检索结果-南通市图书馆

教学月刊·中学版(教学参考) 2004年第8期 53-54页

作者：李太敏江苏省灌南县教育局教研室 222500

改进YOLOv8与特征匹配的单指针仪表识别方法研究

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机械科学与技术 2024年

作者：陶中涵万熠张桂新梁西昌李亚男侯嘉瑞山东大学机械工程学院高效清洁机械制造教育部重点实验室国家实验机械工程教育示范中心山东大学工程训练中心

针对单指针式仪表指针定位不准与表盘畸变的识别问题，提出了一种基于改进YOLOv8与特征匹配的二阶段单指针仪表识别算法。通过深度学习方法实现快速定位仪表，并提出了一种基于特征点匹配的表盘区域识别、指针识别方法。利用所设计的二... 详细信息

针对单指针式仪表指针定位不准与表盘畸变的识别问题，提出了一种基于改进YOLOv8与特征匹配的二阶段单指针仪表识别算法。通过深度学习方法实现快速定位仪表，并提出了一种基于特征点匹配的表盘区域识别、指针识别方法。利用所设计的二阶段识别算法增强了指针识别的鲁棒性，消除了检测图像的畸变影响；基于指数图像增强算法去除指针阴影，消除了表盘其他信息的干扰；通过指针角平线法获得指针指示值，消除了表盘文字与指针粘连的影响。通过6种指针式仪表图像信息进行识别实验。实验结果表明：仪表定位检测召回率为99.1%，基于特征匹配的单指针式仪表识别算法误差为3.872%，不受图像倾斜、旋转、模糊和光照等复杂条件的影响，能够准确鲁棒的识别出仪表数值。

关键词：仪表识别深度学习特征匹配单指针仪表

“教—学—评”一体化视域下的初中数学教学策略探究

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数学学习与研究 2024年第16期 149-151页

作者：李芳福建省屏南县华侨中学福建宁德352300

在当前教育改革的大背景下,初中数学教学需要新的思路来激发学生的潜力.文章聚焦“教—学—评”一体化理念,从三个方向展开研究,其一根据学生核心素养设定教学目标,确立高效学习的基础;其二,在教学中重视学生的主体地位,推动教学向以学... 详细信息

在当前教育改革的大背景下,初中数学教学需要新的思路来激发学生的潜力.文章聚焦“教—学—评”一体化理念,从三个方向展开研究,其一根据学生核心素养设定教学目标,确立高效学习的基础;其二,在教学中重视学生的主体地位,推动教学向以学生为主体的教学模式转变;其三,在课程实施全阶段融入“教—学—评”一体化,使评价成为教学的驱动力,期望能够突破传统教学模式下各教学环节之间的壁垒,实现教学的连续性和一致性,从而更有效地支持学生的学习进步,促进其综合素养的全面提升.

关键词： “教—学—评”一体化初中数学以评促学以学定教

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浅论防卫过当

思想政治课教学 2009年第8期 42-44页

作者：周克富江苏省海安职业教育中心

为了鼓励公民同违法、犯罪行为作斗争，刑法设立了正当防卫制度。但如果面对不法侵害，我们采取的防卫行为明显超过了必要限度造成重大损害，则构成了防卫过当，由此会面临刑罚的惩罚。因此，学习一些防卫过当的相关知识，不仅有助于我... 详细信息

为了鼓励公民同违法、犯罪行为作斗争，刑法设立了正当防卫制度。但如果面对不法侵害，我们采取的防卫行为明显超过了必要限度造成重大损害，则构成了防卫过当，由此会面临刑罚的惩罚。因此，学习一些防卫过当的相关知识，不仅有助于我们提高与不法行为作斗争的能力，而且有助于我们维护自身的合法权益。

关键词：防卫过当正当防卫制度犯罪行为不法侵害重大损害必要限度防卫行为不法行为

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高中英语教学与信息技术的深度融合路径探究

英语教师 2024年第17期24卷 100-102页

作者：刘艳安徽省阜南县教研室安徽阜阳236300

结合实例,就高中英语教学如何与信息技术深度融合进行研究,并探索一系列创新途径,如融合信息技术手段,精心设计新课导入;借助信息技术优势,激发学生学习热情;发挥信息技术作用,营造恰当真实的课堂情境;巧妙融合信息技术,助推学生理解知... 详细信息

结合实例,就高中英语教学如何与信息技术深度融合进行研究,并探索一系列创新途径,如融合信息技术手段,精心设计新课导入;借助信息技术优势,激发学生学习热情;发挥信息技术作用,营造恰当真实的课堂情境;巧妙融合信息技术,助推学生理解知识;灵活融合信息技术,拓展英语教学素材等。认为教师应积极融合信息技术,创新教学形式,让学生在信息技术的助力下高效学习英语知识及技能,从而促使他们在英语学习中收获更多。

关键词：高中英语信息技术教育改革

探析英语文本教学中学生人文素养的提高——以《英语》(七年级下册Down the rabbit hole)为例

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中学生英语 2015年第26期 15-16页

作者：胡志坚江苏省灌南县初级中学

2011版义务教育阶段的英语课程标准提出义务教育阶段的英语课程标准具有工具性和人文性双重性质。本文就2012译林版牛津初中英语教材进行文本教学课堂案例探析,探究如何提高学生人文素养。

关键词：人文素养案例探析反思

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在地理课堂中优化“问题设计”

江西教育 2015年第15期 54-55页

作者：姜晖江苏省灌南县高级中学

本文主要从优化"问题设计"的基本原则、优化"问题设计"的基本方法、优化"问题设计"的关注点和着力点以及优化"问题设计"的意义四个方面探讨在高效地理课堂中进行优化"问题设计"的实践研究,旨在突出地理课堂教学以学生为中心,以问题为抓... 详细信息

本文主要从优化"问题设计"的基本原则、优化"问题设计"的基本方法、优化"问题设计"的关注点和着力点以及优化"问题设计"的意义四个方面探讨在高效地理课堂中进行优化"问题设计"的实践研究,旨在突出地理课堂教学以学生为中心,以问题为抓手,以学生的主动学习为中心,全面提高地理课堂教学效益。

关键词：地理课堂优化问题设计

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灌南县红辣椒秋延后大棚无公害栽培技术

农业科技通讯 2012年第7期 222-223页

作者：郭瑞严华何建国张正环郑亮江苏省灌南县农业技术推广中心灌南222500

红辣椒是灌南县当地大棚秋延后蔬菜主栽品种,目前栽培面积已发展到2万余亩,年产量达12万t。总结出了红辣椒产业环境要求、生产管理措施、采收及生产记录等种植经验。

关键词：红辣椒大棚秋延后无公害栽培技术

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情境教学法在小学英语教学中的实践策略

天津教育 2021年第29期 89-90页

作者：朱礼艳江苏省灌南县实验小学

在小学英语课堂中应用情境教学法,能够奠定学生学习英语知识的基础,并有效促进英语教学课堂质量与效率的提升,但对小学英语教师提出了更高的要求。现阶段存在教师不能有效地利用情境教学法将英语知识传授给学生的问题,导致情境教学法不... 详细信息

在小学英语课堂中应用情境教学法,能够奠定学生学习英语知识的基础,并有效促进英语教学课堂质量与效率的提升,但对小学英语教师提出了更高的要求。现阶段存在教师不能有效地利用情境教学法将英语知识传授给学生的问题,导致情境教学法不能很好地应用于小学英语课堂,无法达到提升教学质量的目的。

关键词：情境教学法小学英语生活问题

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小麦新品种淮麦33种植表现及栽培技术

中国种业 2014年第12期 77-78页

作者：孙朋徐士清黄军仁曾凡华江苏省灌南县农业技术推广中心灌南222500

淮麦33小麦新品种是淮安农科院以烟农19为母本、郑州991为父本杂交,经过7年精心选育出的常规小麦新品种,属半冬性中熟品种。原名为淮麦0882,审定编号为苏审麦201305。经国家区试接种鉴定,抗纹枯病,高抗梭条花叶病。2010-2012年度参加江... 详细信息

淮麦33小麦新品种是淮安农科院以烟农19为母本、郑州991为父本杂交,经过7年精心选育出的常规小麦新品种,属半冬性中熟品种。原名为淮麦0882,审定编号为苏审麦201305。经国家区试接种鉴定,抗纹枯病,高抗梭条花叶病。2010-2012年度参加江苏省淮北组小麦区域试验,每667m^2平均产量531.9kg,较对照淮麦20增产6.3%,2年增产均达极显著水平。2012-2013年度参加生产试验,每667m^2平均产量529.9kg,较对照淮麦20增产6.0%。

关键词：抗纹枯病精心选育半冬性栽培技术播量接种鉴定综合抗性高产麦田抗倒性抗倒伏能力