检索结果-南通市图书馆

语文建设 2024年第14期 78-80页

作者：汪明华江苏省盐城市盐都区教师发展中心

阅读素养是学生必须具备的重要素养。本文结合当下小学生跨媒介阅读素养培育现状展开研究,对小学生跨媒介阅读素养培育的低效率、单一化等问题进行分析,并结合跨媒介的实际情况得出相关结论,并提出有效的跨媒介教学策略。

关键词：跨媒介阅读素养培育路径阅读有效性

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优化问题设计践行深度教学

思想政治课教学 2024年第5期5卷 24-26页

作者：吴荣华江苏省盐城市盐都区教师发展中心

深度教学是核心素养时代教育变革的方向,而优化问题设计又是践行深度教学的有效途径。要引导学生深度学习,让学生体悟知识背后的思想、方法以及实践价值,问题设计需要面向真实生活,让学生学习从“被动”转向“主动”;驱动深度探究,让学... 详细信息

深度教学是核心素养时代教育变革的方向,而优化问题设计又是践行深度教学的有效途径。要引导学生深度学习,让学生体悟知识背后的思想、方法以及实践价值,问题设计需要面向真实生活,让学生学习从“被动”转向“主动”;驱动深度探究,让学生思维从“低阶”转向“高阶”;以落实素养为目标,让课堂教学从“浅表”转向“深刻”。在探求问题与知识、情境、学生之间的最佳契合点中,化知识为素养。

关键词：问题设计深度教学核心素养

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点面结合:初中化学跨学科实践活动实施策略

化学教学 2024年第9期 27-30,54页

作者：柏品良盐城市盐都区教师发展中心江苏盐城224005

针对当前部分农村初中所进行的跨学科实践活动与新课标提出的理念存在明显落差这一具体问题,提出应选取《义务教育化学课程标准(2022年版)》推荐的具有代表性的跨学科实践活动为基本点,切实开展跨学科实践活动;以日常教学为基本面,全面... 详细信息

针对当前部分农村初中所进行的跨学科实践活动与新课标提出的理念存在明显落差这一具体问题,提出应选取《义务教育化学课程标准(2022年版)》推荐的具有代表性的跨学科实践活动为基本点,切实开展跨学科实践活动;以日常教学为基本面,全面渗透跨学科实践意识;以教研活动为支撑面,保障跨学科实践的高质量开展;点面结合,提高农村初中跨学科实践活动的实施水平。

关键词：农村初中化学学科跨学科实践活动实施策略

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探索养猪业适度规模标准化生态健康养殖

中国畜牧业 2024年第7期 71-72页

作者：王玉良詹海琴江苏省盐城市盐都区农村生态保护指导站江苏省盐城市盐都区畜牧兽医站

标准化生态健康养殖是提升动物防疫、畜产品质量安全和畜禽养殖生态环境水平的有效途径,也是推动畜牧业品种培优品质提升、品牌打造和标准化生产的坚实基础;同时适度规模养猪既是发展现代畜牧业的现实选择,又是现代养猪业实现可持续快... 详细信息

标准化生态健康养殖是提升动物防疫、畜产品质量安全和畜禽养殖生态环境水平的有效途径,也是推动畜牧业品种培优品质提升、品牌打造和标准化生产的坚实基础;同时适度规模养猪既是发展现代畜牧业的现实选择,又是现代养猪业实现可持续快速发展的必由之路,养猪业适度规模有利于生产管理各个方面,特别是对于生猪排泄物的减量化、无害化、资源化利用。

关键词：畜产品质量安全养猪业品牌打造现代畜牧业适度规模生态健康养殖畜禽养殖动物防疫

核心素养视角下问题的设计与提出——以牛津译林版八年级上册Unit 6为例

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英语画刊(高中版) 2024年第3期 55-57页

作者：孙广应江苏省盐城市盐都区实验初中

核心素养是指学生在学习过程中形成的综合能力，包括知识、技能、情感、态度和价值观等。核心素养的实现是教育的目标，也是教育的过程。在新课程改革的背景下，初中英语教学应该以培养学生的核心素养为导向，注重学生的主体性、创新性...

核心素养是指学生在学习过程中形成的综合能力，包括知识、技能、情感、态度和价值观等。核心素养的实现是教育的目标，也是教育的过程。在新课程改革的背景下，初中英语教学应该以培养学生的核心素养为导向，注重学生的主体性、创新性和实践性，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的综合语言运用能力。在初中英语教学过程中，问题的设计和提出至关重要，问题是教学的灵魂，是激发学生思维和创造力的重要手段。

关键词：

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打造区域教研共同体赋能教师专业成长

学校管理 2024年第2期 46-49页

作者：王洪明刘连冬江苏省盐城市盐都区实验初中

如何实现有效教研,促进教师专业成长是一个需要不断探索、不断研究的课题。本文阐述了校本教研的困境、面临的实际问题,提出通过打造区域教研共同体,优化教育资源配置。在一定区域范围内建设一支能起到引领示范作用的教师教研队伍,引领... 详细信息

如何实现有效教研,促进教师专业成长是一个需要不断探索、不断研究的课题。本文阐述了校本教研的困境、面临的实际问题,提出通过打造区域教研共同体,优化教育资源配置。在一定区域范围内建设一支能起到引领示范作用的教师教研队伍,引领区域教师专业优质化发展。

关键词：共同体区域教研教师发展

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丰富单元主题作业类型，提升学生学习能力

英语画刊(高中版) 2024年第7期 64-66页

作者：孙广应江苏省盐城市盐都区实验初中

教师在作业中融入单元主题的内容和任务，能让学生在完成作业的过程中提高实际操作的技能，并更好地运用所学的英语知识，提高学生的学习效率。因此，教师应充分运用教学资源，贯彻以学生为中心的教学理念，创设更有利于学生成长的适切...

教师在作业中融入单元主题的内容和任务，能让学生在完成作业的过程中提高实际操作的技能，并更好地运用所学的英语知识，提高学生的学习效率。因此，教师应充分运用教学资源，贯彻以学生为中心的教学理念，创设更有利于学生成长的适切性单元类作业，提高学生的学习成效和学习动力。

关键词：

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初中物理教学培养学生思维能力的探究

新智慧 2024年第8期 83-84页

作者：李建刚江苏省盐城市盐都区实验初中

目前,不少初中生还没有转变物理的思维方式,没有建立起适合自己的学习方法,在物理学习上存在一定的困难。在物理教学中,教师要多鼓励学生,提高他们的学习积极性,让他们对知识有更大的兴趣,自己去思考和探究。教师应把重点放在对学生思...

目前,不少初中生还没有转变物理的思维方式,没有建立起适合自己的学习方法,在物理学习上存在一定的困难。在物理教学中,教师要多鼓励学生,提高他们的学习积极性,让他们对知识有更大的兴趣,自己去思考和探究。教师应把重点放在对学生思考能力的培养上,从而使学生能形成正确的学习习惯。

关键词：

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河蟹雌雄分养的关键技术

农村百事通 2024年第2期 28-29页

作者：张宏俊宋长太江苏省盐城市盐都区水产技术推广站 224001

雌雄分养是我们近年来通过试验、摸索并获得成功的一种新的养蟹模式,其主要优点有:一是螃蟹蜕壳期相对集中,可避免硬壳蟹对软壳蟹的伤害,苗种成活率高;二是简化了螃蟹捕捞和挑选流程,可减轻因捕捞和分拣操作对在塘蟹的伤害;三是可显著... 详细信息

雌雄分养是我们近年来通过试验、摸索并获得成功的一种新的养蟹模式,其主要优点有:一是螃蟹蜕壳期相对集中,可避免硬壳蟹对软壳蟹的伤害,苗种成活率高;二是简化了螃蟹捕捞和挑选流程,可减轻因捕捞和分拣操作对在塘蟹的伤害;三是可显著提高养成蟹的规格、品质和产量,每亩效益比雌雄合养模式提高了1000元左右。现将其关键技术介绍如下,供养殖户参考。

关键词：螃蟹关键技术捕捞显著提高养殖户

大疆T20植保无人机在小麦田杂草防除中的应用示范初报

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上海农业科技 2024年第5期 144-146+150页

作者：胡健谷莉莉宋巧凤吴寒斌刘天伟花金顺江苏省盐城市盐都区病虫测报站江苏省盐城市盐都区植保植检站江苏省盐城市盐都区学富镇农业技术推广综合服务中心

为探明植保无人机在小麦播后苗前喷施33%氟噻·吡酰·呋悬浮剂对小麦生长的安全性及其对麦田杂草的防效，特于2020年—2022年开展了防效对比试验。试验结果表明：采用植保无人机在小麦播后苗前喷施33%氟噻·吡酰·呋悬浮剂对小麦生长的... 详细信息

为探明植保无人机在小麦播后苗前喷施33%氟噻·吡酰·呋悬浮剂对小麦生长的安全性及其对麦田杂草的防效，特于2020年—2022年开展了防效对比试验。试验结果表明：采用植保无人机在小麦播后苗前喷施33%氟噻·吡酰·呋悬浮剂对小麦生长的安全性较好；采用植保无人机施药时，除草效果随着喷液量的增加而明显提高，每667 m2喷液量为2.0L处理对杂草的防效明显高于每667 m2喷液量为1.0 L处理；采用植保无人机施药且每667 m2喷液量为2.0 L处理对杂草的防效与采用电动喷雾器施药且每667 m2喷液量为30.0 L处理相当，但是略低于采用自走式喷杆喷雾机施药且每667 m2喷液量为30.0 L处理。

关键词：植保无人机小麦杂草封闭防效