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以语言输入假说促乡村儿童课外阅读

江苏教育 2024年第17期 78-79页

作者：程福红朱跃芳江苏省盱眙县维桥中心小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在总目标中提出,学生要学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。要达到新课标的要求,学生必须掌握一定的阅读方法和阅读技巧,以提高... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在总目标中提出,学生要学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。要达到新课标的要求,学生必须掌握一定的阅读方法和阅读技巧,以提高阅读能力。城乡阅读资源存在差异,对于乡村儿童而言,教师要为其提供阅读材料,营造课外阅读氛围,以指导乡村儿童进行高效阅读。

关键词：语文教学语言输入假说课外阅读指导策略

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红色文化融入小学思政教育的价值及实施路径探索

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吉林教育 2024年第21期 62-64页

作者：关义凤江苏省盱眙县马坝中心小学

红色文化作为中国革命精神的象征,蕴含着丰富的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观,将其融入小学思政教育,能够增强学生的爱国情怀和社会责任感。因此,深入探索红色文化在小学思政教育中的价值及其具体实施路径,能够丰富思政教育... 详细信息

红色文化作为中国革命精神的象征,蕴含着丰富的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观,将其融入小学思政教育,能够增强学生的爱国情怀和社会责任感。因此,深入探索红色文化在小学思政教育中的价值及其具体实施路径,能够丰富思政教育的内容和形式,有效提升教育质量,进而培养具有坚定理想信念、高尚道德情操的新时代少年,推动传承中华优秀传统文化,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的思想基础。

关键词：红色文化小学思政教育价值分析路径探索

基于课例研究的小学数学教师研训一体化策略探讨

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试题与研究 2024年第8期 165-167页

作者：王德兵江苏省盱眙县穆店中心小学

当前小学数学教师培训内容在一定程度上缺乏实用性和适应性，对教师一线教学指导意义不大，同时培训授课方法和手段单一，缺乏多样性，导致教师缺乏参与热情。课例研究是一种提升教师教学能力和研究能力的有效途径，是实现研究和培训一... 详细信息

当前小学数学教师培训内容在一定程度上缺乏实用性和适应性，对教师一线教学指导意义不大，同时培训授课方法和手段单一，缺乏多样性，导致教师缺乏参与热情。课例研究是一种提升教师教学能力和研究能力的有效途径，是实现研究和培训一体化的研训模式。文章以组织小学数学教研组课例研究为例，阐述实施课例研究课前、课中、课后三个阶段的研训策略。

关键词：课例教师研训一体化

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给作文插上“想象”的翅膀

作文成功之路 2024年第2期 95-97页

作者：芮方江苏省盱眙县鲍集中心小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，教学要“密切联系学生的经验世界和想象世界；要有助于激发学生学习兴趣，培养创新精神，发展实践能力，形成健全人格。”所以，在语文课堂上教师要引导学生“运用联想和想象，丰富表达的内...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，教学要“密切联系学生的经验世界和想象世界；要有助于激发学生学习兴趣，培养创新精神，发展实践能力，形成健全人格。”所以，在语文课堂上教师要引导学生“运用联想和想象，丰富表达的内容”。教师可以组织学生写作想象作文，让他们发挥想象力，培养创造精神。想象作文是从现实世界中获取素材，经过思维创造，呈现出全新的作品。在小学语文教学中，教师要激活学生的想象力，引导他们学会积累素材，并为其提供展示自己的平台，进而优化想象作文的创作活动。

关键词：

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指向核心素养的小学数学作业设计

华夏教师 2024年第7期 64-66页

作者：王德兵江苏省盱眙县穆店中心小学

在“双减”的背景下和新课改提倡探索“大单元”教学的视角下,本文基于课题组实验研究的基础上,对当下小学数学作业的设计进行了梳理和总结,剖析了小学数学作业实施现状,针对问题提出了小学数学作业设计的原则、形式和实施策略。

关键词：核心素养小学数学作业设计

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谈小学语文古诗词教学中的“诗情画意”

文科爱好者 2024年第1期 87-89页

作者：戚尚江苏省盱眙县铁佛中心小学

从“诗情画意”的角度入手开展小学语文古诗词教学活动，有助于培养学生的古诗词鉴赏和解读能力，深化学生对古诗词内容的理解。在教学实践中，学生需深度解读古诗词的情感，生动形象地还原古诗词的画面，并在阅读古诗词、赏析古诗词和... 详细信息

从“诗情画意”的角度入手开展小学语文古诗词教学活动，有助于培养学生的古诗词鉴赏和解读能力，深化学生对古诗词内容的理解。在教学实践中，学生需深度解读古诗词的情感，生动形象地还原古诗词的画面，并在阅读古诗词、赏析古诗词和运用古诗词知识的前提下，领略古诗词中蕴含的文化内涵和真实情感，以此突破常规古诗词教学中以文学常识为主要内容的局限。基于此，文章围绕“诗情画意”这一要点，从总结现状、巧设情境、聚焦语言、以读促写四个角度探讨小学语文古诗词教学策略，推动小学语文古诗词教学从知识本位向素养本位过渡。

关键词：小学语文古诗词教学诗情画意

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幼儿园区域游戏中自然材料的应用思考

玩具世界 2024年第1期 160-162页

作者：郭志玉江苏省盱眙县维桥乡中心幼儿园

随着城市化进程的加快，幼儿与大自然的接触逐渐减少，这对幼儿感知觉、创造力、注意力的发展产生了不利影响。幼儿园投放了大量的区域材料，但其中塑料玩具占据较大比例，自然材料偏少，存在着“伪丰富”“去自然化”等现象，引发了幼... 详细信息

随着城市化进程的加快，幼儿与大自然的接触逐渐减少，这对幼儿感知觉、创造力、注意力的发展产生了不利影响。幼儿园投放了大量的区域材料，但其中塑料玩具占据较大比例，自然材料偏少，存在着“伪丰富”“去自然化”等现象，引发了幼儿的“自然缺失症”。针对这种情况，幼儿园要充分明确自然材料对幼儿身心成长的重要意义，在区域游戏中积极应用形态万千的自然材料，改善区域游戏实施效果，促进幼儿的健康成长。

关键词：幼儿园区域游戏自然材料

基于主题语境的小学英语大单元复习策略研究——以译林版小学英语四年级下册Unit 5“Seasons”单元复习为例

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文科爱好者 2024年第1期 90-92页

作者：欧青莹江苏省盱眙县盱城街道中心小学

科学开展复习活动可以强化学生的学科素养，提升学生的学习效率。为提升小学英语复习活动的质量，文章以经验总结和案例分析为主要研究方法，简要介绍“主题语境”和“大单元复习”这两个关键概念，并梳理基于主题语境的小学英语大单元... 详细信息

科学开展复习活动可以强化学生的学科素养，提升学生的学习效率。为提升小学英语复习活动的质量，文章以经验总结和案例分析为主要研究方法，简要介绍“主题语境”和“大单元复习”这两个关键概念，并梳理基于主题语境的小学英语大单元复习的价值，即可以帮助学生构建结构化单元知识体系，提升学生的语言交际能力，同时提出了几点基于主题语境的小学英语大单元复习策略，以促进学生英语素养的发展。

关键词：主题语境小学英语大单元复习

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提升小学生数学问题解决能力的教学实践探讨

小学生(中旬刊) 2024年第1期 133-135页

作者：丁涛江苏省淮安市盱眙县铁佛中心小学

本文以提升小学生数学问题解决能力的教学策略与实践探讨为主题，分析了构建问题解决环境的重要性，通过真实情境模拟与信息技术工具的运用，以具体教学案例展示了培养学生主动探究能力的实践路径，深入探讨了逻辑思维与批判性思考的培... 详细信息

本文以提升小学生数学问题解决能力的教学策略与实践探讨为主题，分析了构建问题解决环境的重要性，通过真实情境模拟与信息技术工具的运用，以具体教学案例展示了培养学生主动探究能力的实践路径，深入探讨了逻辑思维与批判性思考的培养策略，包括数学论证与逻辑推理的培养以及激发学生创造性思考的方法。通过结合不同年级、不同单元的教学案例，本文为小学数学教育提供了一套全面、切实可行的教学策略，旨在培养学生的深层次数学认知和创新能力，以适应教育需求。

关键词：小学数学教学问题解决能力苏教版