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建设性反思:初中语文项目化学习的教学效益提升路径新探

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语文世界（中旬刊） 2024年第8期 20-21页

作者：谈燕婷江苏省苏州市昆山高新区吴淞江学校

本文探索了从重构基本共识到开放多元视角,再到观照个人价值,最后建构互动网络的建设性反思路径,让学生在不断变化的学习生活环境中提升学习层次、应用学习知能、迁移学习成果。

关键词：初中语文项目化学习建设性反思

群文阅读视域下的部编版初中语文中国古代寓言教学模式研究

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新课程教学（电子版） 2024年第9期 63-65页

作者：张红玉江苏省苏州市高新区第三中学校

新课改背景下,群文阅读教学理论研究的日趋成熟为语文教学质量的提高提供了新的路径。本文从群文阅读的视角出发,探讨了群文阅读中国古代寓言的价值,并试着从整合重构破解文体密码、任务驱动促进深度阅读以及读写结合助力素养提升三个方... 详细信息

新课改背景下,群文阅读教学理论研究的日趋成熟为语文教学质量的提高提供了新的路径。本文从群文阅读的视角出发,探讨了群文阅读中国古代寓言的价值,并试着从整合重构破解文体密码、任务驱动促进深度阅读以及读写结合助力素养提升三个方面,对部编人教版初中语文教材中的中国古代寓言开展群文阅读教学的模式进行了探索。

关键词：群文阅读初中语文中国古代寓言模式研究

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小学数学教学中错误资源的利用策略探究

数学学习与研究 2024年第19期 125-127页

作者：张心怡江苏省苏州市高新区科技城实验小学校江苏苏州215010

小学数学围绕数量关系、空间形式及统计问题展开,旨在培养学生用数学眼光看待现实世界、数学思维思考现实世界的能力.小学阶段学生抽象思维水平较低,在数学学习时难免会出现错误.对错误资源利用,可帮助学生反思学习问题,进而掌握数学知... 详细信息

小学数学围绕数量关系、空间形式及统计问题展开,旨在培养学生用数学眼光看待现实世界、数学思维思考现实世界的能力.小学阶段学生抽象思维水平较低,在数学学习时难免会出现错误.对错误资源利用,可帮助学生反思学习问题,进而掌握数学知识本质.文章采用文献研究法与案例分析法,说明错误资源的定义及分类,指出小学数学教学中错误资源利用的理论依据,最后探讨了错误资源的利用策略,旨在为小学数学错误资源利用的有效推进提供教学参考.

关键词：小学数学错误资源利用策略

文学性创意表达意义解析及其关键能力培养散论

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读写月报 2024年第18期 4-10页

作者：孙大武江苏省苏州高新区实验小学校

统编版义务教育语文课程内容,主要以三个层面的任务群组织与呈现:基础、发展、拓展。“文学阅读与创意表达”隶属于第二层面,与“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与交流”一起组成发展型学习任务群,从文字表达形式看,和其他两个不同,它... 详细信息

统编版义务教育语文课程内容,主要以三个层面的任务群组织与呈现:基础、发展、拓展。“文学阅读与创意表达”隶属于第二层面,与“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与交流”一起组成发展型学习任务群,从文字表达形式看,和其他两个不同,它没有写成“文学性阅读与交流”。但如果从表达的整饬或者便于比较的角度看,把“文学阅读与创意表达”任务群理解成“文学性阅读与交流”,或许也行。

关键词：文字表达创意表达文学阅读义务教育实用性意义解析文学性思辨性阅读

历史主题教学深度描绘策略探究——以部编版九年级上册《美国的独立》一课为例

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中华活页文选（教师） 2024年第6期 142-144页

作者：平忠颖苏州高新区第五初级中学校江苏省苏州市

2022版《义务教育历史课程标准》明确提出“知识立意”“能力立意”向“素养立意”转变的要求,这在大方向上明确了教学目标应以核心素养的培养为主,并进一步改进和完善历史课程教学的方式。历史主题教学引导学生围绕着某个历史主题,对... 详细信息

2022版《义务教育历史课程标准》明确提出“知识立意”“能力立意”向“素养立意”转变的要求,这在大方向上明确了教学目标应以核心素养的培养为主,并进一步改进和完善历史课程教学的方式。历史主题教学引导学生围绕着某个历史主题,对重大历史事件的演变过程,以及重要时间节点和人物进行探究。该活动过程立足“双基”,把握历史发展的阶段特征,揭示了历史发展的规律,可以使学生形成对历史深刻、独特的认识和见解,进而有效实现培养学生核心素养的目标。

关键词：初中历史主题教学核心素养

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改进值日生工作促进幼儿能力发展

幼儿教育 2024年第10期 28-30页

作者：查晨星江苏苏州市高新区阳山实验幼儿园

值日生工作是幼儿为集体服务的一种形式,可以培养幼儿的自理能力、良好的劳动习惯及责任意识。而我们观察发现,班级值日生工作存在不少问题:幼儿轮到值日时不知道要做哪些事,任务不明确,对值日生工作只有“三分钟热度”,遇到问题和困难... 详细信息

值日生工作是幼儿为集体服务的一种形式,可以培养幼儿的自理能力、良好的劳动习惯及责任意识。而我们观察发现,班级值日生工作存在不少问题:幼儿轮到值日时不知道要做哪些事,任务不明确,对值日生工作只有“三分钟热度”,遇到问题和困难常常回避、推。这些问题的出现是与我们的教育理念和培养目标相的。

关键词：劳动习惯值日生工作自理能力问题和困难培养幼儿教育理念责任意识培养目标

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关注作业设计，提升核心素养

中学数学 2024年第10期 82-83页

作者：陈超江苏省苏州高新区实验初级中学

数学教学不仅要注重知识的传授，还要将知识内化为学生的综合素养，使学生通过学习提升关键能力和数学素养.教师要重视作业设计在巩固知识、提升素养方面的重要价值，关注基础性作业、分层作业、探究作业、开放型作业和融合作业设计，... 详细信息

数学教学不仅要注重知识的传授，还要将知识内化为学生的综合素养，使学生通过学习提升关键能力和数学素养.教师要重视作业设计在巩固知识、提升素养方面的重要价值，关注基础性作业、分层作业、探究作业、开放型作业和融合作业设计，提升作业的有效性.

关键词：作业设计核心素养学习能力

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促进小学生“深度学习”的“结”与“解”

小学教学研究 2024年第16期 62-64页

作者：李建华陈天怡江苏省吴江实验小学城中校区江苏省苏州市高新区文星小学校

目前,促进小学生“深度学习”的教学偏差之“结”表现为学习目标上求“高”、学习内容上求“多”、学习过程上求“顺”、学习情境上求“趣”。“解结”的主要对策在于:确立由低阶思维走向高阶思维的学习目标,整合从简单融合走向意义联... 详细信息

目前,促进小学生“深度学习”的教学偏差之“结”表现为学习目标上求“高”、学习内容上求“多”、学习过程上求“顺”、学习情境上求“趣”。“解结”的主要对策在于:确立由低阶思维走向高阶思维的学习目标,整合从简单融合走向意义联结的学习内容,探究从单篇教学走向单元教学的学习过程,创设融语言运用于素养导向的真实情境。以此引导学生在深度理解、批判、探究和体验中,自主走上一条基于素养导向的“深度学习”的绿色大道。

关键词：深度学习语文教学教学症结教学策略

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灭蚊大战

快乐作文 2024年第Z6期 20-21页

作者：接梓轩江苏省苏州市高新区实验小学四年级

嗡嗡嗡,一阵轻微的噪声传来,那自然是蚊子在作祟。这帮臭家伙,最喜欢鬼鬼祟祟,又喜欢耀武扬威。我赶紧拉响了“战斗”警报,全家进入“战争”总动员。我的“武器”最原始——一双肉肉的手;老爸的武器科技感很强,是电蚊拍;老妈呢?老妈当...

嗡嗡嗡,一阵轻微的噪声传来,那自然是蚊子在作祟。这帮臭家伙,最喜欢鬼鬼祟祟,又喜欢耀武扬威。我赶紧拉响了“战斗”警报,全家进入“战争”总动员。我的“武器”最原始——一双肉肉的手;老爸的武器科技感很强,是电蚊拍;老妈呢?老妈当然要用最厉害的“武器”了,那就是杀虫剂。我左看右看,终于在桌子角发现了“敌人”。这个“敌人”悄然无声地停在那里,纹丝不动。我悄悄靠过去,蚊子似乎浑然不觉。

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