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我国体育课程思政研究的政策引领、内容检视与发展方向

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西安体育学院学报 2022年第4期39卷 494-501页

作者：刘叶郁杨国庆南京体育学院南京210014 江苏省运动与健康工程协同创新中心南京210014

体育课程思政建设是体育教育根本目标实现的重要手段。系统梳理了自2004年以来课程思政相关政策文件,从逻辑起点、现状反馈、资源挖掘、模式总结、路径探索等5个维度展开,全面审视我国体育课程思政研究的主要内容。当前体育课程思政研... 详细信息

体育课程思政建设是体育教育根本目标实现的重要手段。系统梳理了自2004年以来课程思政相关政策文件,从逻辑起点、现状反馈、资源挖掘、模式总结、路径探索等5个维度展开,全面审视我国体育课程思政研究的主要内容。当前体育课程思政研究主要存在政策研究系统性不足、评价指标体系研究过于笼统、研究方法略显单一等问题。为深入持续推进课程思政理念的落地生根,未来研究方向应聚焦在体育课程思政体系构建、体育课程思政评价指标完善、体育课程思政的机制建设、体育课程思政的方法体系等方面。

关键词：体育课程思政政策引领内容检视体系构建

中国竞技体育人才精准化培养模式创新的四重逻辑

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上海体育学院学报 2023年第11期47卷 17-27页

作者：杨国庆南京体育学院江苏南京210014 江苏省运动与健康工程协同创新中心江苏南京210014

从理论逻辑、价值逻辑、问题逻辑和实践逻辑系统阐释我国竞技体育人才精准化培养模式创新的关键问题,认为:竞技体育人才精准化培养有利于缓解人口红利下降与体育后备人才不足的矛盾,创新竞技体育人才多元培养模式,推动竞技体育人力资源... 详细信息

从理论逻辑、价值逻辑、问题逻辑和实践逻辑系统阐释我国竞技体育人才精准化培养模式创新的关键问题,认为:竞技体育人才精准化培养有利于缓解人口红利下降与体育后备人才不足的矛盾,创新竞技体育人才多元培养模式,推动竞技体育人力资源的集约化整合,实现对竞技体育人才培养过程的动态调控,促进运动员文化教育与竞技水平全面发展。提出:应将精准化理念融入竞技体育人才培养全过程,精准实施竞技体育人才的科学化识别,精准推动竞技体育人才的多元化培养,精准开展竞技体育人才的程序化训练,精准开拓竞技体育人才的长效化教育,精准提升竞技体育人才的体系化保障,全面提升我国竞技体育人才成长成才效益。

关键词：竞技体育人才精准化培养模式全面发展因材施教体育后备人才

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中国奥运冠军精神内涵凝练与时代价值

天津体育学院学报 2022年第1期37卷 9-16,24页

作者：刘叶郁杨国庆南京体育学院江苏南京210014 江苏省运动与健康工程协同创新中心江苏南京210014

举世瞩目的东京奥运会降下帷幕,中国体育代表团收获38金32银18铜载誉归来。中国奥运健儿在世界舞台为国家争光,在赛场拼搏为奥运增辉,生动展示奥运冠军形象,充分彰显了奥运冠军精神。深度探究奥运冠军精神的内涵与时代启示对于弘扬奥运... 详细信息

举世瞩目的东京奥运会降下帷幕,中国体育代表团收获38金32银18铜载誉归来。中国奥运健儿在世界舞台为国家争光,在赛场拼搏为奥运增辉,生动展示奥运冠军形象,充分彰显了奥运冠军精神。深度探究奥运冠军精神的内涵与时代启示对于弘扬奥运冠军精神,推动文化强国建设具有重要意义。奥运冠军精神凝聚一流运动员的竞技能力和竞技品格,彰显各民族共有的精神信仰与理想追求。本研究采用内容分析法、访谈法,对251名奥运冠军成长、成才的精神特征与成长规律进行分析。奥运冠军精神是培育体育精英人才的精神保障,是奥运赛场的灵魂和重要的文化遗产,在实践中不断丰富发展为人们敬仰和共同追求的精神力量。奥运冠军精神的内涵从个体、组织、社会三个层面凝练为“挑战极限、使命在肩,爱国奉献、团结拼搏,创新争先、奋斗有我”的精神。奥运冠军精神具有历史性与时代性,新时代奥运冠军精神在发展理念、冠军特征、精神广度、价值内涵四方面均表现出“新”特色。新时代大力弘扬与发展奥运冠军精神,反哺助力奥运备战,为体育强国建设与国家现代化发展注入强劲文化力量。

关键词：新时代奥运冠军精神文化内涵弘扬发展

我国备战巴黎奥运会周期缩短的运动训练调控策略

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北京体育大学学报 2022年第12期45卷 90-108页

作者：胡海旭杨国庆南京体育学院江苏南京210014 江苏省运动与健康工程协同创新中心江苏南京210014

运动训练是奥运备战最直接最有效的核心要素,也成为应对巴黎奥运会备战周期缩短等不利因素叠加的主要策略之一,亟待在延续东京奥运会成功备战体系基础上,以“科技助赢”为主旨打造赢的备战节奏、赢的训练方式。基于客观数据实证和前沿... 详细信息

运动训练是奥运备战最直接最有效的核心要素,也成为应对巴黎奥运会备战周期缩短等不利因素叠加的主要策略之一,亟待在延续东京奥运会成功备战体系基础上,以“科技助赢”为主旨打造赢的备战节奏、赢的训练方式。基于客观数据实证和前沿文献研究,提出将运动训练与损伤预防、机能再生、伤病康复融为一体,打造个性化训练备战方案,保障优质高效训练的巴黎奥运周期运动训练备战方略要旨。围绕“调节奏、重恢复、稳突破”原则诠释运动训练调控机制,即训练分期调整及训练负荷分布选择、训练负荷监控与过度训练识别、以运动员为中心的心理支持与心理调适等3大内容6项要素,并依此归纳出4项运动训练实践策略。

关键词：巴黎奥运备战运动训练分期训练负荷分布过度训练综合症损伤预防科技助赢

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运动锻炼延缓老年人认知功能下降的元分析

北京体育大学学报 2020年第12期43卷 104-114,129页

作者：高亮张樱南京体育学院江苏省运动与健康工程协同创新中心江苏南京210014

目的:系统评价运动锻炼对老年人认知功能的影响。方法:检索中国知网、Science Direct、Sports Discus、PubMed和Web of Science各数据库,检索期限为2000年1月1日—2018年12月31日,收集运动锻炼对老年人认知功能影响的随机对照实验(RCT)... 详细信息

目的:系统评价运动锻炼对老年人认知功能的影响。方法:检索中国知网、Science Direct、Sports Discus、PubMed和Web of Science各数据库,检索期限为2000年1月1日—2018年12月31日,收集运动锻炼对老年人认知功能影响的随机对照实验(RCT)的相关文献,使用stata12.0软件进行统计学处理。结果:共纳入29篇RCT,文献质量A级11篇,B级18篇。元分析结果:运动锻炼能明显提高老年人的认知功能(SMD=1.87,95%CI:0.94~2.81);亚组发现干预周期≥6个月的效果较好;运动锻炼能对老年人执行功能(转化SMD=-0.57,95%CI:-0.95^-0.22;抑制SMD=-0.17,95%CI:-0.29^-0.04;刷新SMD=0.31,95%CI:0.17~0.45)、记忆(瞬时SMD=1.27,95%CI:0.13~2.40;延迟SMD=0.34,95%CI:0.15~0.54)、注意力(SMD=0.58,95%CI:0.04~1.12)、语言流畅性(SMD=0.95,95%CI:0.20~1.70)有显著影响。结论:运动锻炼能延缓老年人认知功能的下降,干预时间和干预强度能解释研究间的异质性;参与运动锻炼的老年人执行功能、记忆力、注意力和语言流畅性均有明显的提高。建议老年人从事有氧运动、持续6个月以上,能较好的延缓其认知功能的衰退。

关键词：运动锻炼老年人认知功能元分析随机对照实验

“立德树人”视域下小学体育课程思政教学资源开发状况与优化路径研究——以南京市为例

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“立德树人”视域下小学体育课程思政教学资源开发状况与优化路径...

第十三届全国体育科学大会

作者：黄开放彭国强南京体育学院江苏省运动与健康工程协同创新中心

研究目的:党的十九大报告中明确指出"立德树人"作为课程思政开展的根本任务,体育课程思政是学校体育落实"立德树人"目标的基础性工程,对培养社会主义建设者和接班人有着积极的作用。本文通过对南京市小学体育课程思政教学资源开发状况...

研究目的:党的十九大报告中明确指出"立德树人"作为课程思政开展的根本任务,体育课程思政是学校体育落实"立德树人"目标的基础性工程,对培养社会主义建设者和接班人有着积极的作用。本文通过对南京市小学体育课程思政教学资源开发状况进行研究,进一步分析南京市小学体育课程思政的开展现状,包括在体育活动开展过程中教师将体育课程思政理念融入到各个环节的教学方式、教学方法的创新和教师在新理念下教育思想的转变等内容进行调查研究。洞悉南京市小学体育课程思政教学资源开发中出现的问题与不足,最终得出合理有效的小学体育课程思政实施路径,为今后南京市及其他地区小学体育课程思政的实施更为具体、更为全面。研究方法:本论文采用文献资料法、实地调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对南京市主城区小学进行了实证分析。文献资料法通过CNKI、万方数据库、维普等数据库以"立德树人"、"体育课程思政"为关键词进行相关检索,收集资料并归纳总结,从理论上对本论文进行指导,为撰写本论文提供可靠依据。实地调查法通过广泛走访南京市内主城区的各小学,对学校的校园文化、教学内容、课程安排和师资水平等进行调查并整理资料。问卷调查法通过对南京市六大主城区的学校每个区随机抽取2所学校,对所抽取的12所学校的校领导进行访谈,列出访谈提纲,同时对12所学校的老师、学生和家长发放共840份调查问卷。每个学校发放70份调查问卷,其中老师10份,学生30份,家长30份。对调查问卷进行整理和统计,进行数理统计分析,根据数理统计结果进行相关的论证和分析,最后通过逻辑分析法对所调查的结果和梳理的文献进行最终的总结与归纳。研究结果:本文从三个方面对南京市小学体育课程思政教学资源进行研究,第一,对"立德树人"视域下南京市小学体育课程思政教学资源开发的现状进行研究分析。第二,对"立德树人"视域下南京市小学体育课程思政教学资源开发的问题进行研究分析。第三,对"立德树人"视域下南京市小学体育课程思政教学资源开发的优化路径进行研究分析。通过研究分析发现对南京市小学体育课程思政教学资源开发现状从南京市小学体育课程思政人力资源开发、知识资源、物力资源、媒介资源等以下四点进行分析。得出南京市小学体育课程思政教学资源开发中存在的问题有:1)功利化的教育观,对体育育人价值的忽视。2)评价体系亟待完善,重教轻育现象明显。3)教材内容缺乏顶层设计,中小学体育课程思政教学内容有待开发、梳理整合。4)缺乏专业指导培训,中小学体育课程思政"形式化"突出。5)体育课程思政缺乏系统性、连贯性,与中小学脱节。基于南京市小学体育课程思政教学资源开发中存在的问题,提出相关策略,分别从开发原则、途径、方法三个方面进行。第一,开发原则包括:1)顶层设计原则、2)目标导向原则、3)切实可行原则、4)整体推进与重点突破相结合原则、5)一体化设计原则。第二,开发途径包括:1)明确落实人力资源主体责任、2)靶向设计知识资源内容体系、3)创新升级课程思政教学的方式方法、4)健全课程思政教学质量评价体系。第三,开发方法包括:1)组织"课程思政""中小学体育课程思政"主题学习培训。2)开展体育课程思政教学比赛、教学设计比赛。3)推进传统体育、民族民间体育进校园。4)汇编"体育经典事件、优秀人物故事"读本。5)打造精品体育主题的德育活动。研究结论:1)本文阐述了高校体育思想政治教育的内涵;不仅要把开展体育课程思政教学的人员、知识、材料、经验等因素考虑在内,还要把实施体育课程思政教学的媒体考虑在内。2)目前,南京市小学体育课程思政资源的开发没有政策支撑,总体表现为没有明确的规划与引导,不同学校间的差异较大。3)其主要原因是:忽视了体育教育的教育价值,重教轻育现象明显,知识资源有待开发、梳理和整合,专业指导培训不足,评价不合理等。4)将理论基础和实际情况相结合,将"人力资源、知识(内容)资源、物质资源、媒体资源"这四个层次的指标来对教学资源进行分类,是具有可操作性的;以"发展原则、发展途径、发展方式"为指导,探索发展战略是符合现实需求的。5)"中小学体育课程思政教学资源"是一个多元、复合的概念,其上位概念具有多样性、交叉性、重复性等特点。

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广场舞者主观幸福感的叙事研究

广场舞者主观幸福感的叙事研究

第十三届全国体育科学大会

作者：刘子恒彭国强南京体育学院江苏省运动与健康工程协同创新中心

研究目的:党中央、国务院发布《"健康中国2030"规划纲要》,提出了健康中国建设的目标和任务。习近平总书记在党的十九大报告中强调:准确理解和把握"民生三感",是时代赋予我们的重大课题。广场舞作为当今社会最热门的锻炼方式,在我国中...

研究目的:党中央、国务院发布《"健康中国2030"规划纲要》,提出了健康中国建设的目标和任务。习近平总书记在党的十九大报告中强调:准确理解和把握"民生三感",是时代赋予我们的重大课题。广场舞作为当今社会最热门的锻炼方式,在我国中年群体中占极其重要的地位,中年人作为社会的中流砥柱,个人主观幸福感受到国家和社会的广泛关注,他们作为广场舞者在其中获得主观幸福感也成了社会关注的热门话题。本次研究密切贴合中国当前的社会大环境,深入了解中年人的内心世界从而揭示他们幸福感缺失的主要原因。本研究用叙事研究的方法,以被试第一视角对广场舞者主观幸福感的获得进行深度剖析与解读,探索广场舞者最真实的情感需求,从而进一步呼吁社会关注中年群体内心压力及想法,并理出合理化建议,同时也为广场舞者主观幸福感的现状提供了本土依据。研究方法:运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在收集广场舞者主观幸福感等相关文献基础上,制定出以叙事研究为主的关于广场舞者主观幸福感的研究设计。考虑本研究选择质性研究方法,因此样本选择不在数量是否足够大,而在于样本是否合适,即样本是否足够完整,能否相对准确回答研究者的问题。因此,本研究采取目的抽样,按照研究目的抽取了两位能为本研究提供最大信息量的阿姨作为本次研究的实验被试。同时对两位被试采用访谈法、个案分析法进行相关信息获取,将所获信息作为广场舞参与者在参与广场舞锻炼时产生的主观幸福感受,进行叙事文本。在了解个体的基础上进行探究,以最真实的形式描述和分析当前中年群体在参与广场舞锻炼时的真实情感与在当今社会下生存的精神需求。研究结果:(1)广场舞者主观幸福感的状态分析。以邢占军对主观幸福感划分了10个维度为视角探究发现:(1)人际适应体验:中年广场舞者渴望通过广场舞的形式与社会再次建立联系,在与人交往中获得社会归属感;(2)心态平衡体验:广场舞者通过学习广场舞蹈与同伴建立起平等关系相互交流、相互帮助从中获得自尊感与价值感,从而弥补在家庭中的被忽视感,间接提高家庭良好氛围感;(3)知足充裕体验:广场舞者通过与广场舞团体成员的相处,弥补童年时所处社会里的特定文化带来的内心创伤,通过集体活动接受向上积极的情感体验;(4)目标价值体验:广场舞参与者在广场舞锻炼过程中,可以帮助个性自由发展、全面协调,从而增加主观幸福感的获得。(5)身体健康体验:中年人大多都更加关注自己的健康问题,担心自己的健康问题成为子女的负担,广场舞易学、丰富、便宜的特点成为中年人保养身体的主要锻炼途径之一,同时身体的健康舒适是人获得主观幸福感的重要因素。(2)广场舞者主观幸福感的影响因素分析。(1)社会因素:社会和国家对广场舞的软、硬实力的重视,帮助了广场舞者产生积极的锻炼体验感。包括《全国广场舞赛事活动管理办法(试行)》等相关政策的颁布,规范性、公平性的比赛规则,让群众在参与中感受到国家和社会对广场舞建设的重视,增加良性比赛参与感,带动更多民众积极参与锻炼。(2)家庭因素:家人对广场舞者锻炼的支持是中年人坚持广场舞锻炼的重要动力。(3)个人原因:每个人性格和成长环境的不同,参与广场舞锻炼的原因也不同,如不希望健康问题成为子女负担,弥补儿时登台演出的梦想,融入社会等。研究结论:(1)培养绿色健康的广场舞社交关系:广场舞作为群体性锻炼项目,对参与者并不设限,所以会有各式各类的人参与其中,积极正向的人际关系会使锻炼者心胸变得开阔,沟通方式得到锻炼,比如每次锻炼完后,请教跳的好的广场舞者,不仅能够增加该舞者的价值感和成就感,自己也与其产生了密切关系,在无形中建立起了人际网。(2)设置广场舞专业人员和锻炼课程,对广场舞锻炼过程进行合理的规划:不同年龄段的广场舞参与者对于运动的接受的能力各不相同,接受锻炼的强度也不一样,如果不对人员进行划分,很容易造成参加一次便选择放弃或者因为强度过大对身体造成损失的情况。(3)开设中年人情绪舒缓课程:各社区、乡镇应开设针对改善中年群体工作压力、退休孤独等消极情绪的心理宣讲课和心理辅导机构。(4)完善广场舞规则制定和场地环境设备建设。对于广场舞中抢地盘、制噪音等不良行为进行约束,各组织单位细化各类广场舞赛事的规则,各区、乡政府积极落实国家体育锻炼场所的建设,为广场舞者提供一个更舒适的的锻炼场所,提高广场舞者良好的参与感,从而提高其幸福感的产生。(5)广场舞者个人而言:长期坚持体育锻炼,塑造全面发展人格,提高自身心理素质能力,加强自我价值感、自我认同感与自我安全感。

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美国学校体育实施体教融合育人的特征及其启示

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美国学校体育实施体教融合育人的特征及其启示

第十二届全国体育科学大会

作者：吉煜靖彭国强南京体育学院江苏省运动与健康工程协同创新中心

研究目的:2020年9月21日,国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,指出"深化体教融合促进青少年健康成长,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"... 详细信息

研究目的:2020年9月21日,国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,指出"深化体教融合促进青少年健康成长,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。这一文件的出台无疑是我国青少年体育和健康事业发展的强力保障,也是推动学校体育教学改革的标志性事件。同时,目前我国学校体育和教育依然存在脱节现象,如何促使我国体育与教育协同发展,实现真正的体教融合育人是一个亟待解决的现实问题。众所周知,美国学校体育发展水平居于世界前列,在长期实践中形成了以学校体育教育为中心的体教融合型人才培养机制,利用体育与教育的有机融合来提升学生素质,培养身心健全的优秀体育后备人才。同时,美国大学独揽本国奥运金牌数量的半壁江山,也是美国学校教育和体育融合育人的一个缩影。在体教融合背景下,深入探索美国学校体育实施体教融合育人的特征,对推动我国体育教学改革实践和提升体育后备人才培养质量具有重要的现实意义。研究方法:运用文献资料法、对比分析法等研究方法,在搜集美国与中国有关体教融合文献资料基础上,围绕我国学校体育面临的形势与问题、美国学校体育的体教融合育人体系等,从学校体育教学和学生运动员培养两方面探讨美国学校体育实施体教融合育人的特征,在对比分析中、美学校体育实施体教融合育人模式的同时,提出有益启示。研究结果:1)体教融合背景下我国学校体育面临的形势与问题。第一,教育和体育系统围绕体教融合发展的协同治理合力不足。两个部门的主要利益配置与发展导向存在差异性,体育系统主要以竞技体育为主培养优秀体育后备人才;而教育部门主要以文化教育为主,主要以提升学生的学业成绩为培养方向,两者还未从根本上形成育人合力。第二,学生运动员培养缺乏体教融合育人的整体推动。体育部门主要重视学生体育技能的发展,而教育部门重视文化成绩的提高,在思维观念上的融合障碍导致各方主要利益相关者诉求不一,影响了体教融合的"一体化设计、一体化推进"。第三,体教融合育人体系还未实现理论与操作层面的"一体化"。学校对体教融合的理论性研究不足,没有形成系统性的理论体系;学校体育教育工作的开展融合意识不强;体育与教育系统因各自的内在差异性难以实现协同发力;不同性质的学校对于体育和教育的重视与发展程度不同。第四,体育后备人才培养中的"体教分家"现象比较严重。由于体育和教育两个体系存在独立运行的特点,加上多年来学训矛盾的存在,出现体育人才培养体系发展不平衡、运动技能发展优于文化学习的典型问题。2)美国学校体育实施体教融合育人的特征。第一,美国学校体育教学中的体教融合育人特征为学校体育教学目标的具体化与全面化、学校体育教学内容架构的科学性、学校体育教学方法运用的实践性、学校体育教学评价实施的针对性。第二,美国学生运动员实施的体教融合育人特征为以全面均衡发展为中心的"一体化"体育教育体系、以高质量体育人才培养为目标的学业标准化设置、以实现学训"双丰收"为导向的学校治理制度。研究结论:1)教学观念:深化"以体育人、健康第一"教育理念,提高学生健康素养水平。将教育和体育两个部门的育人资源和优势进行有效转化,推动各利益相关者实现思想理念的融合;各类学校从教学主题、教学资源、教学内容等多个层面实现教学目标和教学思想的深度融合。2)课程目标:将体育课程标准具体化,促进体育课程目标的多维发展。国家教育和体育部门应共同协商制定新的学校体育标准,构建层级分明、表述清晰及具有发展性的课程目标,并要加强对课内外体育训练、体育教学、学生体质健康状况和各级比赛的监管与评估,从而促进体育课程目标的多维发展。3)培养方向:搭建"青少年文化学习与体育锻炼共融共进"模式,促进学生体育与健康学科核心素养的培养。逐步提高体育科目成绩在初、高中学业水平考试中的比重,在各类学校不断完善"健康知识+基本运动技能+专项运动技能"的体育教学模式,强调体育素养在学校人才培养中的重要作用。4)教学方式:重视体育理论知识教学与实践功效并重,推动青少年体育高质量发展。通过完善青少年体育赛事体系、提高师资队伍建设、扩大体育场地建设等为青少年营造良好的体育活动氛围,并注重培养学生自主探究知识的能力,使学生做一名具有体育科学综合素养的运动者。5)制度建设:强化学生运动员的制度治理,健全体育后备人才培养新机制。根据各地各校实际情况与特色,打造以体教融合为导向的精准扶持制度和青少年体质健康教育强化制度,规范招生方案、项目规划、学业考试和评价制度等,完善学生运动员管理制度,保证学生运动员培养质量。

关键词：美国体教融合学校体育竞技体育体育教育

健康中国战略背景下健身气功开展的现实困境与优化策略

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健康中国战略背景下健身气功开展的现实困境与优化策略

第十二届全国体育科学大会

作者：吉煜靖彭国强南京体育学院江苏省运动与健康工程协同创新中心

研究目的:近年来,随着我国人口老龄化愈发严重、慢性疾病问题加剧、亚健康人群不断增多等情况,健康中国已然成为了我国重点发展理念。2016年中共中央、国务院联合印发《"健康中国"2030规划纲要》(以下简称"《纲要》"),明确指出要推动全... 详细信息

研究目的:近年来,随着我国人口老龄化愈发严重、慢性疾病问题加剧、亚健康人群不断增多等情况,健康中国已然成为了我国重点发展理念。2016年中共中央、国务院联合印发《"健康中国"2030规划纲要》(以下简称"《纲要》"),明确指出要推动全民健身的发展,并将健身气功作为健康中国建设的重点扶持项目之一。《纲要》的颁布,无疑是给健身气功的发展带来了强力的支撑,同时也带来了新的机遇与挑战。健身气功是我国传统体育文化的传承,因其不受场地限制、动作简单易学等特点,配合舒缓的音乐而受到广大健身人群的喜爱。据数据统计,截止到2017年底,全国习练健身气功人数已达近500万,健身气功站点数32838个;有超过56个境外国家和地区开展健身气功运动,其中习练人口数已达200多万,可知健身气功的社会化和国际化推广取得了巨大成就。本文通过简要回顾改革开放以来我国健身气功的发展历程,再根据目前健身气功所面临的时代背景与机遇,厘清影响健身气功发展的诸多问题并提出优化策略。研究方法:文献资料法:本文通过中国知网和图书馆查阅近10年相关论文和书籍,查阅国务院及国家体育总局近10年关于民族传统体育及健身气功发展的文件作为理论依据和参考。研究结果:改革开放以来,我国健身气功的发展经过了"积极探索"、"改革推进"和"不断创新"三个发展阶段,在健康中国战略背景下健身气功迎来了难逢的发展契机,承担着健康促进和文化国际传播的责任担当,同时也面临着新的挑战:(1)较低的价值认同度与习练人群的失衡性制约了健身气功发展。近年来,虽习练气功的人数猛增,但因健身气功等传统体育养生项目主要在中老年人群中流行,加上健身气功在人们心中固有的"神秘感",使年轻一代对健身气功的误解一时难以消除,从而对传统体育养生文化认同感缺乏;且习练健身气功群体中女性人数大于男性人数,女性的习练人数几乎高达男性习练人数的三倍,练习健身气功群体中存在男女不均衡的现象尤为明显。(2)资源配置的不均衡性与各地区发展的不充分性阻碍了健身气功发展。国家体育总局和政府每年都会为各地区体育项目的开展做出扶持与资金补贴,并进行符合当地与社会发展需求的人员技能与理论的培训,但对于不发达地区和落后的乡镇和学校来说,因其地势偏远,资金不足、资源较少、传播和宣传不到位等情况,人们对健身气功的认识与价值出现偏差,造成这些地区健身气功的推广与充分的发展成为了一大难题。(3)媒体传播力不足与市场化发展不充分限制了健身气功发展。我国健身气功在推广与传播方面的力度还不够,健身气功活动和比赛的开展,大多还是由相关单位和站点告知人们进行参与,一些没有加入健身气功协会或组织的居民无法在最快的时间了解此次比赛的相关事宜并及时做出准备,从而体现出我国健身气功的发展还没有有效的利用网络和媒体达到预计的推广效果。此外,《纲要》和《中医药健康服务发展规划(2015—2020年)》等相关文件中均提出要大力扶持健身气功这一体育项目,有了政策的保护与指引,健身气功虽也得到了较好的发展,但在实际的市场化发展中也存在着很多问题。研究结论:(1)完善制度体系,提高治理效能,发挥政府调控能力,推进民族传统体育产业融合发展;(2)加强社会体育指导员和健身气功教练员的培养,保证健身气功活动的高效开展,创编符合不同年龄段的习练功法,来满足不同人群的多样化需求;(3)不断优化资源配置,加大对乡村、不发达地区健身气功项目的资金投入和扶持力度,促进健身气功在各地区发展更加平衡与充分;(4)完善高校健身气功专业的建设,提高体育指导员后备人才和师资质量,利用高校完成健身气功项目最后的系统化指导;(5)完善信息化建设和资源整合,建立信息化平台,健身气功与其他产业相结合,促进健身气功的市场化发展,从而全面推动我国群众健身气功的可持续性发展。

关键词：健康中国民族传统体育健身气功困境优化策略