检索结果-南通市图书馆

人民教育 2023年第17期 72-74页

作者：梅佳祺金一民江苏省苏州市平江实验学校

如何有效培养学生自主学习的观念、品格和能力?关键是对教与学关系进行结构性变革。本文回到学习与教学的本质,从“关系”的角度去分析教学问题,寻求教学改进。

关键词：有效培养结构性变革教学改进分析教学教与学关系教学的本质培养自主学习学生自主学习

厚积而薄发,触类而长之--新课标下小学语文“语言文字积累与梳理”的教学路径

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格言（校园版） 2023年第3期 26-28页

作者：王雯佳江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校

在新课标背景下,语言文字积累与梳理成为核心素养的具体任务群之一。它摒弃了传统语文教学中对语文知识死记硬背的弊端,使得整个教学更加契合学生身心发展的基本规律。以情景为依托,让学生积累丰富的语言素材和语言经验。在积累与梳理... 详细信息

在新课标背景下,语言文字积累与梳理成为核心素养的具体任务群之一。它摒弃了传统语文教学中对语文知识死记硬背的弊端,使得整个教学更加契合学生身心发展的基本规律。以情景为依托,让学生积累丰富的语言素材和语言经验。在积累与梳理的过程中,感知汉字的特征与特点,体会汉字运用的规律,爱上中国优秀的汉字文化。所以,在实际的教学过程中,教师应该采取有效的策略与措施,以新课标理念为依据,创新语言文字积累与梳理教学,让学生获得更为丰富的语言文字学习体验。

关键词：传统语文教学教学路径核心素养小学语文学习体验新课标理念语言素材语言文字

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小初数学衔接教学要关注学习方法

教育研究与评论 2023年第8期 23-26页

作者：葛庆华江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校

学生在小学和初中数学学习方法过渡方面存在不少问题,这主要是由从“他主”到“自主”的不适应引起的。对此,教师应在帮助学生建立正确的数学学习观的基础上,抓住时机指导学生掌握相应的学习方法,包括:课堂学习前,找到新知学习的生长点... 详细信息

学生在小学和初中数学学习方法过渡方面存在不少问题,这主要是由从“他主”到“自主”的不适应引起的。对此,教师应在帮助学生建立正确的数学学习观的基础上,抓住时机指导学生掌握相应的学习方法,包括:课堂学习前,找到新知学习的生长点和问题解决的路径;课堂学习中,会听、会记、会思、会问;课堂学习后,学会整理知识体系以及错题。

关键词：小初衔接数学教学学习方法

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基于自主识字的小学语文课堂教学分析

新智慧 2023年第35期 100-102页

作者：王雯佳江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要在不同的教学阶段划分不同的阶段性教学目标,以体现小学语文课程的阶段性,由浅入深逐渐实现小学生对语文课程的整体性把握。语文学科中,识字是最基础的教学内容,是学生学习其他科目的基础,在... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要在不同的教学阶段划分不同的阶段性教学目标,以体现小学语文课程的阶段性,由浅入深逐渐实现小学生对语文课程的整体性把握。语文学科中,识字是最基础的教学内容,是学生学习其他科目的基础,在小学生学习语文科目的初始阶段,识字教学是教学难点,尽管小学语文教师掌握了多种识字教学方法,但是基于学生自主识字的教学方式还处在摸索阶段,难以充分发挥学生的自主学习能力的作用。

关键词：自主识字小学语文课程识字教学小学语文教师小学生学习自主学习能力教学难点教学方式

快乐读书吧:让低年级孩子的阅读行动“破土而出”

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中华活页文选（教师） 2022年第1期 12-14页

作者：王雯佳江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校

在教材改革的过程中,部编版小学语文教材增设了"快乐读书吧"栏目,在解决课内外学生阅读不衔接问题的同时,也改善了小学生课外阅读质量不理想的情况,掀起了一股新的阅读浪潮,促进了学生阅读质量的提升。小学低年级的学生还处在阅读能力... 详细信息

在教材改革的过程中,部编版小学语文教材增设了"快乐读书吧"栏目,在解决课内外学生阅读不衔接问题的同时,也改善了小学生课外阅读质量不理想的情况,掀起了一股新的阅读浪潮,促进了学生阅读质量的提升。小学低年级的学生还处在阅读能力刚刚起步的阶段,教师要关注学生阅读兴趣的培养,使学生真正快乐地阅读,从而大大提高学生的阅读感悟,养成阅读习惯。

关键词：小学语文低年级快乐读书吧

中华优秀传统文化在小学低年级道德与法治课中的融合渗透

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求知导刊 2022年第32期 26-28页

作者：柴冰清江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校

中华优秀传统文化是小学道德与法治教学的重要组成部分,在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化,有助于小学生初步树立正确的“三观”。小学道德与法治教师需要在深入领会中华优秀传统文化对于强化学生思想道德建设、提升学生文化... 详细信息

中华优秀传统文化是小学道德与法治教学的重要组成部分,在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化,有助于小学生初步树立正确的“三观”。小学道德与法治教师需要在深入领会中华优秀传统文化对于强化学生思想道德建设、提升学生文化自信的重要性的基础上,充分结合当前文化生态发展特点和学生的兴趣爱好,坚持因材施教的原则,以更好地融入中华优秀传统文化,提高小学道德与法治课程教学质量。

关键词：小学低年级道德与法治课中华优秀传统文化

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重大主题教育“三体现”

思想政治课教学 2023年第5期5卷 59-60页

作者：张剑江苏省苏州市平江实验学校

落实重大主题教育是新课程改革的重要任务和显著特色。义务教育阶段的重大主题教育内容包括:社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生态文明、生命安全与健康等内容。落实好重大主题教育,是全面贯彻党的教育方针和... 详细信息

落实重大主题教育是新课程改革的重要任务和显著特色。义务教育阶段的重大主题教育内容包括:社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生态文明、生命安全与健康等内容。落实好重大主题教育,是全面贯彻党的教育方针和发挥思政课立德树人功能的需要,也是核心素养培育的应有之义。因此,教师在进行重大主题教育时,必须在立场、体系及融合上下功夫,为培养有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想之基。

关键词：义务教育阶段中华优秀传统文化时代新人重大主题立德树人思政课社会主义先进文化生态文明

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小学语文习作教学的新思路

小学生作文辅导(上旬) 2022年第7期 92-94页

作者：罗芳江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校

语文是一门兼具综合性和实践性的课程，同时具有极强的工具性和人文性。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出，语文课程致力于学生核心素养的形成与发展。语文核心素养中的思维能力、审美创造、文化自信都以...

语文是一门兼具综合性和实践性的课程，同时具有极强的工具性和人文性。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出，语文课程致力于学生核心素养的形成与发展。语文核心素养中的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。由此可见，基于语言运用的习作教学就成为语文教学的重中之重，是学生获得语文能力的关键渠道。到了高年级，学生的生活经验、思维情感等都有了一定程度的发展，

关键词：

语文学习卡在小学生自主学习习惯培养中运用浅谈

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读写算 2022年第5期 138-140页

作者：王心怡江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校

我国著名文学家和教育家叶圣陶先生曾指出：教育就是习惯的养成。小学阶段是养成自主学习习惯的关键期，语文作为兼具了基础性、工具性、人文性的学科，对培养学生综合能力有着重要作用，考虑到语文学习卡对自主学习习惯培养的价值，本... 详细信息

我国著名文学家和教育家叶圣陶先生曾指出：教育就是习惯的养成。小学阶段是养成自主学习习惯的关键期，语文作为兼具了基础性、工具性、人文性的学科，对培养学生综合能力有着重要作用，考虑到语文学习卡对自主学习习惯培养的价值，本文笔者在小学生自主学习习惯培养中的运用进行研究，以供参考。

关键词：学习卡小学语文自主学习习惯

激发低段小学生课外阅读兴趣,使阅读成为快乐的享受

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格言（校园版） 2022年第3期 58-59页

作者：徐丽蓉江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校

课外阅读是语文课堂的延伸,是培养学生语文素养的有效途径,所以,教师在进行课堂教学之余,还要鼓励学生在课外进行丰富的阅读积累。如何激发低年龄阶段的小学生提起阅读兴趣,并且开展课外阅读,这是小学语文老师所共同面对的一个课题。俗... 详细信息

课外阅读是语文课堂的延伸,是培养学生语文素养的有效途径,所以,教师在进行课堂教学之余,还要鼓励学生在课外进行丰富的阅读积累。如何激发低年龄阶段的小学生提起阅读兴趣,并且开展课外阅读,这是小学语文老师所共同面对的一个课题。俗话说,兴趣是最好的老师。可见,教师要想让学生享受在阅读的海洋之中,最重要的方法就是根据小学生的心理特征,充分调动学生的阅读的兴趣,让学生能够在兴趣的引导下,享受阅读的快乐。

关键词：阅读积累语文课堂阅读兴趣课外阅读课堂教学阅读的兴趣低段小学生如何激发