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“儿童美好”的教育赞歌

江苏教育 2024年第26期 28-29页

作者：彭钢江苏省教育学会江苏省教育科学研究院

南京市拉萨路小学(以下简称“拉小”)从学校历史文化与当代教育变革的双重视角,表述了“儿童美好”的教育哲学,描绘了更健康、更勤奋、更聪明、更快乐的儿童美好画像,建构了“慧玩慧学慧生活”的教育文化内涵,形成了“大家一起学”的生... 详细信息

南京市拉萨路小学(以下简称“拉小”)从学校历史文化与当代教育变革的双重视角,表述了“儿童美好”的教育哲学,描绘了更健康、更勤奋、更聪明、更快乐的儿童美好画像,建构了“慧玩慧学慧生活”的教育文化内涵,形成了“大家一起学”的生动教育实践。

关键词： “儿童美好” 教育哲学智慧教育

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“协同教育”的思想地图与施工蓝图

江苏教育 2024年第23期 44-45页

作者：彭钢江苏省教育学会江苏省教育科学研究院

南京市江宁高级中学(以下简称“江宁高中”)从“十三五”期间针对学生学习差异较大的问题,开展“指向高中学生关键能力的协同学习研究”,到今天着眼于普通高中学校特色发展,将协同教育确定为学校特色发展的核心思想和基本路径,学校以科... 详细信息

南京市江宁高级中学(以下简称“江宁高中”)从“十三五”期间针对学生学习差异较大的问题,开展“指向高中学生关键能力的协同学习研究”,到今天着眼于普通高中学校特色发展,将协同教育确定为学校特色发展的核心思想和基本路径,学校以科技特色为重点,推进课程、队伍和管理的协同创新,架构出更为宏大的发展愿景和发展蓝图,为未来发展提供了清晰的“思想地图”。从学理上看,江宁高中的“协同教育”具有以下鲜明的特点。

关键词：科技特色高中协同教育课程建设

高质量发展下市域产教联合体的构建逻辑及路径

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教育学术月刊 2024年第1期 9-15页

作者：刘奉越江苏理工学院职业教育学部江苏常州213001

市域产教联合体构建不仅是职业教育产教融合的新方向,也是推动职业教育高质量发展的“牛鼻子”,成为近年来国家层面产教融合政策话语的关注点,并且在实践中不断得以持续推进。市域产教联合体作为一种新型产教融合组织形态,是职业教育产... 详细信息

市域产教联合体构建不仅是职业教育产教融合的新方向,也是推动职业教育高质量发展的“牛鼻子”,成为近年来国家层面产教融合政策话语的关注点,并且在实践中不断得以持续推进。市域产教联合体作为一种新型产教融合组织形态,是职业教育产教关系发生新变化的产物,具有组织目标的区域性、治理主体的多样性、组织资源的丰富性和运行机制健全等组织特征,能够更好地服务于区域经济社会发展,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接和实现多元共治。市域产教联合体构建遵循一定历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑,多重逻辑相统一为其持续发展提供了有益的方法论和理论观。在大力推进职业教育高质量发展的时代背景下,市域产教联合体构建应切实采取以下行动路径,即协调各参与主体利益、明晰法人地位属性、健全组织结构以及加强质量评估。

关键词：高质量发展市域产教联合体价值构建逻辑路径

产教联合体助力新质生产力发展的逻辑理路和实践路径

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河北师范大学学报（教育科学版） 2024年第4期26卷 101-107页

作者：刘奉越江苏理工学院职业教育学部江苏常州213001

新质生产力是以创新为关键、以质优为核心的生产力形态,是传统生产力的质变与跃升。产教联合体作为产教融合的一种新型组织形态,具有人才培养、技术研发、创新创业以及促进产业经济发展等多种功能,与新质生产力发展密切相关。产教联合... 详细信息

新质生产力是以创新为关键、以质优为核心的生产力形态,是传统生产力的质变与跃升。产教联合体作为产教融合的一种新型组织形态,具有人才培养、技术研发、创新创业以及促进产业经济发展等多种功能,与新质生产力发展密切相关。产教联合体通过塑造新素质劳动者、催生新型劳动对象、拓展劳动资料领域,助力新质生产力发展。在新的时代背景下,产教联合体助力新质生产力发展面临着组织架构运行难度大、企业的办学主体作用亟待加强、对接国家重点产业发展需求不足以及校企契合度不高等诸多挑战。为更好地使产教联合体助力新质生产力发展,应健全保障制度、树立新质人才观、发挥企业的重要主体作用、注重与国家重点产业发展同频共振、推进实体化运行。

关键词：产教联合体新质生产力逻辑理路实践路径

加快构建以产教融合为主要特征的中国特色现代职业教育体系

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中国职业技术教育 2024年第22期 11-14+16页

作者：周建松浙江金融职业学院中国高等教育学会职业技术教育分会

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署。职业教育与经济社会发展紧密相连，是深... 详细信息

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署。职业教育与经济社会发展紧密相连，是深化中国式现代化系列改革的重要一环。为深入领会全会精神内涵，落实好职业教育领域的改革任务，本刊特组织“学习贯彻二十届三中全会《决定》”笔谈，邀约职教领域的专家学者撰文，就如何回答好“教育强国、职教何为”的时代命题，从系统推进技能型社会建设、促进就业创业与高质量对外开放、中国特色现代职业教育体系建设、发展职业本科教育、推动职业教育与服务经济社会共生发展等方面对全面深化职业教育领域改革、助力中国式现代化进行深入阐释，以期为职业教育领域学习贯彻落实三中全会精神提供参考。

关键词：三中全会职业教育中国式现代化教育综合改革

农村高中“项目式任务型”语文教学常模建构——兼谈高中语文统编教材的教学实践

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新教育（海南） 2024年第7期 14-15页

作者：吴益海南省教育学会

一、缘起经过一定范围与时限的试教实践,统编版高中语文教材终于付诸实施。这是高中语文教育事业中的一件大事,对今后的高中语文教学、语文高考乃至高中语文教师的专业发展,具有非常现实而长远的意义。高中教育是基础教育的终结阶段,一... 详细信息

一、缘起经过一定范围与时限的试教实践,统编版高中语文教材终于付诸实施。这是高中语文教育事业中的一件大事,对今后的高中语文教学、语文高考乃至高中语文教师的专业发展,具有非常现实而长远的意义。高中教育是基础教育的终结阶段,一端连着义务教育,一端对接高等教育。

关键词：高中语文语文高考农村高中语文教学高等教育试教基础教育统编教材

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农村初中“单元式活动型”语文教学常模建构

新教育（海南） 2024年第1期 11-12页

作者：吴益海南省教育学会

教研活动是教育人内在发展和能力提升的依托载体,是有组织的研究存在,不能流于形式,不该总做费力劳神无用功。课堂生活是教育人和受教育人共同发展的主阵地,应该有基本的学习形态,可行的学习常模,不可以“教无定法”“彰显个性”等作为... 详细信息

教研活动是教育人内在发展和能力提升的依托载体,是有组织的研究存在,不能流于形式,不该总做费力劳神无用功。课堂生活是教育人和受教育人共同发展的主阵地,应该有基本的学习形态,可行的学习常模,不可以“教无定法”“彰显个性”等作为托词拒绝课堂教学常模的建构。

关键词：教无定法课堂生活语文教学教研活动彰显个性能力提升单元式农村初中

家庭背景、社会化发展水平对大学生创业意愿的影响研究

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大学教育科学 2024年第3期 73-82页

作者：郭璐梅玉明胡保利河北大学教育学院保定071000 厦门大学教育研究院河北省高等教育学会秘书处

创业意愿是创新意识与创业能力的集中体现,是大学生创业教育研究关注的核心问题。已有研究发现家庭背景是影响大学生创业意愿的重要客观因素。然而,在控制了家庭背景之后,影响大学生创业意愿的主观因素仍有待深入探究。基于魏德曼本科... 详细信息

创业意愿是创新意识与创业能力的集中体现,是大学生创业教育研究关注的核心问题。已有研究发现家庭背景是影响大学生创业意愿的重要客观因素。然而,在控制了家庭背景之后,影响大学生创业意愿的主观因素仍有待深入探究。基于魏德曼本科生社会化理论,本研究提出社会化发展水平影响大学生创业意愿的研究假设,并以省域高校大学生发展调查的大样本数据开展实证研究。研究发现,不同毕业规划学生群体的社会化发展水平存在显著差异,选择自主创业的大学生群体的社会化发展水平高于其他群体;家庭因素对大学生创业意愿有显著影响,但家庭因素中各维度的影响机制存在差异;提升社会化发展水平是促进大学生创业意愿的有效补偿机制。高校创新创业教育应发挥院校影响力,提出相应的教育策略,推动以促进大学生社会化发展为目标的创新创业教育变革。

关键词：大学生创业意愿影响因素家庭背景社会化发展水平

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陆机《文赋》与道家思想的渊源

青年文学家 2024年第2期 147-152页

作者：刘第红广东省高等教育学会

陆机所作的《文赋》是我国文学批评史上第一篇比较完整、深入的论创作的文章，对创作感兴、构思、技巧等方面做了细致的论述，体现了他对文学创作自身规律的探索与追寻。同时，透过创作论，陆机在《文赋》中也表现了他对外部世界的认识...

陆机所作的《文赋》是我国文学批评史上第一篇比较完整、深入的论创作的文章，对创作感兴、构思、技巧等方面做了细致的论述，体现了他对文学创作自身规律的探索与追寻。同时，透过创作论，陆机在《文赋》中也表现了他对外部世界的认识，体现了他的宇宙论认识观。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”“思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起的。观念、思维、人们的精神交往在这里还是人们物质关系的直接产物。”从陆机的生平及其生活的年代来探究他的文论思想，这是符合马克思主义“存在决定意识”的观点的。

关键词：