检索结果-南通市图书馆

中小学外语教学 2020年第14期43卷 27-32页

作者：毛庆艳江苏省连云港市赣榆实验小学

在小学英语教学中,教师应运用深度教学理论引发学生的深度学习,以提升学生的思维品质,培养学生的核心素养。在深度教学中,教师应做到深扣题眼,聚焦定位;深挖内涵,丰富表达;深化指导,有效助攻;深向拓展,发散延伸。

关键词：深度教学深度学习思维品质

课程思政视域下义教信息科技跨学科学习活动案例设计与实施——以小学三年级“在线学习小能手”为例

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中国信息技术教育 2025年第1期 25-27页

作者：曹伟江苏省盐城市盐都区龙冈小学

本文以义务教育阶段信息科技课程“在线学习与生活”模块中的跨学科主题活动“在线学习小能手”为基础,基于跨学科学习活动案例设计,深度探讨课程思政视域下如何培养学生的数字化学习与创新素养,进而全面提升学生数字素养与技能。

关键词：跨学科学习课程思政核心素养数字化学习与创新

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垦牧文化背景下的小学英语教学资源开发策略

文理导航(上旬) 2025年第1期 28-30页

作者：石敏敏江苏省南通市通州湾三余小学

本研究旨在开发以垦牧文化为背景的小学英语教学资源。本文以垦牧园中的蔬菜种植为例，探讨如何在种植活动中融入英语教学，设计相关教学资源。本文通过详细分析垦牧文化与英语教学的整合方式，探索其对提升学生英语学习兴趣及理解能力... 详细信息

本研究旨在开发以垦牧文化为背景的小学英语教学资源。本文以垦牧园中的蔬菜种植为例，探讨如何在种植活动中融入英语教学，设计相关教学资源。本文通过详细分析垦牧文化与英语教学的整合方式，探索其对提升学生英语学习兴趣及理解能力的效果。本文以此为中心，探索如何将垦牧文化元素融入英语教学资源，促进对学生的语言表达能力和文化意识的培养。

关键词：垦牧文化英语教学教学资源

试论尺规作图的数学意义和育人价值--以“三角形三边关系(尺规作图)”的教学为例

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小学教学研究 2025年第2期 23-25页

作者：王俭江苏省苏州工业园区星海小学

新课标在小学阶段增加了尺规作图的内容,这引起多方关注,也引发诸多思考。分析尺规对学生几何思维能力、空间想象力、精确表达能力、问题解决能力及创造力和合作精神的培养具有积极影响。尺规作图对学生端正学习态度、掌握、促进认知发... 详细信息

新课标在小学阶段增加了尺规作图的内容,这引起多方关注,也引发诸多思考。分析尺规对学生几何思维能力、空间想象力、精确表达能力、问题解决能力及创造力和合作精神的培养具有积极影响。尺规作图对学生端正学习态度、掌握、促进认知发展学习方法,以及培养几何思维能力和创造力等学科核心素养的促进作用。文章提出相关教学建议,以便更好地发挥尺规作图在小学阶段的育人价值。

关键词：新课标尺规作图数学意义育人价值

万丈高楼平地起扎扎实实打地基——浅谈小学语文低年级看图写话教学的有效策略

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名师在线（中英文） 2025年第1期 66-68页

作者：王卉江苏省南京市溧水区第三小学

在看图写话课堂上采用有效的策略可以帮助学生更好地理解和运用所学知识,从而提高他们的写作能力。文章介绍了几种有效的策略,如把好字、词、句教学关,勤练看图写话“看”“想”“说”“写”“改”五大真功,在大量练笔中巩固写话能力等... 详细信息

在看图写话课堂上采用有效的策略可以帮助学生更好地理解和运用所学知识,从而提高他们的写作能力。文章介绍了几种有效的策略,如把好字、词、句教学关,勤练看图写话“看”“想”“说”“写”“改”五大真功,在大量练笔中巩固写话能力等。这些策略不仅能激发学生对看图写话的兴趣,还能促进他们思考能力与创造力的发展。因此,教师应该根据不同学生的特点和需求灵活应用不同的策略,以达到更好的教育效果。

关键词：小学语文低年级看图写话教学策略

英语单元统整视角下培养学生的文化意识——以牛津译林版五年级下册Unit 7为例

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英语画刊(高中版) 2025年第3期 67-69页

作者：顾春晖江苏省常州市武进区庙桥小学

义务教育阶段《英语课程标准》提出了英语单元整体教学模式。在这一模式下，教师不再按照传统的分板块进行教学。反之，教师能在把握单元主题意义的基础上，以单元主题为统领，将单元当中各个板块的内容进行有效整合和重新划分，从而形...

义务教育阶段《英语课程标准》提出了英语单元整体教学模式。在这一模式下，教师不再按照传统的分板块进行教学。反之，教师能在把握单元主题意义的基础上，以单元主题为统领，将单元当中各个板块的内容进行有效整合和重新划分，从而形成一个有机的整体。这样可以避免传统英语教学过程当中知识点分散或者是教学碎片化等突出的问题，对于提高学生的英语学习效果具有重要意义。另外，在单元整体教学模式下，学生也能形成较为清晰的知识体系，把握语言知识之间的内在联系，从而有效提升学生的综合语言能力，并发展学生的学习能力、思维品质和创新能力等。

关键词：

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绘本叩开数学阅读之门

人民教育 2015年第10期 60-63页

作者：梁培斌江苏省连云港市黄海路小学

小学生平时都读哪些书？他们阅读数学课本吗？除了奥数书外，他们在家里读数学方面的课外书籍吗？就这些问题，笔者在本校小学第一学段和第二学段分别抽取200名学生进行了调查。

关键词：数学阅读绘本第二学段数学课本课外书籍小学奥数学生

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从“为了写作”到“通过写作”

人民教育 2017年第23期 76-79页

作者：杜友锦江苏省连云港市黄海路小学

当下习作教学的问题我国现代写作课程自1904年独立设科以来已历时百年有余。但相对于流派纷呈的阅读教学写作教学研究几乎还是块“处女地”。

关键词：写作课程 1904年习作教学教学研究阅读教学

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大众文化语境下小学生经典阅读策略探微

语文建设 2016年第5Z期 7-8页

作者：刘虎平江苏省连云港市院前小学

大众文化以其自身的逻辑和价值旨趣型塑着现代社会和现代教育,形成特定意义性质的文化语境,此文化语境具有流行性和普及性,乐于为大众接受,成为一种时尚,解构并成为威胁经典文化传承的重要力量,因此,经典阅读应直面大众文化的冲击,立足... 详细信息

大众文化以其自身的逻辑和价值旨趣型塑着现代社会和现代教育,形成特定意义性质的文化语境,此文化语境具有流行性和普及性,乐于为大众接受,成为一种时尚,解构并成为威胁经典文化传承的重要力量,因此,经典阅读应直面大众文化的冲击,立足大众文化特性,循本固源,引导学生理性认识大众文化,通过经典阅读实施策略的探索与实施,形成积极的经典阅读方法,形成读经之道,引领德性成长。

关键词：语境经典阅读策略

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开发英语语用游戏提高英语语用能力

中小学英语教学与研究 2019年第4期 13-16页

作者：田磊江苏省连云港市黄海路小学

一、开发语用游戏的缘由(一)语用教学枯燥目前,语用教学存在两类现象:一类是语用无语境,教师通过题海训练反复纠正学生的语法错误,以此提升其语言运用能力,但这难以激发学生英语表达的内驱力;另一类是语境乏味,在教学过程中,教师创设的... 详细信息

一、开发语用游戏的缘由(一)语用教学枯燥目前,语用教学存在两类现象:一类是语用无语境,教师通过题海训练反复纠正学生的语法错误,以此提升其语言运用能力,但这难以激发学生英语表达的内驱力;另一类是语境乏味,在教学过程中,教师创设的语境单一、重复、无趣,久而久之学生丧失表达欲望。若要让语用教学发挥实效,就必须创设富有情趣的语言情境,让学生“在游泳中学游泳”。

关键词：英语语用能力游戏语言运用能力语用教学教学存在语法错误英语表达教学过程