检索结果-南通市图书馆

教育界 2020年第48期 10-11页

作者：李浩桢江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校

在新课程改革实施后,“动”“静”结合的教学方式开始进入小学科学课堂,破除了以往课堂中以教师为中心的教育弊端,切实地将课堂还给学生,指导学生在“动”与“静”结合的学习方式中逐步提高对科学知识的认知效果。

关键词：小学科学动静结合实践活动

练评结合：突破习作教学难点的一柄利剑——以四年级下册习作单元小练笔设计为例

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小学生作文辅导(下旬) 2022年第12期 9-11页

作者：李淑伊江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“教师应树立‘教—学—评’一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。”在《课程标准》的指引下，...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“教师应树立‘教—学—评’一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。”在《课程标准》的指引下，练评结合小练笔设计应运而生，旨在提高练笔的针对性、评价的指向性，以此解决习作教学中的重点问题，实现教学难点的突破，促进学生表达素养的提升。下面以部编版小学《语文》四年级下册习作单元教学为例，就练评结合小练笔设计展开实践探讨。

关键词：

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“脚踩”大数据让小学科学课堂“步步生风”

小学生(下旬刊) 2022年第3期 59-60页

作者：李浩桢江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校

当今社会，已经开始步入大数据时代，许多行业都开始应用大数据进行优化和调整，从而注入新的活力，带来新的生机。在开展小学科学课程的教育活动中，教师也要主动地利用大数据，为学生指明学习的方向，并丰富学生的预习方式，从而实现... 详细信息

当今社会，已经开始步入大数据时代，许多行业都开始应用大数据进行优化和调整，从而注入新的活力，带来新的生机。在开展小学科学课程的教育活动中，教师也要主动地利用大数据，为学生指明学习的方向，并丰富学生的预习方式，从而实现精准施教，体现信息化趋势下的教育优势。

关键词：大数据小学科学课堂教学

反客为主：一种生动的课程关照——以小学语文教学现场为阐述背景

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小学生(中旬刊) 2023年第3期 154-156页

作者：徐雯江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校

教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出：“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”这表明学生核心素养培养是教育的... 详细信息

教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出：“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”这表明学生核心素养培养是教育的核心问题。小学语文教学中，学生与课程的角色定位对于学生核心素养的培养具有必然性关系，也影响着小学语文课程的内生性。本文以小学语文课堂教学实践为背景，揭示课程现状：学生——课程客体；阐述课程改革思考：学生——课程主体；明确课程改革必然：学生——课程本体。

关键词：课程教学小学语文学生主体生活实践

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在小学科学教育中实施生活化教学的策略

小学时代 2019年第25期 68-68,71页

作者：李浩桢江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校

本文主要探究了小学科学教育实施生活化教学的重要意义以及具体教学策略,借以更好地推进素质教学,培养学生的综合素质能力。

关键词：小学科学教育生活化教学策略

新课标背景下初探优化教学方法与培养学习习惯

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小学教学研究 2023年第17期 45-47页

作者：李浩桢江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校

新课标对小学科学教材进行了技术规范、制度标准化的修改,在小学科学教材的内涵上形成了一定的延伸。教师应当运用各种教育方法,依照学生的科学技术素养培养目标进行教学,从而培养学生热爱科学、乐于尝试、敢于实践的良好品质,同时使他... 详细信息

新课标对小学科学教材进行了技术规范、制度标准化的修改,在小学科学教材的内涵上形成了一定的延伸。教师应当运用各种教育方法,依照学生的科学技术素养培养目标进行教学,从而培养学生热爱科学、乐于尝试、敢于实践的良好品质,同时使他们养成良好的学习习惯,发展科学探究能力。

关键词：新课标小学科学教学方法学习习惯

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思维导图在小学英语单元复习中的运用

小学时代 2020年第18期 23-24页

作者：何芳苏州市吴门教育集团沧浪新城第一实验小学校

英语是学生学习的一门主要学科,从小学习英语不仅可以帮学生打好语言基础,能够从小培养学生的英语语感,提升小学生的语言素养。在小学英语教学过程中,对学习过的单元知识进行复习是教师帮助学生巩固所学知识、加深学生记忆的过程,复习... 详细信息

英语是学生学习的一门主要学科,从小学习英语不仅可以帮学生打好语言基础,能够从小培养学生的英语语感,提升小学生的语言素养。在小学英语教学过程中,对学习过的单元知识进行复习是教师帮助学生巩固所学知识、加深学生记忆的过程,复习环境会对学生知识掌握产生很大影响。思维导图的有效运用可以提升英语单元复习教学效率,帮学生构建清晰的知识框架,简化学生的记忆难度。本文针对思维导图在小学英语单元复习中的有效运用进行研究分析。

关键词：小学英语单元复习思维导图

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教育改革中陶行知创造教育思想的意义

天津教育 2019年第2期 20-21页

作者：韩枫苏州市吴门教育集团沧浪新城第二实验小学校

陶行知教育思想不仅仅是一种教育思想,更是一种改革社会的学说,在当代的教学实践中具有重要的指导以及实践意义。在教育改革的大环境下,陶行知教育思想具有重要的借鉴以及参考价值,我们应该从实际出发对其进行合理运用。本文主要针对陶...

陶行知教育思想不仅仅是一种教育思想,更是一种改革社会的学说,在当代的教学实践中具有重要的指导以及实践意义。在教育改革的大环境下,陶行知教育思想具有重要的借鉴以及参考价值,我们应该从实际出发对其进行合理运用。本文主要针对陶行知教育思想体系当中的创造性教育思想进行了分析和研究,探讨了其在目前教育改革当中的运用方法,为我国建立现代化的教育体系提供参考。陶行知是我国20世纪著名的教育家,他结合我国当前的教育现状和时间当中出现的问题,创造性地将我国传统的道德教育和西方优秀的教育理念进

关键词：

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品读绘本的图文情境

江苏教育 2020年第17期 75-76页

作者：徐雯江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校

绘本是儿童成长早期奠基性的读物,它是一种独立的图书形式,以文字和图画两种媒介表现故事内容的阅读材料。图文合一性是它最重要的特质,不仅仅是绘画和文字相互配合,更是互相融汇,互相协调,互相补白。与纯文字书相比,绘本更多展现的是... 详细信息

绘本是儿童成长早期奠基性的读物,它是一种独立的图书形式,以文字和图画两种媒介表现故事内容的阅读材料。图文合一性是它最重要的特质,不仅仅是绘画和文字相互配合,更是互相融汇,互相协调,互相补白。与纯文字书相比,绘本更多展现的是儿童视域中的审美世界,并能和儿童产生积极有意义的互动效应。有时,绘本图画本身就是一个完整的故事或是为故事提供了主要的欢乐元素。教师在带领学生阅读绘本时,应善于运用一定的策略,图文互现,启发联想,合作推理,让学生在与绘本的心灵对话中,提升兴趣,提高能力,开阔眼界,丰富内心。

关键词：绘本情节图画文字戏剧

创设多元化语境提升学生语用能力的有效策略探究

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求学 2021年第3期 61-62页

作者：何芳苏州市吴门教育集团沧浪新城第一实验小学校

2011版《义务教育英语课程标准》明确指出,小学阶段的外语教学要注重语言学习过程,突出学生在课堂中的主体地位,强调学生语用能力的培养,并以此为基础学习、运用语言。文章从创设多元化语境的含义入手,探究小学英语课堂创设多元化语境... 详细信息

2011版《义务教育英语课程标准》明确指出,小学阶段的外语教学要注重语言学习过程,突出学生在课堂中的主体地位,强调学生语用能力的培养,并以此为基础学习、运用语言。文章从创设多元化语境的含义入手,探究小学英语课堂创设多元化语境的有效策略,旨在为学生使用英语语言做好指导,全面提升英语课堂教学效率,提高学生的人文素养。

关键词：小学英语多元化语境语用能力创设语境