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构建高质量教育评价体系助推教育改革发展

江苏教育研究 2025年第2期 45-48页

作者：周明甘媛源江苏省教育评估院江苏省教育评估院办公室

在厘清江苏教育评价改革历史脉络的基础上，江苏充分发挥教育评价的指挥棒作用，着力构建基础教育、职业教育、高等教育全面覆盖的高质量教育评价体系。新时代背景之下，从研制教育强省监测评估指标体系、建构“监测+评估+预警”评价模... 详细信息

在厘清江苏教育评价改革历史脉络的基础上，江苏充分发挥教育评价的指挥棒作用，着力构建基础教育、职业教育、高等教育全面覆盖的高质量教育评价体系。新时代背景之下，从研制教育强省监测评估指标体系、建构“监测+评估+预警”评价模式、开展教育评价研究等三个方面，推动教育评价改革向更深、更远处发展。

关键词：江苏教育教育评价改革评价体系

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道德生态润无声知行合一砺德行

江苏教育 2025年第4期 34-36页

作者：蒋拥军金婧江苏省邗江中学江苏省邗江中学行政办公室

江苏省邗江中学以立德树人为根本任务，坚守教育本真，在“合道德“”成长教育”等教育思想的基础上，以“行知”为精神载体，提出构建“道德生态场”的核心理念，建设“物态场”“心育场”“情境场”，全方位、立体化、多视野培养高中... 详细信息

江苏省邗江中学以立德树人为根本任务，坚守教育本真，在“合道德“”成长教育”等教育思想的基础上，以“行知”为精神载体，提出构建“道德生态场”的核心理念，建设“物态场”“心育场”“情境场”，全方位、立体化、多视野培养高中生的必备品格与关键能力。

关键词： “行知学院”“ 道德生态场” 知行合一

落实“一校一策”:如何科学编制学校课程实施方案?

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中小学管理 2025年第1期 44-48页

作者：张菊荣李勤华国家义务教育教学改革实验区(吴江)办公室江苏省吴江实验小学

2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,提出切实加强国家课程方案向学校课程实施规划的转化工作,要求坚持“一校一策”。2023年12月,教育部办公厅在《关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知》中明确... 详细信息

2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,提出切实加强国家课程方案向学校课程实施规划的转化工作,要求坚持“一校一策”。2023年12月,教育部办公厅在《关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知》中明确,实验校的首项任务是制定学校课程实施方案,提出课程实施的具体策略。“一校一策”编制学校课程实施方案,是国家对中小学校提出的明确要求,也是把国家的育人“蓝图”细化为学校的育人“施工图”的重要环节。笔者认为,在学校课程实施方案的编制过程中,需要重点把握以下几个方面。

关键词：教学改革实验实验校教育部办公厅学校课程基础教育课程中小学校课程实施实施规划

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“行知学院”：学生走向知行合一的“道德生态场”

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江苏教育 2025年第4期 37-39+41页

作者：陈慧江苏省邗江中学党委办公室

江苏省邗江中学（以下简称“邗江中学”）秉承“蓄德·修能·日新”校训，践行“发现精彩的自己”的办学理念，以打造“行知学院”作为提升学生品格的主要抓手，通过构建全域载体，在立体场境中浸润学生品性；聚焦思政主线，在多元课程... 详细信息

江苏省邗江中学（以下简称“邗江中学”）秉承“蓄德·修能·日新”校训，践行“发现精彩的自己”的办学理念，以打造“行知学院”作为提升学生品格的主要抓手，通过构建全域载体，在立体场境中浸润学生品性；聚焦思政主线，在多元课程中实现价值引领；涵育生命自觉，在主题活动中促进伙伴共生；丰富评价维度，在蓄势赋能中全面发展，全方位引领学生在“道德生态场”中内化德性、转化行动，成长为“爱党爱国、身心健康、乐于探索、勇于实践、锐意创新、自主发展”的“行知青年”。

关键词：文化建设思政育人评价体系

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在班级开展党史学习教育的实践路径

江苏教育 2025年第4期 62-64页

作者：顾凯江苏省南通市新区学校党政办公室

习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调，“抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承”。党史作为一部蕴含丰富思想资源与精神力量的生动教材，对于学生价值观的形成有着不可替代的关键意义。党的二十大报告明确指出... 详细信息

习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调，“抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承”。党史作为一部蕴含丰富思想资源与精神力量的生动教材，对于学生价值观的形成有着不可替代的关键意义。党的二十大报告明确指出，“要抓好后继有人这个根本大计”。这更凸显出在青少年群体中开展党史学习教育所具有的深远意义与重大价值。情景中，党史学习教育现场学生参与度高，但对学习的意义理解不够深入。实际上，深入探究其根源，主要集中在教师素养、教学方式、活动规划这三个方面。

关键词：党史学习身份认同以文化人

涌现之智：探索儿童创造精神的AI实践——以统编语文教材五下“中国的世界文化遗产”为例

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江苏教育 2025年第1期 88-90页

作者：赵敏芳江苏省无锡市连元街小学办公室

针对当前语文教学中创造力培养不足的现状，文章运用涌现理论，以统编教材五下“中国的世界文化遗产”的教学实践为例，聚焦于激发儿童创造精神，阐述了涌现之智的实践路径。通过联结想象、资料转化等多样化的教学手段，同时融合AI对话... 详细信息

针对当前语文教学中创造力培养不足的现状，文章运用涌现理论，以统编教材五下“中国的世界文化遗产”的教学实践为例，聚焦于激发儿童创造精神，阐述了涌现之智的实践路径。通过联结想象、资料转化等多样化的教学手段，同时融合AI对话等现代技术，探索了在语文教学中有效促进儿童创造精神生成的教学实践。这一探索的根本目的在于强化语文教学的启智增慧功能，从而全面助力学生的综合发展。

关键词：儿童创造精神涌现性生成语文教学实践策略

省际边界区域融合的探索与实践——以昆山市淀山湖镇为例

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江苏农村经济 2025年第1期 58-60页

作者：高归飞韩姗姗韩玥江苏省昆山市淀山湖镇农村工作办公室

昆山作为江苏“临沪第一站”,一直是长三角一体化发展的积极参与者和切实受益者。作为临沪“C位”的淀山湖镇,积极抢抓乡村振兴和长三角一体化发展双重战略的叠加机遇,探索在更广领域、更深层次、更高水平接轨大上海、融入长三角,通过... 详细信息

昆山作为江苏“临沪第一站”,一直是长三角一体化发展的积极参与者和切实受益者。作为临沪“C位”的淀山湖镇,积极抢抓乡村振兴和长三角一体化发展双重战略的叠加机遇,探索在更广领域、更深层次、更高水平接轨大上海、融入长三角,通过交通互联、流域共治、社会共治等创新举措,书写了省际边界区域融合发展的新篇章,不仅实现了自身的跨越式发展,更为长三角地区乃至全国提供经验和启示。

关键词：长三角一体化淀山湖镇乡村振兴创新举措积极参与者双重战略社会共治省际边界区域

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耐碳青霉烯类鲍曼不动杆菌定植对ICU新型冠状病毒肺炎患者短期死亡的影响

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中国感染控制杂志 2025年第1期24卷 133-142页

作者：许珊珊雷晓婷戴正香方明南京中医药大学附属医院/江苏省中医院感染管理办公室江苏南京210029

目的探讨重症监护病房(ICU)耐碳青霉烯类鲍曼不动杆菌(CRAB)呼吸道定植对重型/危重型新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)患者28天病死率的影响。方法采用回顾性队列研究,收集2022年12月9日—2023年12月9日某三级中医医院3个综合ICU和呼吸科... 详细信息

目的探讨重症监护病房(ICU)耐碳青霉烯类鲍曼不动杆菌(CRAB)呼吸道定植对重型/危重型新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)患者28天病死率的影响。方法采用回顾性队列研究,收集2022年12月9日—2023年12月9日某三级中医医院3个综合ICU和呼吸科ICU收治的重型/危重型新冠肺炎患者的临床资料,依据入住ICU期间痰培养CRAB检出情况将患者分为呼吸道CRAB定植组和非CRAB定植组。绘制Kaplan-Meier生存曲线,比较两组患者入住ICU后28天病死率的差异。采用Cox比例风险模型探讨患者呼吸道CRAB定植与28天病死率的关系,并进行亚组分析。结果共纳入88例重型/危重型新冠肺炎患者,其中27例发生呼吸道CRAB定植(CRAB定植组),61例未发生呼吸道CRAB定植(非CRAB定植组);37例(42.0%)患者入住ICU后28天内死亡。Kaplan-Meier生存曲线显示,CRAB定植组患者28天病死率高于非CRAB定植组(66.7%VS 31.1%,P<0.001)。Cox单因素分析显示,CRAB定植组患者28天死亡风险为非CRAB定植组的2.91倍(HR=2.91,95%CI:1.52~5.58;P<0.05);经年龄、性别、基础疾病、白细胞计数、中性粒细胞与淋巴细胞比值、超敏C反应蛋白、呼吸频率、氧合指数、乳酸脱氢酶、尿素氮、肌酐、乳酸、D-二聚体协变量调整后,CRAB定植组患者死亡风险仍然高于非CRAB定植组(HR=2.54,95%CI:1.15~5.58;P<0.05)。亚组分析表明,ICU重型/危重型新冠肺炎患者呼吸道CRAB定植与28天病死率一定程度受性别、血清清蛋白、肌酐、D-二聚体水平影响(均交互P<0.05)。结论ICU重型/危重型新冠肺炎患者继发呼吸道CRAB定植后短期病死率明显升高,有效防控多重耐药菌定植及感染对保障患者预后至关重要。

关键词：重症监护病房新型冠状病毒肺炎耐碳青霉烯类鲍曼不动杆菌病死率 KM生存曲线亚组分析

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抗肿瘤药物临床试验终止后受试者权益问题探讨

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中国新药杂志 2025年第05期 505-510页

作者：杨凤杨万双龚倩湖南省肿瘤医院国家药物临床试验机构办公室

目的：探讨抗肿瘤药物临床试验终止后受试者的医疗处置措施，以保障试验结束后受试者的权益。方法：本研究通过收集2020—2023年申办方终止的272项抗肿瘤药物临床试验的基本信息，初步汇总了临床试验终止的主要原因，进一步分析了影响... 详细信息

目的：探讨抗肿瘤药物临床试验终止后受试者的医疗处置措施，以保障试验结束后受试者的权益。方法：本研究通过收集2020—2023年申办方终止的272项抗肿瘤药物临床试验的基本信息，初步汇总了临床试验终止的主要原因，进一步分析了影响临床试验非预期终止的因素，最后也对试验终止时仍在组受试者的临床特征进行了深入探讨。结果：272项抗肿瘤药物临床试验中，非预期终止占73.9%(201/272)，申办者停止研究药物开发（38.8%）是最主要终止原因。终止时仍有受试者在组的项目，分别在预期组中占4.2%(3/71)、非预期组中占14.4%(29/201)，非预期终止临床试验占比更高（P=0.022），其中有78.1%(25/32)临床试验申办者继续向仍在组受试者免费提供了试验药物治疗。晚期一线治疗的受试者中，临床试验终止后继续试验药物治疗受试者占56.6%(64/113)，而终止试验药物治疗受试者仅占21.4%(3/14)，选择继续用药受试者在一线治疗患者中占比更高（P=0.002）。终止时疾病状态为部分缓解的受试者中，临床试验终止后继续试验药物治疗受试者占39.8%(45/113)，而终止试验药物治疗仅占14.3%(2/14)，选择继续用药受试者在部分缓解的患者中占比更高（P=0.024）。结论：抗肿瘤新药临床试验开展过程中，非预期终止试验时仍有相当一部分继续药物治疗可能使疾病获益的受试者，这些受试者中大多数是接受一线治疗或部分缓解的患者。伦理委员会应为试验后仍在组受试者争取试验后获取试验药物的机会，以保障受试者权益。

关键词：抗肿瘤药物临床试验非预期终止伦理委员会受试者权益试验后获取