检索结果-南通市图书馆

辩证的否定:从萌发独立到整合跨界——百年语文综合性学习述评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2022年第17期 63-67页

作者：芦淳江苏省苏州工业园区教师发展中心

语文科独立设置后,古代传统教育的综合性优势被一系列语文综合性学习思想所继承。1992年8月颁布的《语文教学大纲》增设“课外活动”,以拓展语文学习的边界。21世纪初“综合性学习”板块正式出现,超越了“课外”的单一视角,试图将课内... 详细信息

语文科独立设置后,古代传统教育的综合性优势被一系列语文综合性学习思想所继承。1992年8月颁布的《语文教学大纲》增设“课外活动”,以拓展语文学习的边界。21世纪初“综合性学习”板块正式出现,超越了“课外”的单一视角,试图将课内外融合。紧随高中语文新课标,《义务教育语文课程标准(2022年版)》也采取了学习任务群的课程组织方式,并专门提出极具综合性的跨学科学习任务群。从学习方式来看,“语文学习任务群”的本质是一种更加科学的综合性学习,继承和超越了作为单列板块的综合性学习。

关键词：综合性语文综合性学习学习任务群

名著原文命题的逻辑理路、考查指向和优化建议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学 2023年第12期 67-70页

作者：芦淳江苏省苏州工业园区教师发展中心 215000

中考名著的考查,近年来逐渐从考查重点内容转向利用原文考查对文本细节的理解和运用。尤其在区域模拟中命题材料直接呈现原文的现象普遍化,有的是单一片段,有的是同一名著不同片段,有的是不同名著的片段,有的还与其他现代文构成多重文... 详细信息

中考名著的考查,近年来逐渐从考查重点内容转向利用原文考查对文本细节的理解和运用。尤其在区域模拟中命题材料直接呈现原文的现象普遍化,有的是单一片段,有的是同一名著不同片段,有的是不同名著的片段,有的还与其他现代文构成多重文本。分析中考名著测评运用原文命题的逻辑理路、考查指向,明晰名著测评与现代文阅读测评的功能分合,有利于名著测评回归文体特质,充分挖掘文本价值,促进名著教考协同优化。

关键词：中考名著原文命题 “教—学—评”一致

基于CER模型指向“结构与功能观”的论证式教学--以“人体内废物的排出”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生物教学 2022年第7期 63-66页

作者：季忠云江苏省苏州工业园区教师发展中心 215021

在培养学生的结构与功能观时,可将论证式教学引入课堂。结合案例,基于CER模型引导学生利用科学的方法收集证据,通过开展科学论证提出并解释主张的策略,在理解生物学概念的基础上,帮助学生理解证据和明确推理过程,并形成生命观念。

关键词： CER论证模型结构与功能观论证式教学案例分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初高中生物学新课标的衔接分析及启示

中学生物教学 2022年第28期 16-19页

作者：季忠云江苏省苏州工业园区教师发展中心 215021

从课程理念、课程目标、课程内容等角度,对比分析初高中生物学新课标,寻找两者的共性与衔接之处,明确初高中生物学的学习要求,从而更好地指导教师的教与学生的学。

关键词：生物学课程标准课标分析初高中衔接教学启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

例析初中英文小说阅读的指导策略

中小学外语教学 2021年第9期44卷 49-54页

作者：许颖江苏省苏州工业园区教师发展中心

英文小说阅读能够让学生在愉悦的阅读体验中感受语言、发现语言、理解语言和习得语言。本文结合英文小说阅读课例,从优化学生自主阅读任务单、优化小说阅读指导课和优化阅读评价方式三个方面阐述了初中英文小说阅读的指导策略,以此探讨... 详细信息

英文小说阅读能够让学生在愉悦的阅读体验中感受语言、发现语言、理解语言和习得语言。本文结合英文小说阅读课例,从优化学生自主阅读任务单、优化小说阅读指导课和优化阅读评价方式三个方面阐述了初中英文小说阅读的指导策略,以此探讨初中英文小说阅读的有效方法。

关键词：英文小说课外阅读阅读指导

强化“三环节”研究,实施“化知识为素养”教学——以苏科版初中物理“力弹力”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教师 2022年第12期43卷 33-35,39页

作者：曹宏苏州工业园区教师发展中心江苏苏州215921

核心素养落地生根的关键问题在于推动知识向素养的教学转化.本文以苏科版初中物理“力弹力”为例,围绕“知识内容分析”“学习目标确立”“教学活动设计”3环节,立足素养意蕴,分析知识生长要素;立足物理观念,全面融合素养目标;强化知识... 详细信息

核心素养落地生根的关键问题在于推动知识向素养的教学转化.本文以苏科版初中物理“力弹力”为例,围绕“知识内容分析”“学习目标确立”“教学活动设计”3环节,立足素养意蕴,分析知识生长要素;立足物理观念,全面融合素养目标;强化知识情境,创新教学活动开展,实施“化知识为素养”教学.

关键词：素养教学目标融合知识情境活动创新

在"做"数学中理解原理、发展思维——以"图形的剪拼"教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通报 2023年第9期62卷 34-38页

作者：王晓峰苏州工业园区教师发展中心 215021

初中阶段,图形与几何领域包括"图形的性质""图形的变化"和"图形与坐标"三个主题."图形的变化"主题要求理解轴对称、旋转、平移这三类基本的图形运动,知道三类图形的基本特征,会用图形的运动认识、理解和表达现实世界中相应的现象.图形... 详细信息

初中阶段,图形与几何领域包括"图形的性质""图形的变化"和"图形与坐标"三个主题."图形的变化"主题要求理解轴对称、旋转、平移这三类基本的图形运动,知道三类图形的基本特征,会用图形的运动认识、理解和表达现实世界中相应的现象.图形运动既是一种数学知识,也是研究图形性质的一种方法,还是推理论证的一种依据。通过图形运动可以改变图形的位置,可以将一般情形转化为特殊情形,将离散的条件进行集中,将问题化繁为简、化难为易.图形运动的学习有利于学生直观、整体、动态地认识图形,研究图形的性质,解决与图形有关的问题。

关键词：推理论证化繁为简化难为易图形与几何图形运动初中阶段图形性质数学知识

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于文本主线的初中英语阅读教学实践

中小学外语教学 2020年第15期43卷 38-43页

作者：许颖江苏省苏州工业园区教师发展中心

文本主线是文章内容的呈现结构和逻辑线索。在初中英语阅读教学中,教师需要通过多种方式提取和整合文本主要信息并提炼文本主线,设计一系列围绕文本主线的阅读教学活动,构建阅读教学的思路与框架。本文结合课例,从围绕文本标题、聚焦关... 详细信息

文本主线是文章内容的呈现结构和逻辑线索。在初中英语阅读教学中,教师需要通过多种方式提取和整合文本主要信息并提炼文本主线,设计一系列围绕文本主线的阅读教学活动,构建阅读教学的思路与框架。本文结合课例,从围绕文本标题、聚焦关键词句、解析语篇结构和探究主题意义四个角度,探讨了基于文本主线的初中英语阅读教学活动的设计策略。

关键词：文本主线阅读教学

课程育人视角下区域科创教育探路——以苏州工业园区为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程评论 2023年第9期 52-61页

作者：陆静雯江苏省苏州工业园区教师发展中心

科创教育是教育改革走向教育现代化的必由之路。苏州工业园区将科创教育作为重要发展的战略方向,撬动区域教学变革,在教育“双减”中做好科学教育加法,全面普及科学教育与创造力教育课程,形成适应学生全面发展和个性成长的课程体系,探... 详细信息

科创教育是教育改革走向教育现代化的必由之路。苏州工业园区将科创教育作为重要发展的战略方向,撬动区域教学变革,在教育“双减”中做好科学教育加法,全面普及科学教育与创造力教育课程,形成适应学生全面发展和个性成长的课程体系,探索区域创新人才高质量培养模式。

关键词：课程育人科创教育创新人才