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论如何培养小学生规范书写汉字的习惯

中华活页文选（教师） 2024年第11期 67-69页

作者：朱振超昆山市玉峰实验学校江苏省苏州市

在小学阶段帮助学生养成良好的规范书写汉字习惯,不仅可以有效锻炼学生的意志力,还能推动学生形成良好的语文素养,同时在提高学生语言水平和语文学习能力上也发挥着十分重要的作用。写字在语文教学中占有举足轻重的地位,能够帮助学生养... 详细信息

在小学阶段帮助学生养成良好的规范书写汉字习惯,不仅可以有效锻炼学生的意志力,还能推动学生形成良好的语文素养,同时在提高学生语言水平和语文学习能力上也发挥着十分重要的作用。写字在语文教学中占有举足轻重的地位,能够帮助学生养成良好的学习和行为习惯,因此,作为一名小学语文教师,在教学的过程中需要加强对学生汉字书写的规范,以此来培养学生养成良好的汉字书写习惯,从而使他们的汉字书写更加优美。

关键词：小学生汉字书写写字习惯

精准设计核心问题引领高效课堂构建——小学数学课堂核心问题设计的策略探寻

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试题与研究 2024年第10期 13-15页

作者：李秦江苏省苏州市昆山市玉峰实验学校

小学是培养学生数学素养的关键阶段。在小学数学课堂中，课堂核心问题的设计是保证教学有效性的重要手段。一个好的课堂核心问题能够激发学生的兴趣，提高学习效果，培养学生的思维能力和实际应用能力，同时也能够促进教师的教学能力提... 详细信息

小学是培养学生数学素养的关键阶段。在小学数学课堂中，课堂核心问题的设计是保证教学有效性的重要手段。一个好的课堂核心问题能够激发学生的兴趣，提高学习效果，培养学生的思维能力和实际应用能力，同时也能够促进教师的教学能力提高。因此，设计好小学数学课堂核心问题对于教学质量的提高至关重要。本文主要探讨小学数学课堂核心问题的设计策略，希望可以促进教学效果的提升。

关键词：小学数学设计策略有效性核心问题

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“读”与“书”的坚守

教育研究与评论 2024年第6期 9-16页

作者：高子阳江苏省昆山市玉峰实验学校

在“数百年旧家无非积德,第一件好事还是读书”的影响下,开始借书、读书、买书。读千万本书,然后书尽可能多的文,是真正意义的读书。多“读”,读各种类型的书,持续读,从中找到实施“创造教育”的灵感,为课堂照进一束光。多“书”,在读... 详细信息

在“数百年旧家无非积德,第一件好事还是读书”的影响下,开始借书、读书、买书。读千万本书,然后书尽可能多的文,是真正意义的读书。多“读”,读各种类型的书,持续读,从中找到实施“创造教育”的灵感,为课堂照进一束光。多“书”,在读书、教学中“书”,研读课程标准“书”,让学生爱上“书”,鼓励和带着其他教师“书”,让教学生涯充满幸福感。

关键词：名师成长读书写书一线教学

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将“思辨”融入教学全程——《王戎不取道旁李》教学与思考

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教育视界 2024年第8期 43-48页

作者：高子阳江苏省昆山市玉峰实验学校 215300

四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》中有许多值得引导学生研究的“思辨点”。教学时,可将“思辨”融入教学全程:以“题”导入,引起兴致;共读共思,理解内容;聚焦“思辨点”,展开思辨;再次发问,引导学生继续思辨。

关键词：《王戎不取道旁李》思辨性阅读与表达思辨点

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让学生成为小学科学教学的主人

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第1期 41-42页

作者：张晓月江苏省昆山市玉峰实验学校

小学科学教学具有实践性，学生是学习的主体。教师要重视提升学生的学习兴趣，营造和谐、民主的学习氛围，与其平等相处，敢于放手，引导其主动地联系自己的生命体验，参与课堂的活动，有效提高学习效率。

关键词：小学科学教学自主性学习兴趣

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每个孩子都需要被真正“看见”

江苏教育 2024年第20期 93-94页

作者：吴雅雯江苏省昆山市玉峰实验学校

对一个孩子而言,被“看见”不仅仅指被认出来,还意味着被老师真正察觉其内心。在我看来,当教师用眼、用心、用情去“看”班级里学生的时候,每一天的教育生活都会变得更有意义。

关键词：育人智慧学生成长情绪管理

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语文跨学科学习:内涵厘定及落地构想

教育研究与评论（小学教育教学） 2024年第2期 4-9页

作者：高子阳江苏省昆山市玉峰实验学校 215300

跨学科学习任务群是个大概念,是由一个个跨学科主题学习单元组成的。依据课标提供的小学6年9个主题,其大致的实施流程是:根据跨学科学习主题寻找和选定素材;根据学习情境设计学习任务;从“教—学—评”一体化角度设计学习活动;选择学校... 详细信息

跨学科学习任务群是个大概念,是由一个个跨学科主题学习单元组成的。依据课标提供的小学6年9个主题,其大致的实施流程是:根据跨学科学习主题寻找和选定素材;根据学习情境设计学习任务;从“教—学—评”一体化角度设计学习活动;选择学校开展实验优化内容。将综合性学习单元调整为跨学科学习任务群,要根据不同的跨学科学习主题设定不同的教学目标以及有清晰逻辑关系的学习任务、学习活动,需有其他学科教师参与,注重拓展。

关键词：小学语文跨学科学习跨学科学习任务群

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赏识教育背景下小学班主任管理工作方式研究

小学生(下旬刊) 2024年第2期 7-9页

作者：张敏江苏省昆山市玉峰实验学校

当前的小学教育中，存在着一些不利于班主任教师进行班级管理的情况，如学生上课注意力不集中、不遵守学校纪律、作业不能认真完成等。许多班主任面对这些情况，通常采用硬性的管理方式，而这种方式的长久使用不利于学生的成长与发展。... 详细信息

当前的小学教育中，存在着一些不利于班主任教师进行班级管理的情况，如学生上课注意力不集中、不遵守学校纪律、作业不能认真完成等。许多班主任面对这些情况，通常采用硬性的管理方式，而这种方式的长久使用不利于学生的成长与发展。基于此，班主任教师应积极运用赏识教育，转变班级管理方式，注重对学生行为过程、行为结果的赏识，让学生在赏识教育中自觉调整不良行为，明确自我发展方向，在增加学生心理体验的同时，有效促进班级管理效率的提升。

关键词：赏识教育小学班主任管理工作

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韵律操在体育课准备活动中的运用

文理导航(中旬) 2024年第4期 94-96页

作者：杨薇薇江苏省昆山市玉峰实验学校

小学生对体育活动是非常渴望及向往的，但更侧重于一些娱乐性活动，对于传统的跑步运动等项目在心理上会有一些抗拒，因此，在准备活动中，要充分激发学生的运动兴趣，让学生在准备阶段就对接下来的运动有不同程度上的期望。而韵律操就... 详细信息

小学生对体育活动是非常渴望及向往的，但更侧重于一些娱乐性活动，对于传统的跑步运动等项目在心理上会有一些抗拒，因此，在准备活动中，要充分激发学生的运动兴趣，让学生在准备阶段就对接下来的运动有不同程度上的期望。而韵律操就是一项非常适合小学生在运动前进行热身、舒展肢体关节的一项活动。

关键词：韵律操体育课准备活动