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“问题导向”模式下小学数学跨学科教学措施探究

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小学生(中旬刊) 2024年第5期 37-39页

作者：吕艳江苏省建湖县上冈镇中心小学

在新课改的教学背景下，传统的小学数学教学模式已经无法满足素质教育的需求。基于新课标提出的教育理念，小学数学教师应当拓宽教学视野，重视学科之间的课程整合。基于此，“问题导向”模式在小学数学教学中得到广泛应用。数学教师通... 详细信息

在新课改的教学背景下，传统的小学数学教学模式已经无法满足素质教育的需求。基于新课标提出的教育理念，小学数学教师应当拓宽教学视野，重视学科之间的课程整合。基于此，“问题导向”模式在小学数学教学中得到广泛应用。数学教师通过精心设计教学问题，实施跨学科教学，对引导学生深入思考、凸显学科之间的联系、提高数学教学的整体质量均具有重要意义。本文在找准“问题导向”模式下小学数学跨学科教学切入点的情况下，以苏教版小学数学一年级下册《元、角、分》的教学为例，从明确目标、趣味活动、综合评价等角度入手，探究“问题导向”模式下的小学数学跨学科教学思路，以资参考。

关键词：问题导向跨学科教学小学数学

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以新课标为导向,提升英语课堂教学成效

求知导刊 2024年第5期 71-73页

作者：王婷婷江苏省海安市曲塘镇中心小学

随着新课改的推进,小学英语教学发生了重大改变。在教学中,教师既要从学科知识出发,帮助学生打好英语基础,培养学科核心素养,又要从学科特点出发,将美育、智育、德育结合起来,推动学生全面发展。基于新课标要求,从教学实践出发,进一步... 详细信息

随着新课改的推进,小学英语教学发生了重大改变。在教学中,教师既要从学科知识出发,帮助学生打好英语基础,培养学科核心素养,又要从学科特点出发,将美育、智育、德育结合起来,推动学生全面发展。基于新课标要求,从教学实践出发,进一步探讨在新时期下,教师应如何优化教学流程,拓展教学内容,提高教学效率,引领学生高效学习,从而促进学生全面发展。

关键词：新课标小学英语教学教学内容教学策略

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品韵探思——巧妙学习小古文

小学阅读指南（高年级版） 2024年第7期 50-52页

作者：堵碧莲江苏省海安市曲塘镇中心小学

小古文凭借丰富的人文底蕴和文化价值成为语文学科审美教育与传统文化教育的重要载体。然而,对于小学生而言,理解小古文并非易事。这就需要教师运用巧妙的教学方法,从文化育人的角度出发,探索小古文教学的策略,引领学生探寻小古文的文... 详细信息

小古文凭借丰富的人文底蕴和文化价值成为语文学科审美教育与传统文化教育的重要载体。然而,对于小学生而言,理解小古文并非易事。这就需要教师运用巧妙的教学方法,从文化育人的角度出发,探索小古文教学的策略,引领学生探寻小古文的文化底蕴,剖析小古文中蕴含的情感与思想,让小古文阅读课堂更加精彩,让语文学习更具魅力。

关键词：小古文阅读课堂传统文化教育引领学生文化育人人文底蕴语文学科教学方法

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双重角色视域下班主任带班育人实践探索

教书育人（教师新概念） 2024年第3期 78-80页

作者：袁素琴江苏省海安市南莫镇中心小学

许多小学教师都身兼数职,扮演着不同的角色,但不管是哪种身份,每位教师都肩负着教书育人的重要使命,承担着立德树人的根本任务。数学教师兼班主任时,可以把数学教学与班级管理有机融合,优化教育教学方法,提高班级管理质效,为学生启智润... 详细信息

许多小学教师都身兼数职,扮演着不同的角色,但不管是哪种身份,每位教师都肩负着教书育人的重要使命,承担着立德树人的根本任务。数学教师兼班主任时,可以把数学教学与班级管理有机融合,优化教育教学方法,提高班级管理质效,为学生启智润德,为学生成长护航。

关键词：数学教师班主任双重角色带班育人

巧用绘本，绘出精彩——小学英语教学中绘本资源的应用探究

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智力 2024年第4期 32-35页

作者：陈沁岚江苏省海安市雅周镇中心小学

英语是小学阶段的三大主科之一，由于缺少必要的语言环境，不少学生对英语学习缺乏足够的兴趣。绘本是一种兼具图画与文字的刊物，正是因为其图文结合的形式而深受学生的喜爱，它在吸引学生注意力、提高课堂教学效果方面具有得天独厚的... 详细信息

英语是小学阶段的三大主科之一，由于缺少必要的语言环境，不少学生对英语学习缺乏足够的兴趣。绘本是一种兼具图画与文字的刊物，正是因为其图文结合的形式而深受学生的喜爱，它在吸引学生注意力、提高课堂教学效果方面具有得天独厚的优势。鉴于此，在小学英语教学中，教师应该积极利用绘本，在教育教学中充分发挥其优势，借助绘本资源提升英语教学效率，促使学生形成英语核心素养。

关键词：绘本资源小学英语应用策略

基于儿童立场的农村小学英语趣味阅读教学策略探究

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新智慧 2024年第5期 121-123页

作者：田小凤江苏省海安市南莫镇中心小学

儿童立场是指站在儿童的角度,一切从儿童出发、以儿童为本位导向。儿童教育是所有教学活动的出发点,儿童是教师从事教育教学活动的主体。小学英语教师要基于儿童立场,开展小学英语趣味阅读教学,丰富阅读教学形式,从而激发学生英语阅读兴... 详细信息

儿童立场是指站在儿童的角度,一切从儿童出发、以儿童为本位导向。儿童教育是所有教学活动的出发点,儿童是教师从事教育教学活动的主体。小学英语教师要基于儿童立场,开展小学英语趣味阅读教学,丰富阅读教学形式,从而激发学生英语阅读兴趣,提升学生英语阅读和表达能力,实现英语核心素养培养目标。

关键词：儿童立场趣味阅读儿童教育小学英语教师英语核心素养以儿童为本阅读教学教学活动

教育均衡化背景下的农村小学数学分层教学实践研究

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考试周刊 2024年第9期 101-104页

作者：张健燕江苏省淮安市金湖县金南镇中心小学

现代教育理念的深入推进，促进了小学数学教学的改革创新，有效开展分层教学，能够推动教育均衡化理念的落地，彰显新时代教育理念的优势。文章就教育均衡化背景下农村小学数学分层教学的策略进行了探讨，旨在完善数学教学的体系，全面... 详细信息

现代教育理念的深入推进，促进了小学数学教学的改革创新，有效开展分层教学，能够推动教育均衡化理念的落地，彰显新时代教育理念的优势。文章就教育均衡化背景下农村小学数学分层教学的策略进行了探讨，旨在完善数学教学的体系，全面满足农村学生的成长需求，让每一个学生都获得个性成长。

关键词：教育均衡化小学数学分层教学

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STEM理念下的小学科学跨界教学

教书育人（校长参考） 2024年第1期 75-77页

作者：苏晶江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

基于STEM理念的科学跨界教学是对科学、技术、工程、数学等学科知识、技能、思想、方法的一种有效整合。在STEM理念关照下,教师要让跨界教学主题有准度,要让跨界教学过程有梯度,要让跨界教学交流有深度,要让跨界教学评价有维度。STEM理... 详细信息

基于STEM理念的科学跨界教学是对科学、技术、工程、数学等学科知识、技能、思想、方法的一种有效整合。在STEM理念关照下,教师要让跨界教学主题有准度,要让跨界教学过程有梯度,要让跨界教学交流有深度,要让跨界教学评价有维度。STEM理念下的小学科学跨界教学,以“做”为特征、以“思”为核心、以“融合”“共生”等为目的。STEM理念下的小学科学跨界教学,不仅能提升学生的科学学习力,而且能发展学生的综合素养。STEM不仅是一种教学方式,也是一种研究方式,还是一种育人理念。

关键词：小学科学 STEM理念跨界教学

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借助课本剧活动，提升学生的创新能力

英语画刊(高中版) 2024年第11期 58-60页

作者：张莲华江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

小学英语的课本剧是指教师在课堂上引导学生通过表演故事、情境或对话的形式来学习和展示英语语言知识和能力的活动。通过参与课本剧活动，不仅可以提高学生的语言表达能力和合作能力，还能培养和发展学生的创新能力。在表演中，学生需...

小学英语的课本剧是指教师在课堂上引导学生通过表演故事、情境或对话的形式来学习和展示英语语言知识和能力的活动。通过参与课本剧活动，不仅可以提高学生的语言表达能力和合作能力，还能培养和发展学生的创新能力。在表演中，学生需要融入角色，塑造角色形象，并表达自己的创意和想法；需要反思和改进表演技巧，提高语言表达能力，培养批判性思维；需要合作、协商和解决问题。显然，这些需求能激发学生的创新潜能，促使学生勇于尝试和创新。因此，教师要借助课本剧，有效地培养学生的创新能力，并提高学生的综合素质。

关键词：