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小学道德与法治融合美术教学策略

天津教育 2024年第12期 34-36页

作者：汤静进江苏省盐城市滨海县滨海港镇中心小学

小学生年龄较小,尚未形成健全的自主价值评价体系,认知结构和价值观都处在发展过程中,教师的引导作用对学生健康成长具有重要意义。小学道德与法治课程是教师施加德育影响、发挥价值引导作用的主要途径,美术学科是学生兴趣较大、较为熟... 详细信息

小学生年龄较小,尚未形成健全的自主价值评价体系,认知结构和价值观都处在发展过程中,教师的引导作用对学生健康成长具有重要意义。小学道德与法治课程是教师施加德育影响、发挥价值引导作用的主要途径,美术学科是学生兴趣较大、较为熟悉的关联学科,要想上好道德与法治课,讲好人生第一课,必须融合不同的学科内容,借鉴美术这一独特学科的教学经验,立足学生思维与能力发展情况,创新课堂导入、创新互动形式、创新活动设计、创新作业设计,从多个角度出发,实现小学道德与法治与美术教学的融合,构建高效的融合课堂。

关键词：课堂导入第一课道德与法治课价值引导美术学科价值评价体系美术教学创新互动

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人本意识在创新小学语文教学中的作用

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第3期 14-15页

作者：钱钦胜江苏省盐城市滨海县陈涛镇中心小学

小学语文教学应摒弃不适应新时代儿童发展的教学方式和学习方法，创建自主、合作、探究的生活化语文教学方法。教师必须坚持以人为本的教学理念，高度重视学生在语文教学活动中的主体地位，充分发挥教师的主导作用，将人本意识融合于整... 详细信息

小学语文教学应摒弃不适应新时代儿童发展的教学方式和学习方法，创建自主、合作、探究的生活化语文教学方法。教师必须坚持以人为本的教学理念，高度重视学生在语文教学活动中的主体地位，充分发挥教师的主导作用，将人本意识融合于整个语文教学活动之中。

关键词：人本意识创新教学作用

把握要素融合读写——以统编教材六年级上册《草原》为例谈单元整体教学意识下的单篇教学

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小学语文教师 2024年第Z1期 73-76页

作者：周雪松江苏省盐城市滨海县蔡桥镇中心小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。”小学中高年段的统编教材在编排上也呈现出融合读写的特点。比如，普通单元的编排...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。”小学中高年段的统编教材在编排上也呈现出融合读写的特点。比如，普通单元的编排顺序一般为“阅读+（口语交际）+习作+语文园地”，习作单元的编排顺序为“阅读+习作例文+习作”。因此，笔者认为“读写”是提升学生语文素养的关键因素，抓住“读写”就抓住了语文单元整体教学的“牛鼻子”，“融合读写”是实施单元整体教学的主要策略之一。

关键词：

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简化·深化·内化：整本书阅读的三重门

小学语文教师 2024年第9期 81-82页

作者：周雪松江苏省盐城市滨海县蔡桥镇中心小学

笔者有幸在盐城市松江路小学的梦想剧场，听了王崧舟老师执教的整本书阅读展示课《城南旧事》，为王老师提出的“简化·深化·内化”的整本书阅读教学理念所折服。王老师对文本的解读之深，教学设计之巧，教学现场之活均让笔者受益匪浅...

笔者有幸在盐城市松江路小学的梦想剧场，听了王崧舟老师执教的整本书阅读展示课《城南旧事》，为王老师提出的“简化·深化·内化”的整本书阅读教学理念所折服。王老师对文本的解读之深，教学设计之巧，教学现场之活均让笔者受益匪浅，多有感悟。其一，简化：定基调，理结构。

关键词：

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探索试题命制方略促进核心素养达成

教学月刊（小学版）（数学） 2024年第1期 101-104页

作者：於红忠徐黎明江苏省盐城市滨海县天场镇中心小学江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校

试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量。教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行... 详细信息

试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量。教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行探索,促进学生核心素养的达成。

关键词：试题命制核心素养情境设计

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有效教学背景下小学语文学习任务群应用策略

天津教育 2024年第27期 62-64页

作者：武卫华江苏省盐城市滨海县界牌镇中心小学

在小学语文教学中,学生是教学的主体对象,其学习效果和质量受多方因素的影响。部分学生由于学习目标不明确,在学习中产生了高付出低回报的问题,影响了学习的积极性。对此,笔者提出在有效的教学背景下应用学习任务群的教学策略。学习任... 详细信息

在小学语文教学中,学生是教学的主体对象,其学习效果和质量受多方因素的影响。部分学生由于学习目标不明确,在学习中产生了高付出低回报的问题,影响了学习的积极性。对此,笔者提出在有效的教学背景下应用学习任务群的教学策略。学习任务群大体上可以分为三层:一是基础性学习任务群,旨在夯实学生的语文基础,培养学生的文字能力和语言积累;二是发展性学习任务群,旨在提升学生的阅读能力和表达能力,培养学生的核心素养;三是拓展性学习任务群,主要体现在整本书阅读和跨学科学习。作为小学语文教师,应该结合教学过程中学生的实际情况,有目标、有策略地构建学习任务群,搭建科学有效的教学体系,培养学生的核心素养,提升整体教学质量。

关键词：核心素养小学语文教师应用策略学习任务群整本书阅读语言积累跨学科学习语文基础

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开展师生互动，使小学音乐教学提质增效

山西教育(教学) 2024年第3期 41-42页

作者：于可江苏省滨海县八滩镇中心小学

随着课程改革的不断推进以及课程标准的落地实施，音乐教师的教学观念和意识也在不断更新。越来越多的教师意识到，课堂教学要实现提质增效，就要通过师生互动实现情感触碰，并通过开展丰富多彩的音乐活动，吸引学生兴趣，构建生态课堂...

随着课程改革的不断推进以及课程标准的落地实施，音乐教师的教学观念和意识也在不断更新。越来越多的教师意识到，课堂教学要实现提质增效，就要通过师生互动实现情感触碰，并通过开展丰富多彩的音乐活动，吸引学生兴趣，构建生态课堂。一、营造课堂氛围，激活学生潜能在音乐课堂教学中，教师要注重营造良好的课堂氛围。只有在课堂中激发学生的学习热情，才能让学生在教师的引导下展开想象与联想，通过活跃学生思维，激发他们的学习兴趣。在课堂教学中，通过师生互动，学生的潜能会被有效激活。

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怎样提建议

作文成功之路 2024年第4期 39-40页

作者：钱坤江苏省滨海县八滩镇中心小学

“我有一个想法”是部编教材三年级上册第七单元的写作练习，旨在让学生学会提出建议和想法，从而让生活更加美好。想象一下，如果每个人都有勇气说出自己的建议和想法，那么我们的生活会变得充满创意和活力。一、明确想法想法不仅要有...

“我有一个想法”是部编教材三年级上册第七单元的写作练习，旨在让学生学会提出建议和想法，从而让生活更加美好。想象一下，如果每个人都有勇气说出自己的建议和想法，那么我们的生活会变得充满创意和活力。一、明确想法想法不仅要有主题，还要有明确的表达方式和理由。可以用自己的话阐述想法，让读者更容易理解。例如：近年来，随着科技的不断发展，越来越多的人喜欢通过线上社交平台交流，已经很少有人愿意面对面沟通。这种现象不仅影响了人们的交往质量，也影响了人们的身体健康，如出现近视等问题。

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“_____让生活更美好”写作指导

作文成功之路 2024年第3期 16-17页

作者：王艺杰江苏省滨海县八滩镇中心小学

“____让生活更美好”是统编教材六年级语文上册第三单元的写作练习，目标是按写作要求，写清楚某种事物让生活变得更美好的过程和原因。因此，写作时，要认真观察生活中的美好事物，为写作积累丰富的素材，然后围绕主题对素材进行加工...

“____让生活更美好”是统编教材六年级语文上册第三单元的写作练习，目标是按写作要求，写清楚某种事物让生活变得更美好的过程和原因。因此，写作时，要认真观察生活中的美好事物，为写作积累丰富的素材，然后围绕主题对素材进行加工，使素材更加生动丰满，最后表达观点和看法，做到以情动人。一、观察生活，积累素材写作来源于生活，仔细观察生活，用心感受生活，记录生活的精彩瞬间，并将其作为写作素材，写出的文章才能引人入胜。例如：

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