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检索条件"机构=江苏省苏州市相城中学"
7806251 条 记 录,以下是1-10 订阅
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多措并举 协同创新——江苏省苏州市胥江实验中学校教师队伍建设的实践探索
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初中生世界 2024年 第36期 6-8页
作者: 姚浩宇 江苏省苏州市胥江实验中学
教育大计,教师为本。江苏省苏州市胥江实验中学校完善现代学校制度,提升学校治理能力和治理水平,构建了具有“时代性、开放性、前瞻性”的教师发展制度体系。面对教育改革发展时代大潮,学校紧跟各级教育行政部门对教师成长评价的“...
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单元整体教学:瑞士的中学阅读教学之样态
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中学语文教学 2024年 第1期 85-88页
作者: 王克强 江苏省苏州市城实验中学 215100
瑞士的中学阅读教学是“单元整体教学思想”统领下的教学。教师以促进学生的创新能力为目标,根据课程标准和具体学情,运用“意象组元”“主题组元”等方式构建“学习单元”。完成“意象组元”后,通过问题引导、自由研讨、奖励非预期学... 详细信息
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关于“偶像真义”讨论的写作思考
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作文 2024年 第12期 59-60页
作者: 付甍 江苏省苏州市相城中学
优秀作文根植于日常作文训练。没有扎实有效的日常训练,就没有考场上的“妙手偶得之”。高三日常作文训练中,教师要努力把学生引领到广阔的思维视野,让其思考作文材料的内涵和意义,尝试不同的创新写法,从而让作文表达变得五彩缤纷...
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高中文言文教学:从“言”到“文”的理性跨越
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教育界 2024年 第6期 14-16页
作者: 付甍 江苏省苏州市相城中学
文言文作为中华传统文化的载体,是语文教学的重要内容。在高中语文文言文教学中,教师要从“言”到“文”,引导学生在文言文学习过程中思辨、揣摩、鉴赏,帮助学生吃透文言文知识,并获得超越文本的认知。具体而言,教师可以“言”为本、以... 详细信息
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关于“偶像真义”讨论的写作思考
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作文(高中版) 2024年 第3期 59-60页
作者: 付甍 江苏省苏州市相城中学
优秀作文根植于日常作文训练。没有扎实有效的日常训练,就没有考场上的“妙手偶得之”。高三日常作文训练中,教师要努力把学生引领到广阔的思维视野,让其思考作文材料的内涵和意义,尝试不同的创新写法,从而让作文表达变得五彩缤纷。这样... 详细信息
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人文教育阅读教学实践探讨——以“The Wizard of Oz”为例
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考试周刊 2024年 第33期 7-12页
作者: 周翠凤 城中学(江苏省苏州市城区)
文章深入探讨了弗兰克·鲍姆的经典作品《绿野仙踪》在人文教育与英语教学中的价值与应用,强调了该作品对培养学生认知能力、独立与合作能力的重要性。通过分析主要角色如多萝西、稻草人、锡樵夫和狮子等的人物特性及其成长历程,展示... 详细信息
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“双减”背景下初中英语“教·学·评”一体化创新实践研究——基于英语学习活动观的写作课教学
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中学生英语 2024年 第14期 89-90页
作者: 沈琴洁 江苏省苏州市城区城中
中国教育领域在面对全新思想的推动下,逐渐加快了创新的脚步,在“教·学·评”一体化的实践下,不断促进学科教育的素质提升。初中英语写作是英语教学的重要分支,以学习活动观为抓手,加强教学设计,丰富教学内容,优化教学评价,以...
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真实性学习视域下英语教师应对课堂生成的比较研究
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中小学外语教学 2024年 第7期47卷 6-12页
作者: 王文权 闫碧鸯 江苏省苏州市吴江高级中学 江苏省苏州市吴江汾湖高级中学
课堂生成是教学环节中的重要组成部分,教师如何应对课堂生成,对于落实新时代育人理念具有关键作用。针对当前英语教学中一些教师对课堂生成应对乏力的问题,本研究从真实性学习的视域出发,尝试通过定性分析和定量研究的方法,从回应比例... 详细信息
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基于信息化资源的“保护生物多样性”教学设计
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生物学教学 2024年 第7期49卷 45-49页
作者: 刘晶 江苏省苏州市草桥中学 苏州215031
在“保护生物多样性”的教学中,运用信息化资源,以家乡濒危物种为例,创设真实的学习情境和系列探究活动,引导学生将各学科知识迁移应用到实际问题的解决中,强调学习过程的实践性和综合性。通过任务驱动、搜集信息、阅读分析、表达交流... 详细信息
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甲基丙烯化明胶微球缓释Kartogenin修复髓核退变的体外评估
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中国组织工程研究 2024年 第5期28卷 724-730页
作者: 田鑫 刘滔 杨惠林 何帆 苏州大学附属第一医院骨科 江苏省苏州市215006 苏州大学骨科研究所 江苏省苏州市215007
背景:细胞外基质合成与降解的失衡是髓核退变的主要原因,小分子药物Kartogenin(KGN)可恢复基质合成和降解的平衡。利用合适的载药系统实现KGN的缓释对KGN发挥长期有效的治疗至关重要。目的:用甲基丙烯酰化明胶(gelatin methacryloyl,Gel... 详细信息
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