检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生活教育理念下自然课程的顺应与生发

儿童与健康 2024年第3期 65-67页

作者：黄雨晗江苏省苏州市常熟市崇文幼儿园

生活教育理论提倡:“把学校的一切伸展到大自然里去。”幼儿园的种养区为幼儿接触、观察、探究自然提供了可能,尤其是能够引发幼儿的创造性活动。过去一人一盆植物、几只乌龟、几条金鱼的自然角模式早已不能满足幼儿的探究需求,只因这... 详细信息

生活教育理论提倡:“把学校的一切伸展到大自然里去。”幼儿园的种养区为幼儿接触、观察、探究自然提供了可能,尤其是能够引发幼儿的创造性活动。过去一人一盆植物、几只乌龟、几条金鱼的自然角模式早已不能满足幼儿的探究需求,只因这种单纯观察、记录的学习方式难以实现深度学习。因此,我们请幼儿深入种养区,在日常生活中亲历蔬菜的播种、成长、收获全过程,在观察、探索、发现的基础上生成对比种植、捉虫饲养、制作杀虫剂等活动。

关键词：生活教育理论深度学习生活教育理念幼儿园自然课程幼儿的创造性探究需求日常生活

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

融入乡土资源建构游戏化幼儿课程研究

好家长 2024年第3期 37-39页

作者：袁丽婷苏州相城区黄埭中心幼儿园

近年来,随着社会的快速发展,我国教育事业实现了全面改革。在现代化教育理念下,广大教育工作者要与时俱进,结合学习者身心发展特点以及认知规律创新教学活动,充分发挥各学段教育优势,促进学生综合素质的发展。幼儿教育是我国教育体系中...

近年来,随着社会的快速发展,我国教育事业实现了全面改革。在现代化教育理念下,广大教育工作者要与时俱进,结合学习者身心发展特点以及认知规律创新教学活动,充分发挥各学段教育优势,促进学生综合素质的发展。幼儿教育是我国教育体系中不可缺少的一部分,对幼儿未来学习和发展有极大地促进作用。在幼儿教育中,教师所开展的教学活动多以游戏为主,这一教学模式符合幼儿身心发展特点,能让幼儿全身心投入其中,促进幼儿各方面能力的协调发展。因此,

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

豆子大变身

幼儿100（教师版） 2024年第9期 64-72,F0003页

作者：查雨沁江苏省苏州市工业园区华林幼儿园

一、活动背景幼儿园里的种植园是幼儿最喜欢的游戏场所之一,在这里他们通过亲手播种、观察、照料、收获等系列活动,了解植物的生长规律和大自然的生命现象。去年秋末时,幼儿种下的一颗颗小豆子,在阳光和雨露的滋养下,慢慢生根发芽、开... 详细信息

一、活动背景幼儿园里的种植园是幼儿最喜欢的游戏场所之一,在这里他们通过亲手播种、观察、照料、收获等系列活动,了解植物的生长规律和大自然的生命现象。去年秋末时,幼儿种下的一颗颗小豆子,在阳光和雨露的滋养下,慢慢生根发芽、开花结果,直到收获满满。在整个过程中,幼儿感受生命的美丽和万物的神奇,对豆子的兴趣更是愈发浓厚。

关键词：种植园种下的幼儿园开花结果生根发芽生命现象兴趣游戏场所

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

用全方位自然美育唤醒幼儿的审美感知

人民教育 2024年第13期 120-121页

作者：王荣江苏省盐城市格林幼儿园

儿童对自然有着与生俱来的热爱和兴趣,自然也为幼儿提供了丰富多彩的感官体验。让幼儿接近自然、感知自然,是实施幼儿美育的重要渠道和手段之一。江苏省盐城市格林幼儿园努力追求“让教育如童话般美好”的办园愿景,充分利用园内外丰富... 详细信息

儿童对自然有着与生俱来的热爱和兴趣,自然也为幼儿提供了丰富多彩的感官体验。让幼儿接近自然、感知自然,是实施幼儿美育的重要渠道和手段之一。江苏省盐城市格林幼儿园努力追求“让教育如童话般美好”的办园愿景,充分利用园内外丰富、多元的自然资源,开展富有创意和启发性的美育活动,把美育课堂搬到自然中,用自然之美丰盈幼儿的生命,培养一批批健康开朗的“自然之子”。

关键词：审美感知幼儿美育自然美育自然之子江苏省盐城市感官体验自然之美幼儿园

提升幼儿园项目活动实施的有效性——以大班活动“你好，芦丁鸡”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

上海托幼 2024年第Z2期 54-55页

作者：时瑾江苏省苏州市常熟市崇文幼儿园

项目活动是一种融认知发展、技能学习、个性特质与心理情感完善于一体的综合性课程组织形式，旨在引导幼儿围绕“问题”在真实情境中积累经验、建构认知、理解意义，实现全面、均衡的发展。通过实践观察，我们发现在项目活动的实施中依...

项目活动是一种融认知发展、技能学习、个性特质与心理情感完善于一体的综合性课程组织形式，旨在引导幼儿围绕“问题”在真实情境中积累经验、建构认知、理解意义，实现全面、均衡的发展。通过实践观察，我们发现在项目活动的实施中依然存在教师主导、流于形式、盲目跟风、“依样画葫芦”等现象。为此，我们尝试以有价值的问题为切入点生成活动脉络、以师幼共建推动活动持续深入开展、以多元评价提高活动质量，不断提升项目活动实施的有效性。以下，以大班项目活动“你好，芦丁鸡”为例展开分享。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

探究幼儿园科学教学生活化的实践策略

求知导刊 2024年第17期 113-115,139页

作者：李曼江苏省苏州市昆山市绣衣幼儿园

在幼儿园教育阶段,科学教育是儿童认知世界、培养探索精神和实践能力的重要途径,而生活化教学则是实现这一教育目标的有效手段。对生活化教学在幼儿园科学教育中的意义进行了简要分析,提出了模拟生活场景、组织户外活动、讲述生活中的... 详细信息

在幼儿园教育阶段,科学教育是儿童认知世界、培养探索精神和实践能力的重要途径,而生活化教学则是实现这一教育目标的有效手段。对生活化教学在幼儿园科学教育中的意义进行了简要分析,提出了模拟生活场景、组织户外活动、讲述生活中的科学故事、记录生活中的科学现象、倡导从科学角度寻找答案、布置家庭科学小任务、推荐亲子类科学项目以及举办亲子类科学日活动八点教学实践策略。

关键词：幼儿园科学教学生活化实践策略

维普期刊数据库博看期刊

基础音乐教育年度热点研究内容分析——以2023年《中小学音乐教育》刊文为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学音乐教育 2024年第4期 3-7页

作者：陆晴雷天胜江苏省苏州市相城区玉成实验小学江苏省苏州市相城区黄桥实验小学

课堂教学作为学科育人的主渠道,在课程改革的不同阶段呈现出不同的研究方向与热点。笔者通过研究《中小学音乐教育》杂志2023年刊发的文章后发现,基础音乐教育年度热点话题主要有:“大单元教学”“教学评价”“趣味唱游”“戏曲教学”... 详细信息

课堂教学作为学科育人的主渠道,在课程改革的不同阶段呈现出不同的研究方向与热点。笔者通过研究《中小学音乐教育》杂志2023年刊发的文章后发现,基础音乐教育年度热点话题主要有:“大单元教学”“教学评价”“趣味唱游”“戏曲教学”“信息技术融合”等。通过对以上热点话题的探讨,为探索核心素养立意下音乐教学的实践转向,提供了新思路、新方法和新思考,有助于音乐教学改革走向理性与务实。

关键词：中小学音乐教学研究热点核心素养 2023年

如何在幼儿园中打造多元立体的班级主题墙环境

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿美术 2024年第4期 25-28页

作者：杨志群江苏省苏州市相城区元和街道学前教育研究室

主题墙是幼儿园班级环创的重要内容,也是幼儿园教育教学的有效手段,更是教师、幼儿和家长之间互动的纽带。2024年春夏季节,在大教研背景下,笔者对所在区域的园所进行了班级主题墙环境的调研与评估,汇总了各园主题墙环境存在的显性问题,... 详细信息

主题墙是幼儿园班级环创的重要内容,也是幼儿园教育教学的有效手段,更是教师、幼儿和家长之间互动的纽带。2024年春夏季节,在大教研背景下,笔者对所在区域的园所进行了班级主题墙环境的调研与评估,汇总了各园主题墙环境存在的显性问题,提供了具有针对性的改善策略,以“简便易行、务实管用”为内嵌智慧,让幼儿得到优质环境的浸润与熏陶的同时收获自主发展、自信成长的幸福和愉悦。

关键词：主题墙幼儿园教育教学改善策略幼儿园班级多元立体教研背景自信成长优质环境

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生心理危机的家校沟通策略与思考

中小学心理健康教育 2024年第23期 70-72页

作者：陈红江苏省苏州市相城区御窑小学苏州215000

伴随着社会进步与竞争加剧,中小学生心理危机现象日益凸显,家庭在学生心理危机干预中有着不可替代的作用。因此,当学生面临心理危机时,学校应与家长进行有效的沟通,以充分发挥家校合力,减少和预防学生极端事件的发生。从五个方面提出了... 详细信息

伴随着社会进步与竞争加剧,中小学生心理危机现象日益凸显,家庭在学生心理危机干预中有着不可替代的作用。因此,当学生面临心理危机时,学校应与家长进行有效的沟通,以充分发挥家校合力,减少和预防学生极端事件的发生。从五个方面提出了家校沟通策略,即明确共育目标,建立信任关系;相互沟通信息,深入了解学生;避免固化标签,强化理解支持;提供具体建议,联合干预行动;关注动态变化,建立合作机制。

关键词：心理危机家校沟通干预方案