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儿童读写经验发展的“审美”进阶——提升儿童审美创造力的路径探寻
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小学教学设计 2024年 第19期 46-49页
作者： 梅艳 江苏省盐城市腾飞路小学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确核心素养的内涵包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造这四个方面。这四个方面既有自身价值的体现,又融成一个整体。2022年版课标这样解读“审美创造”“审美... 详细信息
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“双减”背景下小学劳动班本课程的开发与实践
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小学教学研究 2024年 第23期 34-35,43页
作者： 杨爱华 刘广荣 江苏省盐城市建湖县向阳路小学 江苏省盐城市建湖县汇文西路小学
加强劳动教育是党和国家教育方针的基本要求,是学生全面发展和适应未来社会的需求,是落实立德树人根本任务的重要路径。在“双减”背景下,小学教育工作者应充分认识到劳动教育对促进学生全面发展的重要作用,不断探索劳动班本课程的实践... 详细信息
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减负增效的“五维”行动
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教育研究与评论 2024年 第4期 69-71页
作者： 仇灿 江苏省盐城市腾飞路小学
从教师、课堂教学、作业管理、评价和家校合作五个维度入手,开展减负增效的校本行动。教师维度,“思”与“行”双向突破,打造减负增效的主力;课堂教学维度,做好“加减法”,让减负增效在课堂上落实;作业管理维度,精细化运作,撬动减负增... 详细信息
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轻叩春之门——二下第一单元《古诗两首》《找春天》整体教学
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小学教学设计 2024年 第1期 64-68页
作者： 王开玲 江苏省盐城市日月路小学
【设计思路】统编二下第一单元围绕“春天”主题编排了四篇课文,其体裁各异,有古诗、散文,还有童话故事,表现了早春时节的美景美事,尽显春天的美好。前两篇课文《古诗两首》《找春天》,虽然体裁不同,但是都侧重于对春景的描写。
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新课标视域下小学语文“综合性学习”的再审视
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内蒙古教育 2024年 第2期 34-42页
作者： 李菊红 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
统编版小学语文教材在三到六年级特别设置了“综合性学习单元”，体现了“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。2022年版语文新课标在课程目标中不再提及综合性学习，而是参照2011年版课标“综合性学习”领...
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高中校园体育竞赛的价值、问题与路径研究——以盐城市龙冈中学为例
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体育视野 2024年 第11期 134-136页
作者： 王婧 江苏省盐城市龙冈中学
体育竞赛作为体育课程的重要组成部分,其对高中生的全面发展具有重要作用。分析了高中校园体育竞赛的价值,指出了高中校园体育竞赛存在的问题,提出了开展高质量高中校园体育竞赛的路径。
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话题作文“恩足以保四海”导写
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作文成功之路 2024年 第9期 26-27页
作者： 仓峰 江苏省盐城市龙冈中学
文题古代文化经典饱含先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发，阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实、自主思考。请认真阅读下面的话题，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。孟子劝说齐...
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立足识字活动,感悟领袖形象——《吃水不忘挖井人》教学设计
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教育视界 2024年 第2期 66-69页
作者： 汪娟 刘芬 江苏省盐城市第二小学 224000 江苏省盐城市腾飞路小学 224000
一年级下册《吃水不忘挖井人》一课的主要教学目标包括识字和感受毛主席为人民服务的品格。教学时,要让学生在识字过程中感悟领袖形象:故事导入,识字激趣中初识领袖;板贴辅助,指认词组中亲近领袖;资料链接,随文识字中感受领袖;创意作业... 详细信息
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容易混淆的几种修辞手法辨析
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语数外学习(高中版上旬) 2024年 第1期 26-27页
作者： 张建平 江苏省盐城市龙冈中学
修辞手法是人们在进行文学创作时常用的一类表达技巧。有一些修辞手法较为相似，若把握不当，容易将其弄混淆。对此，笔者作了简要的辨析，以期同学们能够掌握其用法。一、借代与借喻借代与借喻这两种修辞手法都可以做到用一物代替另外...
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浅析读后续写中的常见问题及解决策略
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语数外学习(高中版下旬) 2024年 第6期 76-79页
作者： 王宏伟 江苏省盐城市龙冈中学
高中英语读后续写题需要学生对原材料进行梳理、分析，在这基础上创造性续写一段或两段内容，以此构成故事的结尾。在解题的过程中，学生会有一些问题，这个时候就需要教师帮助学生找到解决问题的方法，使学生发现突破点，以提高解题水...
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