自信的源头是中国优秀传统文化。博大精深的优秀传统文化,是我们深厚的文化软实力,是我们文化发展的母体,积淀着中华民族最深沉的精神追求。语言文字是祖国文化的重... 详细信息

文化是一个国家、一个民族的灵魂,是一个人根植于内心的品质修养。文化自信的源头是中国优秀传统文化。博大精深的优秀传统文化,是我们深厚的文化软实力,是我们文化发展的母体,积淀着中华民族最深沉的精神追求。语言文字是祖国文化的重要组成部分,语文课程是学习国家通用语言文字的综合性、实践性课程,语文学科在铸魂育人方面有着独特优势。

关键词：小学语文教育文化软实力文化自信品质修养中国优秀传统文化文化育人语言文字实践性课程

信息技术支架式教学动态运用的实施范式——以《计数循环》一课教学为例

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中国信息技术教育 2024年第1期 42-46页

作者：赵统顺江苏省连云港市赣榆实验中学

本文以支架式教学相关理论为引领,以信息技术课堂教学实践为基础,深入剖析了支架式教学的四大内涵特点,高度凝练了支架式教学的五大运用原则,并以《计数循环》一课的教学为例,从情境支架、激励支架、范例支架、问题支架、实践支架、总... 详细信息

本文以支架式教学相关理论为引领,以信息技术课堂教学实践为基础,深入剖析了支架式教学的四大内涵特点,高度凝练了支架式教学的五大运用原则,并以《计数循环》一课的教学为例,从情境支架、激励支架、范例支架、问题支架、实践支架、总结支架六个方面深度阐述了支架式教学在信息技术日常教学中的应用策略,以期助推信息技术课堂教学改革。

关键词：支架教学信息技术实施范式

“银杏雌雄株的判别”项目式学习实践中思维能力的进阶培养

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生物学教学 2024年第9期49卷 66-68页

作者：孙健江苏省连云港市赣马高级中学连云港222124

随着新高考的全面实施,高考中生物学实验部分的考查占比较大,考查内容也不再局限于教材知识的记忆,而是更加侧重于对学生实验设计、探究和迁移应用能力的考核,这就要求高中教师立足教材文本内容逐步拓宽各类实验的深度和广度,进而让学... 详细信息

随着新高考的全面实施,高考中生物学实验部分的考查占比较大,考查内容也不再局限于教材知识的记忆,而是更加侧重于对学生实验设计、探究和迁移应用能力的考核,这就要求高中教师立足教材文本内容逐步拓宽各类实验的深度和广度,进而让学生通过参与项目式学习活动逐步发展多维度的高阶思维。基于此,以“银杏雌雄株的判别”这一项目式学习活动为例,综合探讨高中生物学项目式学习中学生思维能力的进阶培养策略,希望为教学提供参考。

关键词：项目式学习思维能力高中生物学

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“新儿童教育”学习空间的意蕴与建构

教育研究与评论 2024年第7期 58-63页

作者：秦艳相振港江苏省连云港市赣榆实验小学江苏省连云港市赣榆实验小学党支部

“新儿童教育”学习空间意在打造优质的学习环境,让儿童站在教育的正中央,让教师成为“长大的儿童”,营造师生共同成长的“栖居之所”.“新儿童教育”学习空间的外在特征体现为可组合、可融合、可拟合,内在定位体现在物与物、物与人、... 详细信息

“新儿童教育”学习空间意在打造优质的学习环境,让儿童站在教育的正中央,让教师成为“长大的儿童”,营造师生共同成长的“栖居之所”.“新儿童教育”学习空间的外在特征体现为可组合、可融合、可拟合,内在定位体现在物与物、物与人、人与人的关系层面.爬梳建构类型,打造“成长学习空间”“课程群学习空间”和“跨学科学习空间”.

关键词：新儿童教育学习空间教育资源

思政一体化建设下小学高年级法治情境教育模式探究

同方期刊数据库博看期刊评论

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中华活页文选（教师） 2024年第3期 151-153页

作者：马浩容连云港市赣榆实验小学江苏省连云港市

未成年人是国家发展的希望,在小学阶段开展法治教育对于构建社会主义和谐社会具有非常重要的意义。在全民依法治国的大背景下,强化未成年人的法治教育,是实现立德树人目标的重要途径,引起社会各界的广泛关注。法律是一门比较专业、比较... 详细信息

未成年人是国家发展的希望,在小学阶段开展法治教育对于构建社会主义和谐社会具有非常重要的意义。在全民依法治国的大背景下,强化未成年人的法治教育,是实现立德树人目标的重要途径,引起社会各界的广泛关注。法律是一门比较专业、比较高深的学科,其内容比较复杂、晦涩,对小学生来说很难理解和接受。采用情境教学法对小学生进行法治宣传,能使教学更加直观、生动。本文对思政一体化建设下的小学高年级法治情境教育模式进行探究,提出了有效的应用策略。

关键词：思政一体化小学高年级法治情境教育

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大单元理念下校本教研的实践与思考

教育家 2024年第28期 66-67页

作者：王勇王逸之徐萍江苏省连云港市赣榆初级中学

教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”教研兴则教师兴，教师兴则学校兴，学校兴则教育兴。那么如...

教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”教研兴则教师兴，教师兴则学校兴，学校兴则教育兴。那么如何高效开展校本教研?江苏省连云港市赣榆初级中学进行了一系列实践，探索出了符合学校实际情况的校本教研实效性路径。校本教研的问题与成因在观念认知上，重教轻研。

关键词：

来源：博看期刊

素养立意的义务教育化学学业水平考试试题研究——以2023年连云港市义务教育学业水平考试化学第38题为例

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化学教学 2024年第1期 89-93页

作者：刘文兵吕艳连云港市教育局教研室江苏连云港222006 连云港市赣榆区教育局教研室江苏连云港222100

通过题例分析了素养立意的试题命制特征及其关键能力的考查情况。对义务教育学业水平考试命题进行两点反思:一是要融通义务教育化学课程标准中的学业质量与素养要求,二是要明晰素养立意下关键能力的考查路径。

关键词：命题素养立意关键能力

“教—学—评”一体化下小学高年级学生英语思维品质提升的实践——以译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends(第一课时)为例

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小学教学设计 2024年第21期 53-55页

作者：毛庆艳江苏省连云港市赣榆实验小学

一、激趣解题,推陈出新——提升学生思维的灵活性。活动一:Let's enjoy(欣赏歌曲"Seven days of the week")思维的灵活性是指思维能够根据情境及事物的变化而相应地调整处理问题的思路(林崇德,2005)。教师在新课伊始,反复播放关于week... 详细信息

一、激趣解题,推陈出新——提升学生思维的灵活性。活动一:Let's enjoy(欣赏歌曲"Seven days of the week")思维的灵活性是指思维能够根据情境及事物的变化而相应地调整处理问题的思路(林崇德,2005)。教师在新课伊始,反复播放关于week的歌曲。在欢快的氛围中,用歌曲激活学生的思维,唤醒学生此方面的知识储备,为接下来导人的课题提供良好的铺垫。

关键词：小学高年级学生林崇德激趣第一课时思维的灵活性《英语》知识储备译林版

英语学习活动观背景下的单元复习课思维进阶活动设计——以译林版《英语》四(下)Unit 5 Seasons Checkout time & Revision为例

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小学教学设计 2024年第3期 57-59页

作者：孙丽江苏省连云港市赣榆实验小学

教学过程Step ***-up *** to know.引导学生根据所听、所看、所读到的信息,说说老师的个人情况,师生合作补充chant。并通过学生的回答“You like the four seasons in a year”自然过渡到对季节的讨论。设计意图:初识教师,链接话题,通... 详细信息

教学过程Step ***-up *** to know.引导学生根据所听、所看、所读到的信息,说说老师的个人情况,师生合作补充chant。并通过学生的回答“You like the four seasons in a year”自然过渡到对季节的讨论。设计意图:初识教师,链接话题,通过节奏强的chant介绍自己的个人喜好,不仅让学生对教师有了初步的了解,拉近了师生的距离,更是将本课的学习内容与自我介绍做了很好的关联,无缝衔接到本课时话题。

关键词：师生合作单元复习课自我介绍《英语》译林版无缝衔接自然过渡设计意图