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小学英语阅读教学中跨学科素材的关联策略

教学与管理 2025年第2期 56-59页

作者：娄甜江苏省淮安市天津路小学

当前，推动课程综合化实施，加强学科交融，促进学科关联性学习已然成为课程改革的重要内容，这就要求教师在英语教学中树立跨学科意识，培育学生的跨学科素养。在英语阅读教学中积极融合跨学科素材，能够有效促进儿童阅读的深度与广度... 详细信息

当前，推动课程综合化实施，加强学科交融，促进学科关联性学习已然成为课程改革的重要内容，这就要求教师在英语教学中树立跨学科意识，培育学生的跨学科素养。在英语阅读教学中积极融合跨学科素材，能够有效促进儿童阅读的深度与广度，提高儿童阅读的主动性与积极性，彰显跨学科学习的的功能与价值。结合具体的小学英语阅读教学案例，提出建立关联、指向关联、审视关联的跨学科素材融合策略，以期发挥跨学科素材的学科价值与育人价值。

关键词：跨学科素材阅读教学关联性学习小学英语

大观念视角下的小学数学单元整体教学设计与实施--以“三位数乘两位数”的教学为例

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小学教学研究 2025年第2期 80-83页

作者：杨丽江苏省常州市解放路小学

大观念视角下的小学数学单元整体教学设计与实施,从解读教材出发,确定单元大观念,通过梳理教材、厘清思路、分析学情,把握学习起点,并结合新课标、教材进行整体规划设计,确定单元教学目标;以单元大观念为核心,整合单元教学内容,形成单... 详细信息

大观念视角下的小学数学单元整体教学设计与实施,从解读教材出发,确定单元大观念,通过梳理教材、厘清思路、分析学情,把握学习起点,并结合新课标、教材进行整体规划设计,确定单元教学目标;以单元大观念为核心,整合单元教学内容,形成单元教学评价量表,引导学生理解知识之间的基本关联与结构,形成整体的单元知识体系,迁移运用知识解决问题,进一步发展数学核心素养。

关键词：大观念整数运算单元教学核心素养

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追求有教育味和思维力的小学信息科技教育

中国信息技术教育 2025年第1期 39-41页

作者：陈宏斌江苏省盐城市第一小学

本文提出追求有教育味和思维力的信息科技教育主张,该教育主张的实施以核心素养“三层架构”为目标,以学科大概念为骨架,以项目式学习为路径,以真实性评价为杠杆,最终达成学生信息科技学科核心素养的持续提升。

关键词：教育味思维力信息科技

结构化视域下小学数学“图形与几何”板块教学的设计及实施--以“平行四边形面积”一课为例

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小学教学研究 2025年第2期 7-10页

作者：王义东钱科英江苏省无锡市春城实验小学

新课标强调,在教学中建立结构化的数学知识体系,促进学生从内到外深度理解知识、发展结构性思维。“平行四边形面积”的教学重在让学生经历测量活动,逐步推理面积计算方法,从整体化的视角进行“面积”概念本质的统一化:面积的大小=每排... 详细信息

新课标强调,在教学中建立结构化的数学知识体系,促进学生从内到外深度理解知识、发展结构性思维。“平行四边形面积”的教学重在让学生经历测量活动,逐步推理面积计算方法,从整体化的视角进行“面积”概念本质的统一化:面积的大小=每排面积单位个数×排数,从而让学生建构与表达平面图形面积概念和计算方法的一致性,有效发展数学核心素养。

关键词：结构化教学教学一致性教学设计小学数学教学平面图形的面积

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依托学生学情的英语多样化作业设计

英语画刊(高中版) 2025年第2期 82-84页

作者：张淑香江苏省如皋市磨头镇磨头小学

在小学阶段，教师结合学生的基本学情进行多样化的英语作业设计主要是指教师以学生的学习特点为基础，以单元主题意义为引领，以设计情境为基本要素，将丰富的英语作业与学生的实际生活有效结合起来，帮助学生在完成作业的过程当中既能...

在小学阶段，教师结合学生的基本学情进行多样化的英语作业设计主要是指教师以学生的学习特点为基础，以单元主题意义为引领，以设计情境为基本要素，将丰富的英语作业与学生的实际生活有效结合起来，帮助学生在完成作业的过程当中既能有效夯实基本的语言知识，又能提升思维能力和语言实践能力，同时培养学生的创新能力，促进每一个学生的个性化发展。

关键词：

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具身认知视角下小学语文写字教学的践与思

语文世界 2025年第2期 81-82页

作者：包园园江苏省南通市唐闸小学

新课标背景下的写字教学应真正将学生视作教学的主体，要尊重学生在写字过程中的体验。具身认知理论将学生的写字过程看成具身学习过程，要求教师从学生动作体验的角度，寻找到指导学生写字的教学方法，充分激发学生的学习主动性，促进... 详细信息

新课标背景下的写字教学应真正将学生视作教学的主体，要尊重学生在写字过程中的体验。具身认知理论将学生的写字过程看成具身学习过程，要求教师从学生动作体验的角度，寻找到指导学生写字的教学方法，充分激发学生的学习主动性，促进学生思维进阶和动手经验的巩固，从而提升写字教学质量。

关键词：小学语文写字教学具身认知

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英语课堂上教材插图的巧用

英语画刊(高中版) 2025年第2期 43-45页

作者：章碗春江苏省如皋市江安镇江安小学

从牛津译林版小学英语教材的编排情况来看，每个单元都编排了较多的插图资源。这些插图是单元主题教学过程当中的重要组成部分。同时，丰富的插图资源也有利于全面激活学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，帮助学生理解文本的主要内容，...

从牛津译林版小学英语教材的编排情况来看，每个单元都编排了较多的插图资源。这些插图是单元主题教学过程当中的重要组成部分。同时，丰富的插图资源也有利于全面激活学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，帮助学生理解文本的主要内容，是对文本信息的必要补充和诠释。然而，从目前小学阶段的英语教学情况来看，有些教师完全忽略了教材当中的插图，并没有引导学生针对插图中所传递的信息进行分析、理解和探讨。

关键词：

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整本书阅读的育人价值与实践策略

语文建设 2024年第8期 71-73页

作者：吴继桃李凌慧江苏省连云港市新浦实验小学江苏省连云港市苍梧小学

阅读是儿童健康成长与全面发展的重要路径。在整本书阅读教学中,读什么和怎么读是两个值得探讨的问题。设计阅读指导系列活动,发挥家校联动共育作用,可以有效激发儿童的阅读兴趣,有助于儿童学习阅读方法,从而形成良好阅读习惯。

关键词：整本书阅读育人价值实践策略

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江苏省云台山白粉菌研究 Ⅰ.白粉菌的三个新种

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真菌学报 1993年第4期12卷 257-264页

作者：于守荣江苏省连云港市云台区植保站连云港市222069

本文描述了采自江苏省云台山的白粉菌三个新种,它们是寄生于芸香科臭檀上的新种吴茱萸球针壳Phyllactinia evodiae *** ***.,无患子科无患子上的新种无患子钩丝壳Uncinula sapindi *** ***.和金缕梅科枫香上的新种极长小钩丝壳Uncin-uli... 详细信息

本文描述了采自江苏省云台山的白粉菌三个新种,它们是寄生于芸香科臭檀上的新种吴茱萸球针壳Phyllactinia evodiae *** ***.,无患子科无患子上的新种无患子钩丝壳Uncinula sapindi *** ***.和金缕梅科枫香上的新种极长小钩丝壳Uncin-uliella praelonga *** ***.。新分类单位均有汉文和拉丁文描述,并附有讨论。

关键词：白粉菌新种真菌分类学

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