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二脂汤治疗子宫出血60例

中医杂志 2002年第2期43卷 131-132页

作者：骆建平江苏省灌南县妇幼保健所 222500

笔者近年试以温补脾肾、收敛止血的二脂汤治疗子宫出血患者60例,疗效尚为满意,现综述如下.

关键词：二脂汤子宫出血温补脾肾收敛止血

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一起粪链球菌引起食物中毒的调查分析

中华预防医学杂志 1993年第2期27卷 125-126页

作者：于胜波江苏省灌南县卫生防疫站

1991年9月22日灌南县某中学发生一起82人食物中毒。经流行病学调查及病原学鉴定,证实为粪链球菌引起。

关键词：粪肠球菌/分离和提纯食品微生物学食物传播疾病

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优质高产矮秆小麦新品系——豫展2000

农业科技通讯 2004年第3期 34-35页

作者：徐士清贾金川孙妍孙智露江苏省灌南县农科所 222500

豫展2000是河南省农作物品种展览中心用极早熟的92中25作母本,以抗旱性强的冀麦36作父本选育而成.具有抗病性强、综合性状较好、产量高等优点.

关键词：矮秆小麦新品系豫展2000 特征特性产量表现栽培技术

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直觉思维中的错觉及调控

数学通报 2007年第2期46卷 56-58页

作者：李太敏江苏省灌南县教育局教研室 222500

数学虽是一门非常严谨的科学，但纵观古今中外，数学上的任何重大发现、创造靠的并不都是严密的推理，而其中直觉都起着举足轻重的作用，而在数学解题中，直觉更是不可或缺，不过它也是一把双刃剑，直觉思维中的错觉，“直把杭州当汴州... 详细信息

数学虽是一门非常严谨的科学，但纵观古今中外，数学上的任何重大发现、创造靠的并不都是严密的推理，而其中直觉都起着举足轻重的作用，而在数学解题中，直觉更是不可或缺，不过它也是一把双刃剑，直觉思维中的错觉，“直把杭州当汴州”，对正确判断解题方向，也起着不可估量的误导作用．本文试以一些错误率“居高不下”的选择为例，来说明直觉思维中的错觉及其调控．

关键词：直觉思维错觉调控数学解题错误率

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灌南县“903”区域性大暴雨过程诊断分析

安徽农业科学 2013年第2期41卷 716-718页

作者：温荃张永军温祥邦江苏省灌南县气象局江苏灌南222500 江苏省灌云县气象局江苏灌云222500

采用天气学、物理量诊断等方法,从天气形势、物理量变化入手,分析形成灌南县"903"区域性大暴雨过程的主要原因。结果表明,此次发生在灌南地区的大暴雨是在高空槽东移、西太平洋副高西伸、台风倒槽北上和低层切变配合的环流背景下所产生... 详细信息

采用天气学、物理量诊断等方法,从天气形势、物理量变化入手,分析形成灌南县"903"区域性大暴雨过程的主要原因。结果表明,此次发生在灌南地区的大暴雨是在高空槽东移、西太平洋副高西伸、台风倒槽北上和低层切变配合的环流背景下所产生的。暴雨期间水汽辐合一直维持,为暴雨产生提供了有力的条件。低空辐合、高空辐散和层结不稳定导致垂直运动发展并维持,促成了大暴雨天气过程。灌南发生大暴雨天气过程均与副高的变化有关,要加强对副高变化动态监测,提高大暴雨的监测预警水平和服务能力。

关键词：大暴雨区域性诊断分析灌南县

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6种药剂防治3代三化螟研究

安徽农业科学 2007年第22期35卷 6848-6849页

作者：惠淼孙利忠孙宪雪武振亚江苏省灌南县植保站江苏灌南222500 江苏省灌南县新安镇农业技术服务中心江苏灌南223500

[目的]为了更好地为防治水稻三化螟的危害提供指导。[方法]在水稻破口期,以不同用药量和用药次数的6种市售药剂进行防治3代三化螟的药效比较试验。[结果]一次用药效果较差,以破口期两次用药,防效最好。第一次用50%赛利EC 100 ml,第二次... 详细信息

[目的]为了更好地为防治水稻三化螟的危害提供指导。[方法]在水稻破口期,以不同用药量和用药次数的6种市售药剂进行防治3代三化螟的药效比较试验。[结果]一次用药效果较差,以破口期两次用药,防效最好。第一次用50%赛利EC 100 ml,第二次20%强杀螟EC 80 ml组合防治效果最好,白穗率为0.87%,相对防效为96.51%;第一次20%三唑磷EC 150 ml,第二次20%强杀螟EC 80 ml白穗率为0.94%,相对防效为96.24%。[结论]50%赛利、20%三唑磷、20%强杀螟是防治三化螟的高效药剂,杀虫双不能作为防治三化螟的主体药剂。以破口期为标准来指导防治较为恰当,只有破口期两次用药,才能达到控制3代三化螟的目的。

关键词：杀虫剂三化螟防治效果

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老师,您是否把学生当作“人”看待?

班主任 2004年第1期 17-17,16页

作者：周如俊江苏省灌南县教育中心 222500

最近江苏省教育电视台报导:南京市某小学一名学生因成绩不太好,校方要求父母与子女跟班陪读,结果这位学生因心理压力太大而自杀,致使学校与家长悔恨不已.

关键词：应试教育人才观素质教育教育观念个性化教育赏识教育教师

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让数学课上得“错”一些

数学通报 2007年第4期46卷 35-37页

作者：李太敏江苏省灌南县教育局教研室 222500

我们经常看到一些精心打造的公开课，上课老师或有深不可测的思维技巧、丝丝入扣而又头头是道的思路剖析；或天衣无缝的师生配合、画龙点睛般的神来之笔；或夺人心目的课件、令人眼花缭乱的影象视听；或口若悬河般抑扬顿挫的语言、不差... 详细信息

我们经常看到一些精心打造的公开课，上课老师或有深不可测的思维技巧、丝丝入扣而又头头是道的思路剖析；或天衣无缝的师生配合、画龙点睛般的神来之笔；或夺人心目的课件、令人眼花缭乱的影象视听；或口若悬河般抑扬顿挫的语言、不差毫厘的时间安排……，总之，老师高超的艺术令人拍案叫绝，深刻的印象多少天后有人还记忆犹新．但也有很多人半喜半忧地发出有声或无声的疑问：“这是真实的数学课？真实的数学课难道能这样完美无缺吗？有无表演的成分？平时的常态课又应是什么样的呢？”求真务实是在日常生活中对每一个人的要求，还数学课之本来面目，

关键词：数学课时间安排求真务实公开课老师课件表演

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数学解题中的对应关系

数学通报 2007年第8期46卷 61-62页

作者：李太敏江苏省灌南县教育局教研室 222500

事物是错综复杂的，但却是有序的，总可以按照某种对应关系，找出它们间的联系，找准各自的位置；而在数学解题中，如能找准量与量间的对应关系并合理利用它，就如同抓住了问题间联系的纽带，能够使解题的线索迅速明朗，解题的思路更加... 详细信息

事物是错综复杂的，但却是有序的，总可以按照某种对应关系，找出它们间的联系，找准各自的位置；而在数学解题中，如能找准量与量间的对应关系并合理利用它，就如同抓住了问题间联系的纽带，能够使解题的线索迅速明朗，解题的思路更加清晰．可以这样说，对应关系在数学解题中的作用不可小视，本文试举例来说明，旨在引起大家的重视．

关键词：数学解题对应关系合理利用