检索结果-南通市图书馆

江苏省盐城市射阳县实验初级中学教师作品欣赏

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初中生世界 2024年第24期 82-82页

作者：鲍松年江苏省盐城市射阳县实验初级中学

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筑牢优质课的教材“地基”

中学政治教学参考 2022年第2期 21-23页

作者：方冬梅江苏省盐城市初级中学 224000

深入解读教材是上好一节课的基础。教师在解读教材时,要找准教材情境设计的契合点,挖掘课堂探究的兴奋点,探寻育人价值的升华点,从而提高课堂效率,落实有效教学。

关键词：深耕教材契合点兴奋点升华点

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英语学习活动观在初中英语教学中的实践策略

中小学外语教学 2023年第13期46卷 49-52页

作者：朱正芳江苏省盐城市亭湖初级中学

以英语学习活动观为指导来实施英语教学是促进学生核心素养发展的重要途径。本文以英语学习活动观为切入点,分析了教学实践中存在的活动目标缺乏层次、活动情境流于形式、活动逻辑性不强等问题,并以译林版《英语》八年级上册第五单元Rea... 详细信息

以英语学习活动观为指导来实施英语教学是促进学生核心素养发展的重要途径。本文以英语学习活动观为切入点,分析了教学实践中存在的活动目标缺乏层次、活动情境流于形式、活动逻辑性不强等问题,并以译林版《英语》八年级上册第五单元Reading部分第一课时为例,阐述了在初中英语教学中如何落实活动目标层次化、活动情境真实化、活动设计逻辑化,旨在探讨践行英语学习活动观的有效途径。

关键词：英语学习活动观活动目标活动情境活动设计

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思政课教研组驱动式发展路径

中学政治教学参考 2023年第38期 73-74页

作者：方冬梅江苏省盐城市初级中学 224001

教研组是教师专业成长的共同体,教研组建设关系教师队伍专业化水平,是落实立德树人根本任务、建设教育强国的重要基础。办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。作为思政课教师联合体的初中思政课教研组,其积极... 详细信息

教研组是教师专业成长的共同体,教研组建设关系教师队伍专业化水平,是落实立德树人根本任务、建设教育强国的重要基础。办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。作为思政课教师联合体的初中思政课教研组,其积极性、主动性、创造性的发挥,需要通过构建激励性、增长性的目标、项目、机制和活动,探索教研组建设的驱动式路径,形成内生动力、外赋推力,从而促进教研组在过程中传动发展、在整体中聚力成长。

关键词：思政课教研组内生动力外赋推力

走向诗与远方——记江苏省盐城市大丰区实验初级中学读书节

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初中生世界 2021年第46期 11-11页

作者：陈曾月江苏省盐城市大丰区实验初级中学

一年一度的读书节是盐城市大丰区实验初级中学师生最期盼的校园嘉年华。每年四月,学校都会征集读书感言,获奖的感言会在学校电子屏上滚动展示;每个班级都会举办读书辩论会,思想越辩越清晰。学校还会举办"好书伴我成长"报告会,学生向全...

一年一度的读书节是盐城市大丰区实验初级中学师生最期盼的校园嘉年华。每年四月,学校都会征集读书感言,获奖的感言会在学校电子屏上滚动展示;每个班级都会举办读书辩论会,思想越辩越清晰。学校还会举办"好书伴我成长"报告会,学生向全校同学推介影响自己成长的经典名著;举办读书征文活动,学生的优秀作品在校园内展示,在校报上刊发。

关键词：

大概念视域下的小说单元整体教学实施路径——以九年级上册第四单元为例

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语文建设 2024年第7期 38-41页

作者：庞汝琴江苏省盐城市青年路初级中学

大概念视域下的单元整体教学应以核心素养为取向,以大概念为关键锚点,重构知识体系组建学习单元。本文探讨大概念统领下的小说单元整体教学,以学生活动为主线,以任务群为载体,以评价贯穿教学始终。具体教学实施路径为:聚焦学习议题,整... 详细信息

大概念视域下的单元整体教学应以核心素养为取向,以大概念为关键锚点,重构知识体系组建学习单元。本文探讨大概念统领下的小说单元整体教学,以学生活动为主线,以任务群为载体,以评价贯穿教学始终。具体教学实施路径为:聚焦学习议题,整合单元;围绕学习目标,设置任务;设计多维评价,展示成果。

关键词：大概念小说单元学习任务实施路径

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大单元教学内容结构化框架的建构与实践

中国学校体育 2023年第8期42卷 20-27页

作者：黄继东丁璇张田敏江苏省盐城市第一初级中学江苏省盐城市鹿鸣路初级中学江苏省盐城市潘黄初级中学

依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]课程理念，体育与健康课程要加强内容的整体设计，保证学生学习和掌握结构化的基本运动技能、体能、专项运动技能和健康技能等，并将这些知识与...

依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]课程理念，体育与健康课程要加强内容的整体设计，保证学生学习和掌握结构化的基本运动技能、体能、专项运动技能和健康技能等，并将这些知识与技能运用到体育学习、体育锻炼、运动竞赛和日常生活中。设计专项运动技能的大单元教学，让学生通过较长时间、连续、系统、完整的学练，促进学生专项运动技能的形成，

关键词：

基于“四有意识”的整本书导读探究--以初中语文《水浒传》读中推进课为例

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语文建设 2022年第1期 78-80页

作者：江兴林江苏省盐城市大丰区实验初级中学

在整本书阅读指导中,教师要做到心中有学生,使学生核心素养的主体归宿意识得到充分体现;心中有文本,让文本为培养学生的核心素养服务;心中有课程目标,以找准达到目标的靶向预期;心中有教师专业素养,它是成就优质课堂的重要资本。

关键词：整本书导读核心素养《水浒传》

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语文校本课程的开发与实施

中学语文教学 2023年第6期 85-87页

作者：翟建国江苏省盐城市鹿鸣路初级中学 224005

课程是学校育人的主要载体,也是高质量教育体系建设的重要组成部分。根据课改理念和学校实际打造特色鲜明的校本课程体系,并推动全校师生主动创设、积极实施校本课程,已成为评价新时代学校办学质量的重要标准。校本课程的开发与实施,是... 详细信息

课程是学校育人的主要载体,也是高质量教育体系建设的重要组成部分。根据课改理念和学校实际打造特色鲜明的校本课程体系,并推动全校师生主动创设、积极实施校本课程,已成为评价新时代学校办学质量的重要标准。校本课程的开发与实施,是深化课程改革和打造学校特色的内在要求。2001年的《义务教育课程设置实验方案》就提出要加强课程的选择性:“国家通过设置供选择的分科或综合课程,提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间,增强课程对地方、学校、学生的适应性,鼓励各地发挥创造性,办出有特色的学校。”

关键词：学校办学质量教育体系建设校本课程课改理念开发与实施学校育人综合课程深化课程改革