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小学语文教学中朗读策略的研究

新课程学习(上) 2015年第2期 74-75页

作者：樊行伍江苏省滨海县正红镇第二中心小学

朗读是小学语文教学的基本方法,也是提升语感、促进学生语言的发展和思维能力的有效途径。作为教师,如何实施有效朗读,促进学生更好地感悟体会语文知识,有效的朗读教学策略必不可少。

关键词：朗读时间训练面朗读方式

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小学语文阅读教学的审美建构

内蒙古教育（C） 2016年第3期 70-71页

作者：崇淮南江苏省滨海县正红镇第二中心小学

当前语文阅读教学存在诸多问题,小学语文教师要站在审美的视角解读文本、让情境与心灵开展对话、以言语美滋润学生心田、让学生在美读中体验美感、在图文并茂中感受板书美、利用教育信息化展示媒体美,在阅读教学中实现审美的建构。

关键词：小学语文阅读教学审美建构

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开展节奏训练提升音乐素养

山西教育(教学) 2019年第7期 31-32页

作者：张雪江苏省滨海县正红镇第二中心小学

音乐是一门具有律动感的学科,也是一门独特的艺术,在音乐教学中,节奏是重要的灵魂内容,如果没有节奏,那么音乐就会失去它的魅力和独特性。因此,在小学音乐教学过程中,教师一定要注重培养小学生的音乐节奏,提升小学生的乐感,增强音乐素... 详细信息

音乐是一门具有律动感的学科,也是一门独特的艺术,在音乐教学中,节奏是重要的灵魂内容,如果没有节奏,那么音乐就会失去它的魅力和独特性。因此,在小学音乐教学过程中,教师一定要注重培养小学生的音乐节奏,提升小学生的乐感,增强音乐素养。同时,音乐的旋律和节奏,会让小学生情不自禁地做出相应的肢体反应,在不知不觉中,提升小学生的表现力和乐感。那么,如

关键词：音乐教师音乐节奏音乐素养

挖掘丰富的信息化教学资源为学生提供多样化的学习载体

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小学科学 2025年第2期 142-144页

作者：燕脆纳雍县水东镇中心小学贵州

随着信息技术发展的日新月异,小学语文课堂也迎来了信息化时代。信息化教学环境为培养学生的科学素养提供了全新的机遇。本文首先探讨了小学语文信息化教学的必要性和信息化环境下培养学生科学素养的意义。接着,从信息化教学资源的挖掘... 详细信息

随着信息技术发展的日新月异,小学语文课堂也迎来了信息化时代。信息化教学环境为培养学生的科学素养提供了全新的机遇。本文首先探讨了小学语文信息化教学的必要性和信息化环境下培养学生科学素养的意义。接着,从信息化教学资源的挖掘与利用、信息技术手段在语文教学中的融合应用、培养学生独立探究和批判性思维等方面提出了具体的实施策略。最后,针对教师和学生的角色定位以及相应的教学方法进行了创新探讨。研究旨在为小学语文信息化教学更好地培养学生的科学素养提供理论支持和实践指导。

关键词：小学语文信息化教学科学素养教学策略

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浅述数学“问”题的解决

新课程学习(上) 2014年第9期 166-167页

作者：刘志国江苏省滨海县正红镇第二中心小学

2011版《义务教育数学课程标准》在教学目标中明确提出:要培养学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的能力。但是在广大的农村小学,很多数学课堂气氛沉闷,学生是教师灌输知识的容器。课堂缺乏生机与活力,更不能体现学生的生命。这... 详细信息

2011版《义务教育数学课程标准》在教学目标中明确提出:要培养学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的能力。但是在广大的农村小学,很多数学课堂气氛沉闷,学生是教师灌输知识的容器。课堂缺乏生机与活力,更不能体现学生的生命。这里最核心的问题是,学生在数学课堂中面对数学现象而不会问,如何解决学生问问题的能力,就显得至关重要了。

关键词：提出问题师生关系良好氛围

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营造学习氛围,强化小学数学教学效果

天津教育 2021年第29期 55-56页

作者：李兵双江苏省滨海县正红镇第二中心小学

随着新课程改革的不断深入,教师必须为学生营造良好的学习氛围和学习环境,提高教学质量,同时让学生在这样的学习氛围中提高学习兴趣,从而促进学生全面发展。在小学数学教学中,营造良好的学习氛围,不仅是强化小学数学教学效果的重点,同... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,教师必须为学生营造良好的学习氛围和学习环境,提高教学质量,同时让学生在这样的学习氛围中提高学习兴趣,从而促进学生全面发展。在小学数学教学中,营造良好的学习氛围,不仅是强化小学数学教学效果的重点,同时也是提高小学生数学学习效果的关键所在。

关键词：小学数学学习氛围教学效果

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小学语文阅读教学中问题情境的创设

文理导航(上旬) 2025年第1期 22-24页

作者：陈光达甘肃省兰州市永登县武胜驿镇中心小学

问题情境教学强调在教学过程中，问题情境的创设可以使学生处于一种真实、生动的学习环境，有助于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的思维能力和创新能力。同时，在课堂教学中创设问题情境可以帮助学生更好地掌握课堂知识，培养自主学... 详细信息

问题情境教学强调在教学过程中，问题情境的创设可以使学生处于一种真实、生动的学习环境，有助于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的思维能力和创新能力。同时，在课堂教学中创设问题情境可以帮助学生更好地掌握课堂知识，培养自主学习的能力，提高语文核心素养和培养美好品质。本文从小学语文阅读教学中问题情境优势及原则出发，探讨了运用情境教学的开展策略，旨在全面提升小学语文阅读教学质量，促进学生语文学科核心素养的不断强化。

关键词：小学语文阅读教学问题情境

“Culture time”板块教学中跨文化意识培养的策略

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小学教学研究 2025年第3期 50-51,64页

作者：王洁江苏省盐城市建湖县向阳路小学

在新课程改革的大环境中,文化意识成为英语学科核心素养的重要组成部分。语言是文化的载体,语言与文化是相互依赖、相互影响、相互制约的。学习语言的过程也是学习文化的过程。文章主要结合译林版英语五、六年级教材中的Culture time板... 详细信息

在新课程改革的大环境中,文化意识成为英语学科核心素养的重要组成部分。语言是文化的载体,语言与文化是相互依赖、相互影响、相互制约的。学习语言的过程也是学习文化的过程。文章主要结合译林版英语五、六年级教材中的Culture time板块的教学案例,探讨如何在英语课堂教学实践中丰富文化素材、发掘其中的文化元素和领略中西方文化异同,以帮助学生有效学习文化知识,拓宽文化视野,培养文化意识。

关键词：英语教学 “Culture time”板块文化意识语言知识

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“互联网+”环境里的科学角

小学科学 2025年第3期 112-114页

作者：张金花浦城县山下中心小学幼儿园福建

在“互联网+”背景下,信息技术与幼儿园科学角的融合成为新的教学发展方向。本文探讨了信息技术在幼儿园科学角的应用现状,分析了融合的优势,提出了具体的融合策略,重点探讨了融合过程中幼小衔接的关键点。研究发现,信息技术与幼儿园科... 详细信息

在“互联网+”背景下,信息技术与幼儿园科学角的融合成为新的教学发展方向。本文探讨了信息技术在幼儿园科学角的应用现状,分析了融合的优势,提出了具体的融合策略,重点探讨了融合过程中幼小衔接的关键点。研究发现,信息技术与幼儿园科学角的融合不仅可以提升幼儿的科学探索兴趣和能力,还能为幼儿园教学注入新的活力,为幼小衔接打下坚实的基础。通过科学合理地融合,幼儿园科学角将实现信息技术与传统教学的优势互补,真正成为幼儿全面发展的重要阵地。

关键词：幼小衔接 “互联网+” 信息技术幼儿园科学角