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中小幼教师新时期第二届“教育教学与创新研究”论坛

作者：刘芹江苏省连云港市石榴街道中心小学

核心素养是学生知识技能、情感态度和价值观等多方面的结合体,侧重于过程而不是结果,这一点与传统教育有着很大的不同。将其合理应用在小学语文阅读教学中,能够促进教学创新,体现学生课堂主体性。不过就具体情况来看,受应试教育的影响,... 详细信息

核心素养是学生知识技能、情感态度和价值观等多方面的结合体,侧重于过程而不是结果,这一点与传统教育有着很大的不同。将其合理应用在小学语文阅读教学中,能够促进教学创新,体现学生课堂主体性。不过就具体情况来看,受应试教育的影响,教师在教育教学中还是更注重学生知识与技能的培养,对于另外两方面比较忽视,进而严重阻碍到学生核心素养的培养,而且对于教学质量的提升也有着不良影响。基于此,以下对浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养进行了探讨,以供参考。

关键词：阅读教学小学语文核心素养的培养

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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基于儿童哲学的小学品德课堂教学

教学与管理 2016年第5期 47-49页

作者：姚玉琴李应刚江苏连云港市教育科学研究所江苏连云港市东海县石榴街道中心小学

儿童哲学,最初由美国学者李普曼和他的同事设计制定,根据儿童心理发展的内在规律和不同阶段的认知能力,采用通俗易懂的语言、富于哲理的故事,运用对话的形式引起儿童的思考,诱发孩子们自己提出问题,最后在集体探究、讨论中找到答案。广... 详细信息

儿童哲学,最初由美国学者李普曼和他的同事设计制定,根据儿童心理发展的内在规律和不同阶段的认知能力,采用通俗易懂的语言、富于哲理的故事,运用对话的形式引起儿童的思考,诱发孩子们自己提出问题,最后在集体探究、讨论中找到答案。广义上的儿童哲学就是尊崇儿童的天性、天赋和自然智慧,倾听儿童的声音,呵护和发展儿童的好奇心,保护儿童对世界探究的兴趣,激发儿童的创造潜能

关键词：小学品德课堂学习方式苏教版儿童哲学儿童道德

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言语生命动力学视角下的小学生作文教学研究

教师 2020年第19期 60-61页

作者：姚金梅江苏省东海县石榴街道小学江苏连云港222314

言语生命动力学是语文教育家潘新和先生提出的比较新颖的理论,是语文教学的动力理论,是指在新课标理念指导下,将养护和激发学生的言说欲作为语文作文教学的出发点和落脚点,为学生言语发展提供宽松的环境,积极培养学生的言语才情。文章... 详细信息

言语生命动力学是语文教育家潘新和先生提出的比较新颖的理论,是语文教学的动力理论,是指在新课标理念指导下,将养护和激发学生的言说欲作为语文作文教学的出发点和落脚点,为学生言语发展提供宽松的环境,积极培养学生的言语才情。文章以言语生命动力学理论为依据,探究在小学作文教学中应用言语生命动力学理论的策略,激发学生的言语生命动力,使学生主动宣泄真实的言语冲动,倾诉对生命的真实体验与思考。

关键词：言语生命动力学小学生写作教学

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怎样让语文课更“丰满”

小学教学参考（语文版） 2010年第3期 11-12页

作者：马刚江苏连云港市东海县房山中心小学

一、变换方法，多元解读多元智能理论告诉我们，要呵护学生的不同的强项智能倾向，要让学生的强项智能补助弱势智能。比如一位老师执教《石榴》这一课的第二段：

关键词：语文课多元智能理论变换方法多元解读智能倾向《石榴》学生执教

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《圆的面积》教学设计

小学教学研究（理论版） 2014年第10期 75-76页

作者：李艳秋江苏连云港东海县石榴街道小学

教学内容：苏教版数学五年级下册第105～107页的例7、例8、例9和“练—练”、练习二十的第1题.

关键词：《圆的面积》教学设计教学内容五年级苏教版数学

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优化翻转课堂教学

小学科学 2021年第10期 86-87页

作者：徐雯东海县石榴街道中心小学江苏

近年来,翻转课堂作为新兴的教育模式,正被探索应用于小学信息技术教学中。翻转课堂,顾名思义,是指重新调整课堂内外的时间,发挥学生的主体作用,让其充分利用课堂之外的时间进行自主学习,利用信息技术和网络平台汲取知识,课堂时间则用来... 详细信息

近年来,翻转课堂作为新兴的教育模式,正被探索应用于小学信息技术教学中。翻转课堂,顾名思义,是指重新调整课堂内外的时间,发挥学生的主体作用,让其充分利用课堂之外的时间进行自主学习,利用信息技术和网络平台汲取知识,课堂时间则用来进行知识的探索和深度学习。老师的身份从传授知识的主体地位,转变为引导学生学习、制定教学计划的“指挥家”。从翻转课堂的模式来看,其创造性地打破了传统授课模式,改变了固有的思维方式,将信息技术与教学内容充分融合。这既有利于发挥教育资源的互补优势,鼓励学生掌握学习的主动性,激发其学习热情,也对老师的教学水平提出了更高的要求。

关键词：学生的主体作用深度学习课堂内外课堂时间互补优势翻转课堂信息技术网络平台

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慢育:培养学生数学求异思维的有效路径

江苏教育 2017年第1期 67-68页

作者：王海静赵光东江苏省东海县石榴街道中心小学教科室

数学求异思维是一种灵活、新颖的思维方式,有助于学生创造性地获取更有价值的知识。学生求异思维的形成过程是循序渐进的,需要一个由浅入深、由简到繁、从易到难的慢育过程。慢育,不是放慢脚步,而是在学生数学求异思维形成的过程中,引... 详细信息

数学求异思维是一种灵活、新颖的思维方式,有助于学生创造性地获取更有价值的知识。学生求异思维的形成过程是循序渐进的,需要一个由浅入深、由简到繁、从易到难的慢育过程。慢育,不是放慢脚步,而是在学生数学求异思维形成的过程中,引导他们经历知识的形成过程,拓展他们思维的宽度和广度,使他们在此基础上形成更有生命力的思维方式。

关键词：慢育数学求异思维慢思考慢发现慢成长

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探究性教学法探讨

小学科学 2020年第3期 108-109页

作者：李丹东海县石榴街道中心小学江苏

随着时代的发展,教育也在不停地进步.现阶段的教育改革提倡小学生在学习语文的过程中要进行自主探究性学习.这种学习方式是在教师的指导下,通过对一篇文章或者一首古诗的提前预习,由学生首先发表对这篇文章的理解,并且敢于提出自己的疑... 详细信息

随着时代的发展,教育也在不停地进步.现阶段的教育改革提倡小学生在学习语文的过程中要进行自主探究性学习.这种学习方式是在教师的指导下,通过对一篇文章或者一首古诗的提前预习,由学生首先发表对这篇文章的理解,并且敢于提出自己的疑问,最终用学生们擅长的方式方法解决问题.这篇文章就语文教学中如何开展探究性学习及目前语文教学存在的一些问题进行分析并且提出解决办法.

关键词：自主探究性学习语文教学提前预习教师的指导开展探究性学习探究性教学法学习语文一篇文章

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群文阅读在小学语文教学中的应用探究

教师博览（下旬刊） 2020年第9期10卷 38-39页

作者：李瑞东海县石榴街道讲习小学江苏连云港222314

在我国不断推行教育改革背景下的小学语文教学模式,逐步从传统的教学方式转变为新型教学方式,更加注重对学生阅读能力及语文综合素质的培养,从而让学生真正具备通过自主探究发现问题并解决问题的能力。因此,在这样的教育需求下,传统的... 详细信息

在我国不断推行教育改革背景下的小学语文教学模式,逐步从传统的教学方式转变为新型教学方式,更加注重对学生阅读能力及语文综合素质的培养,从而让学生真正具备通过自主探究发现问题并解决问题的能力。因此,在这样的教育需求下,传统的语文教学方式已经不能满足现阶段小学语文教学的发展。在小学语文阅读教学中,教师应重点关注合理应用群文阅读教学模式的方法。

关键词：小学语文群文阅读应用策略