检索结果-南通市图书馆

小学道德与法治教学和劳动教育融合的困境、对策和展望

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新课程评论 2024年第4期 107-114页

作者：单兰艳江苏省连云港市黄海路小学

小学道德与法治教学和劳动教育融合,既符合新课标精神,又体现了学科育人的价值。协同教研、多方贯通、依标施评可有效破解劳动教育融入小学道德与法治教学中存在的课程融合浅表化、融合路径单一化、融合评价片面化等现实难题,从而优化... 详细信息

小学道德与法治教学和劳动教育融合,既符合新课标精神,又体现了学科育人的价值。协同教研、多方贯通、依标施评可有效破解劳动教育融入小学道德与法治教学中存在的课程融合浅表化、融合路径单一化、融合评价片面化等现实难题,从而优化育人效果,更好地发挥道德与法治课程在立德树人根本任务中铸魂育人的作用。

关键词：小学道德与法治劳动教育融合贯通

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初中历史教学中培养学生核心素养的途径探究

中华活页文选（教师） 2024年第2期 160-162页

作者：朱亚玲连云港市东海县双店中学江苏省连云港市

本文探讨了初中历史教学中学生核心素养的培养途径。首先分析了知识技能与能力的培养,强调要提供系统化的历史知识,培养学生的历史思维能力和历史研究与表达能力。其次,探究了情感态度价值观培养,强调要培养学生对历史的兴趣和好奇心,... 详细信息

本文探讨了初中历史教学中学生核心素养的培养途径。首先分析了知识技能与能力的培养,强调要提供系统化的历史知识,培养学生的历史思维能力和历史研究与表达能力。其次,探究了情感态度价值观培养,强调要培养学生对历史的兴趣和好奇心,帮助学生树立正确的历史观和价值观,以及历史文化意识。最后,在个人发展与社会参与的培养方面,着重强调了要培养学生的批判性思维和判断能力,以期通过强调历史与现实的联系,培养学生的信息素养和媒体素养。具体教学中,教师需要充分利用这些培养途径,全面提升学生的核心素养,为其未来的发展打下坚实的基础。

关键词：初中历史核心素养培养途径

“三个文化”视域下地方美术元素进课堂的教学实践——以幸福路小学幸福图样鞋垫花工作坊为例

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小学教学研究 2024年第20期 71-72,80页

作者：戴凡清赵海燕江苏省连云港市海州区幸福路小学江苏省连云港市海州区教育局

地方美术是传统文化中非常具有代表性和艺术特色的美术形态。传统的美术元素,会反映不同年代的社会风俗,体现时代的烙印,能够积极有效地拓宽学生的文化视野,满足学生的精神需求。地方非遗元素进美术课堂的新路径,既能彰显形与式的结合度... 详细信息

地方美术是传统文化中非常具有代表性和艺术特色的美术形态。传统的美术元素,会反映不同年代的社会风俗,体现时代的烙印,能够积极有效地拓宽学生的文化视野,满足学生的精神需求。地方非遗元素进美术课堂的新路径,既能彰显形与式的结合度,提升花与样的切合度,还能强化理与序的契合度。

关键词：美术教育地方美术元素幸福鞋垫新建构

Fe-Al_(2)O_(3)/SBA-15催化臭氧氧化水中布洛芬

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环境化学 2024年第3期43卷 828-833页

作者：邴吉帅陈丽连云港市环境科技服务中心连云港222005 江苏省海洋资源开发研究院连云港222002 清华大学环境学院北京100084

以嵌段共聚物为模板剂,在酸性条件下水热合成SBA-15.将铁、铝负载于SBA-15表面制备Fe-Al_(2)O_(3)/SBA-15介孔分子筛催化剂,并将其用于催化臭氧氧化水中布洛芬(IBU).透射电子显微镜、X射线衍射、氮气吸附-脱附表征结果表明,铁、铝均匀... 详细信息

以嵌段共聚物为模板剂,在酸性条件下水热合成SBA-15.将铁、铝负载于SBA-15表面制备Fe-Al_(2)O_(3)/SBA-15介孔分子筛催化剂,并将其用于催化臭氧氧化水中布洛芬(IBU).透射电子显微镜、X射线衍射、氮气吸附-脱附表征结果表明,铁、铝均匀负载于SBA-15表面,保持SBA-15有序的介孔结构,具有较大的比表面积.不同催化剂活性评价结果表明,铁、铝的负载显著提高SBA-15催化臭氧氧化水中布洛芬的活性,反应60 min后,Fe-Al_(2)O_(3)/SBA-15的TOC去除率为90%,而Al_(2)O_(3)/SBA-15、Fe/SBA-15和SBA-15的TOC去除率分别为65%、50%和36%,单独臭氧氧化仅为26%.实验结果表明,铁、铝的协同作用有利于臭氧分解为羟基自由基、超氧自由基和活性原子氧,布洛芬和小分子有机酸吸附于催化剂表面从而有利于有机物的矿化.催化剂重复利用6次后仍保持较高的催化活性和稳定性.

关键词： Fe-Al_(2)O_(3)/SBA-15 催化臭氧氧化布洛芬活性氧

小学数学“三学课堂”教学范式建构与实践研究

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数理化解题研究 2024年第5期 80-82页

作者：吕文青江苏省连云港市滨河小学江苏省连云港222023

在当今快速发展的教育领域,面对日益多样化的学生需求和不断变化的教学环境,传统的教学方法已逐渐显露其局限性.特别是在小学数学教学中,全面且灵活的教学范式显得尤为重要.在这种背景下,“三学课堂”作为一种创新的教学方法应运而生,... 详细信息

在当今快速发展的教育领域,面对日益多样化的学生需求和不断变化的教学环境,传统的教学方法已逐渐显露其局限性.特别是在小学数学教学中,全面且灵活的教学范式显得尤为重要.在这种背景下,“三学课堂”作为一种创新的教学方法应运而生,其核心理念包括理解学生、支持学习和提升学力.这种范式不仅关注数学知识的传授,更重视学生个体的差异,致力于提供更为个性化和高效的学习体验.基于此,文章从不同角度详细阐述小学数学“三学课堂”教学范式建构与实践措施.

关键词：小学数学三学课堂教学范式建构与实践

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关于核心素养导向下小学劳动教育的思考

中华活页文选（教师） 2024年第3期 178-180页

作者：张文秀吴晓玲江苏省连云港市和安小学江苏省连云港市赣马中心小学

在小学阶段,劳动教育十分重要。一方面,小学阶段的孩子正处于世界观、人生观和价值观形成的关键期,劳动教育有助于培养他们尊重劳动、热爱劳动的良好价值取向;另一方面,以劳动为载体,孩子们可以更好地学习和运用知识,提高解决问题的能力... 详细信息

在小学阶段,劳动教育十分重要。一方面,小学阶段的孩子正处于世界观、人生观和价值观形成的关键期,劳动教育有助于培养他们尊重劳动、热爱劳动的良好价值取向;另一方面,以劳动为载体,孩子们可以更好地学习和运用知识,提高解决问题的能力,为未来的生活和学习打下坚实的基础。本文论证了劳动教育对小学生整体素养的重要影响,强调了以核心素养为导向的劳动教育的价值所在。同时也提出了一些创新策略,为小学劳动教育的具体实践提供了有益的参考和启示,对于推动我国小学劳动教育的发展有着重要的理论和实践价值。

关键词：核心素养小学劳动教育

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小学班级管理中渗透德育的策略探究

中华活页文选（教师） 2024年第3期 175-177页

作者：刘仕银连云港市灌南县实验小学江苏省连云港市

在全球化背景下,面对多元文化和价值观的碰撞,小学生需要更强的道德辨析能力和行为自律能力,以适应社会的多样化需求。班级作为社会的“微缩模型”,无疑是塑造学生道德素养的理想场所。本文从多个角度探索和分析小学班级管理中德育渗透... 详细信息

在全球化背景下,面对多元文化和价值观的碰撞,小学生需要更强的道德辨析能力和行为自律能力,以适应社会的多样化需求。班级作为社会的“微缩模型”,无疑是塑造学生道德素养的理想场所。本文从多个角度探索和分析小学班级管理中德育渗透的策略,旨在为我国小学阶段德育的实施提供理论依据和实践参考,以推动学生的全面发展,为国家培养更多具有社会责任感和良好素质的优秀人才。

关键词：小学班级管理德育

细节护理干预对消化性溃疡所致上消化道出血患者的效果观察

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现代养生 2024年第4期24卷 281-284页

作者：杨华张海云江苏省连云港市东方医院

目的观察细节护理干预对消化性溃疡所致上消化道出血患者的生活质量影响。方法选取2020年11月-2021年11月医院收治的80例消化性溃疡致上消化道出血患者作为研究对象，根据组间性别、年龄、平均出血量、溃疡类型等基线资料均衡可比的... 详细信息

目的观察细节护理干预对消化性溃疡所致上消化道出血患者的生活质量影响。方法选取2020年11月-2021年11月医院收治的80例消化性溃疡致上消化道出血患者作为研究对象，根据组间性别、年龄、平均出血量、溃疡类型等基线资料均衡可比的原则，按照随机数字表法将患者分为观察组和对照组，各40例。对照组进行常规护理干预，观察组患者采取细节护理干预，对两组患者停止出血时间、输血量、住院时间、护理总有效率、汉密尔顿焦虑表（HAMA）评分、汉密尔顿抑郁表（HAMD）评分及生活质量评分进行对比分析。结果护理干预后，观察组患者停止出血时间、住院时间比对照组短，输血量比对照组少，组间比较差异有统计学意义（P0.05）；护理干预后，两组患者HAMA、HAMD评分均降低，但观察组低于对照组，差异有统计学意义（P0.05）；护理干预后，两组患者各项生活质量评分均提高，但观察组高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论消化性溃疡所致上消化道出血患者采取细节护理干预能够有效降低停止出血时间、输血量、住院时间，有效改善患者心理状态、提高生活质量、增强护理总有效率。

关键词：细节护理消化性溃疡上消化道出血生活质量

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项目教学在小学综合实践活动中的运用

教育艺术 2024年第1期 75-76页

作者：支进李鑫葶江苏省连云港市凤凰学校

小学综合实践活动课程是一种新型的教学形式,综合实践课程与其他基础教学课程具有较大的差异性,如何有效地利用项目教学进行实践活动成为重要思考内容,在小学综合实践活动中需要以实践活动作为重要的内容进行教学,本文意在探讨项目教学... 详细信息

小学综合实践活动课程是一种新型的教学形式,综合实践课程与其他基础教学课程具有较大的差异性,如何有效地利用项目教学进行实践活动成为重要思考内容,在小学综合实践活动中需要以实践活动作为重要的内容进行教学,本文意在探讨项目教学在综合实践活动课程教学的必要性和重要性,并分析现阶段综合实践课程教学中存在的不足,并在此基础上提出加强项目教学在小学综合实践活动课程中运用的策略。

关键词：项目教学小学综合实践活动对策