检索结果-南通市图书馆

用科学拥抱整个世界——依托“科学角群落”做好幼儿科学教育加法

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2024年第7期 74-76页

作者：龚敏江苏省南京江北新区浦园路幼儿园

在深入理解习近平总书记关于“对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”等重要论述精神的基础上,我们充分认识到科学教育在综合国力提升中的基础地位与核心作用。根据教育部颁布的《3一6岁儿童学... 详细信息

在深入理解习近平总书记关于“对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”等重要论述精神的基础上,我们充分认识到科学教育在综合国力提升中的基础地位与核心作用。根据教育部颁布的《3一6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)、《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求,我们要用专业、适切的方式实施高质量的幼儿科学教育,并为他们进入小学阶段乃至更远的未来,能够爱科学、学科学、用科学做好准备与衔接。

关键词：幼儿科学教育科学兴趣加法做好准备幼儿园小学阶段核心作用学习与发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“全收获”理念的幼儿园种植活动

东方娃娃（保育与教育） 2024年第2期 68-70页

作者：陈伟夏菲江苏省滨海县幼儿园向阳分园江苏省滨海县教师发展中心

种植活动是幼儿园教育活动中常见的一种亲自然活动形式,种植活动不仅能使幼儿获得物质上的收获,而且能让他们在实践中体验、感悟、深化对种植活动的认识,获得综合素质的全面提升。因此,幼儿园应基于现实需求,以“全收获”理念为指导,创... 详细信息

种植活动是幼儿园教育活动中常见的一种亲自然活动形式,种植活动不仅能使幼儿获得物质上的收获,而且能让他们在实践中体验、感悟、深化对种植活动的认识,获得综合素质的全面提升。因此,幼儿园应基于现实需求,以“全收获”理念为指导,创新实施种植活动,充分发挥其在幼儿成长中的独特价值。

关键词：幼儿成长幼儿园教育活动独特价值综合素质现实需求实践中体验创新实施亲自然活动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

乡土资源的课程价值及其实践策略

学前教育研究 2024年第3期 83-86页

作者：潘丽华江苏省宿迁市泗阳县黄河路小学附属幼儿园宿迁223700

乡土资源是幼儿园课程建构的重要内容来源,具有重要的儿童发展价值。将乡土资源开发为幼儿园课程应该具有现代性思维,要超越只聚焦农村和民间文化的狭隘视角,以发展的眼光来定义乡土资源及其课程开发过程。幼儿园应坚持乡土课程资源开... 详细信息

乡土资源是幼儿园课程建构的重要内容来源,具有重要的儿童发展价值。将乡土资源开发为幼儿园课程应该具有现代性思维,要超越只聚焦农村和民间文化的狭隘视角,以发展的眼光来定义乡土资源及其课程开发过程。幼儿园应坚持乡土课程资源开发与实践过程中内容的全面性、开放性、发展性以及幼儿参与的主体性,强调游戏和区域活动在乡土课程实施中的作用,全面提升乡土资源对幼儿经验发展的促进价值。

关键词：乡土资源乡土课程园本课程

维普期刊数据库博看期刊

幼儿园班本课程的构建与反思——以班本课程“萝卜，遇见你”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

好家长 2024年第16期 16-17页

作者：高傲贺翠梅江苏省滨海县坎北街道中心幼儿园

幼儿园班本课程已经引起幼儿园和教师的高度重视。本文以萝卜为切入点构建班本课程，让他们与萝卜进行零距离接触，通过真实操作和亲身体验，获取相关经验，提升多种能力。一、引题——班本课程之我“见”南京师范大学虞永平教授指出：...

幼儿园班本课程已经引起幼儿园和教师的高度重视。本文以萝卜为切入点构建班本课程，让他们与萝卜进行零距离接触，通过真实操作和亲身体验，获取相关经验，提升多种能力。一、引题——班本课程之我“见”南京师范大学虞永平教授指出：“课程的研究与实践应该以班级作为主阵地。”班本课程的构建要求教师转变传统的课程模式，将幼儿视为主动学习者。教师不仅是课程的实施者，更是课程的建设者。班本课程的内容取决于班级幼儿的发展水平和实际情况，反映了教师和幼儿的实际学习和探索过程。

关键词：

基于多媒体教学方式的幼儿早期阅读评价模式研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

好家长 2024年第20期 16-17页

作者：陆咏梅王悦人江苏省滨海县东坎街道中心幼儿园

教学评价是教育过程中的重要环节，它能够帮助教师了解教学效果，引导幼儿的学习方向和进步。在早期阅读教学中，教师通过系统的评价方法和工具，能够有效地监测和促进幼儿的阅读发展，了解幼儿在阅读过程中可能遇到的困难。这种评价反...

教学评价是教育过程中的重要环节，它能够帮助教师了解教学效果，引导幼儿的学习方向和进步。在早期阅读教学中，教师通过系统的评价方法和工具，能够有效地监测和促进幼儿的阅读发展，了解幼儿在阅读过程中可能遇到的困难。这种评价反映了幼儿当前阅读能力的现状，为制定个性化的教育计划和干预措施提供了依据。早期阅读评价还有助于培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，对于幼儿的终身学习具有不可估量的价值。本文从多媒体教学的视角出发，尝试结合现代教育技术和个性化教学策略，以期提升幼儿的阅读兴趣和理解能力，提高幼儿的阅读素养。

关键词：

深度学习法助力幼儿美术活动的优化与完善--以黏土活动为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿美术 2024年第3期 45-46页

作者：王雅文江苏省东台市幼儿园惠阳路分园

当前,许多幼儿美术活动普遍流于形式,缺乏必要的引导和深化,难以实现发展幼儿创新能力等培养目标。基于此,笔者结合教学经验,以幼儿黏土活动为例,引入深度学习法,通过多种方式调动幼儿学习的积极性和参与度,加强幼儿对美工技能的深度掌... 详细信息

当前,许多幼儿美术活动普遍流于形式,缺乏必要的引导和深化,难以实现发展幼儿创新能力等培养目标。基于此,笔者结合教学经验,以幼儿黏土活动为例,引入深度学习法,通过多种方式调动幼儿学习的积极性和参与度,加强幼儿对美工技能的深度掌握和创新能力。

关键词：幼儿美术活动优化与完善美工创新能力参与度培养目标深度学习法助力

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

乡土资源在幼儿劳动教育课程实践中的应用

新班主任 2024年第23期 7-8页

作者：郭银银江苏省盐城市滨海县陈涛镇中心幼儿园

陶行知先生的生活教育理论主张“生活即教育、社会即学校、教学做合一”，强调教育与生活的紧密联系，提倡将教育融入日常生活，使幼儿在实践中学习、成长和发展。乡土资源具有独特的地域文化特色和深厚的文化底蕴，紧密贴合幼儿的实际...

陶行知先生的生活教育理论主张“生活即教育、社会即学校、教学做合一”，强调教育与生活的紧密联系，提倡将教育融入日常生活，使幼儿在实践中学习、成长和发展。乡土资源具有独特的地域文化特色和深厚的文化底蕴，紧密贴合幼儿的实际生活，成为他们成长过程中不可或缺的教育资源。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

融合教育背景下特殊幼儿教育教学策略研究

智力 2024年第18期 9-12页

作者：钱利江苏省盐城市滨海县通榆镇中心幼儿园

随着教育改革的不断深化，在融合教育理念的推动下，针对特殊幼儿教育的教学策略备受关注。文章先对融合教育的概念进行了深入阐述，接着分析了特殊幼儿的分类与教育需求。最后，在此基础上，重点探讨了融合教育背景下特殊幼儿的教育教... 详细信息

随着教育改革的不断深化，在融合教育理念的推动下，针对特殊幼儿教育的教学策略备受关注。文章先对融合教育的概念进行了深入阐述，接着分析了特殊幼儿的分类与教育需求。最后，在此基础上，重点探讨了融合教育背景下特殊幼儿的教育教学策略。

关键词：融合教育特殊幼儿教育教学策略个性化支持

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

探索信息化背景下家园共育新模式

新班主任 2024年第14期 62-63页

作者：张兴娥江苏省盐城市滨海县陈涛镇中心幼儿园

一、信息化助力家园共育的意义传统的家园沟通方式通常受限于家长与教师之间的面对面会议或书面通信。然而，信息化，特别是互联网和移动应用，提供了更多灵活的沟通方式，如电子邮件、即时消息、在线会议等。这些工具使家长和教师能够...

一、信息化助力家园共育的意义传统的家园沟通方式通常受限于家长与教师之间的面对面会议或书面通信。然而，信息化，特别是互联网和移动应用，提供了更多灵活的沟通方式，如电子邮件、即时消息、在线会议等。这些工具使家长和教师能够更容易地相互联系，无论他们身处何地，都可以随时进行交流。信息技术不仅限于文本信息，还包括图像、音频和视频等多媒体元素。

关键词：