检索结果-南通市图书馆

基于思政融合的小学英语项目化学习的教学尝试——以“童眼看今昔”项目化学习为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学外语教学 2024年第16期47卷 45-50页

作者：王志祥江苏省苏州工业园区星汇学校

小学英语教师要在教学中落实立德树人根本任务,就需要将课程思政融合到学生学习中。项目化学习以学生为中心,强调学科融合,倡导体验式学习,有助于学生在真实运用中习得语言。本文结合基于思政融合的项目化学习实践阐述了项目化学习的内... 详细信息

小学英语教师要在教学中落实立德树人根本任务,就需要将课程思政融合到学生学习中。项目化学习以学生为中心,强调学科融合,倡导体验式学习,有助于学生在真实运用中习得语言。本文结合基于思政融合的项目化学习实践阐述了项目化学习的内涵、意义及策略,指出教师既要重视活动计划与组织,也要科学评价学习过程与成果。学生既要在真实活动中迁移语言,运用知识,也要在合作共学中潜移默化地树立积极向上的三观,全面提升自身道德素养。

关键词：思政小学英语项目化学习

《阿长与<山海经>》的叙事转折及其丰厚意味

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学 2024年第1期 50-53页

作者：黄新囡江苏省苏州工业园区星湾学校 215011

《阿长与》中阿长买来《山海经》,刷新了主体认知,是文章第一重显性转折,转折前后两部分文字看似比例失衡,但有其必然情势;“三十年”后,作者在流离中回望往事,对阿长其人与童年的“我”重新进行了审视,这是第二重隐性转折。两重转折之... 详细信息

《阿长与》中阿长买来《山海经》,刷新了主体认知,是文章第一重显性转折,转折前后两部分文字看似比例失衡,但有其必然情势;“三十年”后,作者在流离中回望往事,对阿长其人与童年的“我”重新进行了审视,这是第二重隐性转折。两重转折之间具有丰厚的审美意味。

关键词：叙事转折欲扬先抑不对等的爱《阿长与》

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

透视影身人物洞察《石壕吏》深意

中学语文教学 2024年第5期 60-62页

作者：洪春燕江苏省苏州工业园区星湾学校 215021

对《石壕吏》的解读,研究者大多都聚焦在“老妇”和“吏”身上,忽视了诗中的“影身人物”——老翁。老翁这一形象很重要。他是老妇的分身与对照,他揭示了生存困境的双面,暗衬了官吏的两难。同时,他也是诗人设置的一个悲剧的平衡点和主... 详细信息

对《石壕吏》的解读,研究者大多都聚焦在“老妇”和“吏”身上,忽视了诗中的“影身人物”——老翁。老翁这一形象很重要。他是老妇的分身与对照,他揭示了生存困境的双面,暗衬了官吏的两难。同时,他也是诗人设置的一个悲剧的平衡点和主旨的拓深点。深入探究“老翁逾墙走”“独与老翁别”两个场景,能更深入理解诗歌主题,也有助于理解杜甫的悲悯情怀和千古仁心。

关键词：影身人物老翁平衡点拓深点《石壕吏》

生活教育视域下学校课程生态建设的内涵与路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育学刊 2024年第2期 99-102页

作者：谢剑雄江苏省苏州工业园区星汇学校江苏苏州215128

在我国基础教育改革进入核心素养培育深水区的当下,课程改革仍然是教育改革的重点之一,课程作为素养培育的载体,其内涵更加丰富,外延更加拓展。在学校办学理念的引领下,坚持以陶行知生活教育理论为指导,长期进行生活教育的实践探索,努... 详细信息

在我国基础教育改革进入核心素养培育深水区的当下,课程改革仍然是教育改革的重点之一,课程作为素养培育的载体,其内涵更加丰富,外延更加拓展。在学校办学理念的引领下,坚持以陶行知生活教育理论为指导,长期进行生活教育的实践探索,努力建构以素养培育为导向、以生活教育为特质的学校课程体系,发展生活化学校课程生态,张扬了学校的个性,凸显了学校的办学品位,提高了学校的教育质量,开创了素养培育的新局面。

关键词：生活教育课程体系课程生态课程机制

智慧教育背景下初中地理大单元教学实践策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课堂内外（高中版） 2024年第23期 60-61页

作者：陈昭洁江苏省苏州市苏州工业园区星洋学校

智慧教育即教育现代化,智慧课堂则主要是指在教育教学工作中运用多媒体素材、电子书包、智能录播系统等现代化信息技术手段所打造的网络化、数字化课堂。初中地理是一门探索自然与人文环境之间的相互关系及差异的学科,所涉及的知识点十... 详细信息

智慧教育即教育现代化,智慧课堂则主要是指在教育教学工作中运用多媒体素材、电子书包、智能录播系统等现代化信息技术手段所打造的网络化、数字化课堂。初中地理是一门探索自然与人文环境之间的相互关系及差异的学科,所涉及的知识点十分宽泛,对于初中生而言具有一定的学习难度。教师则可以积极采用大单元教学这一新型思维进行课堂教学设计,灵活融合智慧教育手段对具体的地理学科内容进行优化整合,将相关的地理知识点系统化串联起来,为学生完整地构建单元主线与学科知识结构,使其在课程学习过程中加深对地理知识的理解,形成良好完善的地理学科思维,带动学生综合学科素质的发展提升。

关键词：智慧教育初中地理课堂教学设计学科知识结构智慧课堂电子书包知识的理解现代化信息技术

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

卡塔兰数列的魅力

课堂内外（智慧数学）（小学版） 2024年第7期 100-103,108页

作者：何杰江苏省苏州市苏州工业园区星洋学校

1,1,2,5,14,42,132,429,1430,4862,16796,..这个数列名叫卡塔兰数列,虽然一眼看去很难找到其中的规律,然而,它却经常出现在各种数学竞赛、计算机竞赛中。卡塔兰数列最早是大数学家欧拉(1707一1783)发现的;在欧拉研究的同时期,清代的数... 详细信息

1,1,2,5,14,42,132,429,1430,4862,16796,..这个数列名叫卡塔兰数列,虽然一眼看去很难找到其中的规律,然而,它却经常出现在各种数学竞赛、计算机竞赛中。卡塔兰数列最早是大数学家欧拉(1707一1783)发现的;在欧拉研究的同时期,清代的数学家明安图(1692一1765)也发现了这个数列;数十年之后,比利时数学家卡塔兰(1814一1894)在1839年提出了这样的问题:若干个数相乘,依据乘法的结合律,不改变各个数的位置,只用括号表示不同的相乘顺序,试问有多少种不同的添加括号的方法?

关键词：数学竞赛卡塔兰数结合律计算机竞赛数列数学家

义教新课标视域下文学阅读教学设计中的三组共生关系

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2024年第18期 34-38页

作者：王浩江苏省苏州工业园区景城学校

审美体验是文学阅读的关键，也是教学设计的要素。立足审美体验，要把握好文学阅读教学设计中的三组共生关系，分别是：在文本解读中，“儿童视角”与“作者意图”的调和共生；在任务设计时，“审美体验”与“论证思辨”的联动共生；学... 详细信息

审美体验是文学阅读的关键，也是教学设计的要素。立足审美体验，要把握好文学阅读教学设计中的三组共生关系，分别是：在文本解读中，“儿童视角”与“作者意图”的调和共生；在任务设计时，“审美体验”与“论证思辨”的联动共生；学程统整时，“单篇精读”与“多向联结”的协作共生。立足“儿童”和“文学”，把握好以上三组共生关系，或能找到学生阅读素养发展的应然路径和无尽动力。

关键词：义教新课标文学阅读共生关系教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

图形巧分割

数学大王(中高年级) 2024年第3期 26-27页

作者：袁秉轩江苏省苏州市苏州工业园区星洋学校三(3)班

今天，我遇到一道很有意思的题目：将图1分割成4个大小相等、形状相同的图形。我绞尽脑汁，在草稿本上画了各种能想到的分割线，都不能满足“4个大小相等、形状相同”这个条件。图2，我将原图分成了大小相等、形状相同的3个正方形，可...

今天，我遇到一道很有意思的题目：将图1分割成4个大小相等、形状相同的图形。我绞尽脑汁，在草稿本上画了各种能想到的分割线，都不能满足“4个大小相等、形状相同”这个条件。图2，我将原图分成了大小相等、形状相同的3个正方形，可是只有3个图形。图3，我将原图分成了4个三角形，可是它们又不是大小相等的……

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

月光下的阳澄湖

小学生优秀作文 2024年第Z5期 46-47页

作者：季宇凝江苏省苏州市苏州工业园区青剑湖小学三年级三班

那是一个月朗星稀的夜晚，我和爸爸吃完饭，去阳澄湖散步。月亮像地球的守护神，它用柔和的光给人们驱散黑暗，照亮前方的道路。秋虫在树上欢快地唱着歌，鸟儿拍打着翅膀，平静的湖面偶尔有几条鱼跳出，好像在比谁跳得高。

关键词：