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幼儿教育 2024年第8期 40-41页

作者：冯蒙蒙(文/图) 金海樱(文/图) 浙江省宁海县中心幼儿园

当酒精遇上颜料,它们之间会产生奇妙的肌理效果,画面缈而又不失绚丽。让我们用酒精点染颜料,感受晕染肌理的变化过程,体验别样的艺术创作方式。所需材料:国画颜料、铅画纸、酒精、记号笔、毛笔、水。

关键词：国画颜料晕染肌理效果记号笔艺术创作方式酒精奇妙

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幼儿园木兰溪水文化课程的探索与实践研究

教育界 2024年第19期 107-109页

作者：张一蘋福建省仙游县兰溪幼儿园

文章简要概述幼儿园木兰溪水文化课程构建的研究背景和研究价值,从社会资源、家长资源、自然景观资源三个角度分析木兰溪水文化课程资源,探究木兰溪水文化园本课程内容的选择,并围绕目标定位、主题选择、实施方法以及评价维度四个方面... 详细信息

文章简要概述幼儿园木兰溪水文化课程构建的研究背景和研究价值,从社会资源、家长资源、自然景观资源三个角度分析木兰溪水文化课程资源,探究木兰溪水文化园本课程内容的选择,并围绕目标定位、主题选择、实施方法以及评价维度四个方面提出实施木兰溪水文化园本课程的策略。

关键词：木兰溪水文化园本课程幼儿园

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语言环境对幼儿阅读能力发展的影响

天津教育 2024年第12期 171-173页

作者：肖喜凤贵州省锦屏县示范幼儿园

语言环境是指周围的语言使用和语言学习的环境,对幼儿阅读能力的发展具有积极影响。幼儿时期是语言发展的关键时期,良好的语言环境能够激发幼儿的阅读兴趣,促进他们语言表达能力和阅读理解能力的提升。

关键词：语言表达能力阅读兴趣阅读理解能力幼儿阅读能力幼儿时期激发幼儿关键时期

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家庭、幼儿园、社区合作共育模式的探析

江西教育 2024年第7期 88-90页

作者：曾会英江西省宁都县机关幼儿园

家庭是幼儿接受教育的第一个平台,幼儿园教师是幼儿发展过程中接触的第一个引导者,社区是幼儿所处的环境,这三者对幼儿的成长都起着不可替代的作用。为了推动幼儿自理能力的发展,家长要与幼儿园教师进行沟通,幼儿园教师要引导家长、社... 详细信息

家庭是幼儿接受教育的第一个平台,幼儿园教师是幼儿发展过程中接触的第一个引导者,社区是幼儿所处的环境,这三者对幼儿的成长都起着不可替代的作用。为了推动幼儿自理能力的发展,家长要与幼儿园教师进行沟通,幼儿园教师要引导家长、社区共同参与幼儿的教育与管理,拉近家长和教师的距离,提高家庭、幼儿园、社区合作共育的质量,推动幼儿自理能力的发展。

关键词：合作共育幼儿教育自理能力

走向生活的幼儿劳动教育——幼儿劳动教育课程体系构建初探

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读写算 2024年第2期 122-124页

作者：郑倩倩山东省阳谷县实验幼儿园

在全面发展的教育环境中，实施劳动教学不仅符合现代的人才塑造需求，同时还可以帮助幼儿增强自身的劳动能力，塑造良好的劳动态度。为达成这一目的，幼儿园教师必须深度融入日常生活的各种因素，打造富有生活气息的劳动教学模块。通过... 详细信息

在全面发展的教育环境中，实施劳动教学不仅符合现代的人才塑造需求，同时还可以帮助幼儿增强自身的劳动能力，塑造良好的劳动态度。为达成这一目的，幼儿园教师必须深度融入日常生活的各种因素，打造富有生活气息的劳动教学模块。通过调整课程设计、改进课程主题、改变课堂模式等手段，巧妙地将劳动教学融入日常生活的各个部分，以便让幼儿深刻理解劳动和日常生活的联系，进而增强幼儿全面劳动能力。这篇文章以幼儿的日常生活为切入点，研究如何设计和实施劳动教育课程体系。

关键词：幼儿园劳动教育课程体系

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促进幼儿主体性发展的教师支持性教学策略

人民教育 2024年第6期 79-79页

作者：纪海燕江苏省盐城市滨海县人民政府机关幼儿园

幼儿主体性发展是指幼儿在学习生活中能够主动参与各种活动,积极探索和表达自己的思想和意见,强调幼儿的主动性、独立性和创造性,有助于培养幼儿的自信心、自主学习能力和解决问题能力。随着社会对幼儿教育的重视程度越来越高,很多幼儿... 详细信息

幼儿主体性发展是指幼儿在学习生活中能够主动参与各种活动,积极探索和表达自己的思想和意见,强调幼儿的主动性、独立性和创造性,有助于培养幼儿的自信心、自主学习能力和解决问题能力。随着社会对幼儿教育的重视程度越来越高,很多幼儿园开始关注并重视幼儿的主体性发展。

关键词：幼儿教育幼儿主体性解决问题能力主动参与培养幼儿教学策略自主学习能力幼儿园

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绘本阅读助力幼小衔接应用研究

基础教育论坛 2024年第12期 43-45页

作者：郭淑贞福建省仙游县实验幼儿园

绘本阅读教学对于启发幼儿的阅读素养大有裨益,在幼小衔接阅读教学课程教学当中,应该遵守基本文化教学基础、幼儿自身发展规律等核心的教学因素,深入融合幼儿教材与绘本阅读,才能充分培养幼儿的幼小衔接阅读学习能力。本文主要探讨绘本... 详细信息

绘本阅读教学对于启发幼儿的阅读素养大有裨益,在幼小衔接阅读教学课程教学当中,应该遵守基本文化教学基础、幼儿自身发展规律等核心的教学因素,深入融合幼儿教材与绘本阅读,才能充分培养幼儿的幼小衔接阅读学习能力。本文主要探讨绘本阅读教学在幼小衔接教学指导下的教学策略。

关键词：绘本阅读幼小衔接应用研究

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做好幼小衔接工作，助力幼儿快乐成长

读写算 2024年第1期 106-108页

作者：李丹山东省阳谷县实验幼儿园

本文主要通过幼儿园重视幼小衔接教育的意义以及发展现状展开详细的分析，并探索有效做好幼小衔接工作的具体方法。希望能够对幼儿园幼小衔接工作的有效开展提供一定的理论帮助。

关键词：幼小衔接教学探索快乐成长

“戏”润童心“曲”伴成长——幼儿园戏曲文化活动的有效策略探析

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基础教育论坛 2024年第7期 92-94页

作者：东玉红甘肃省天祝县第四幼儿园

戏曲是中华传统文化的代表,历史悠久,源远流长。文章论述了幼儿园戏曲文化活动的困境、意义、策略和收获。幼儿园戏曲文化活动的开展,兴趣是保障,课堂是阵地,活动是载体,游戏是平台,育人是根本。幼儿园开展戏曲实践活动是一种文化的传... 详细信息

戏曲是中华传统文化的代表,历史悠久,源远流长。文章论述了幼儿园戏曲文化活动的困境、意义、策略和收获。幼儿园戏曲文化活动的开展,兴趣是保障,课堂是阵地,活动是载体,游戏是平台,育人是根本。幼儿园开展戏曲实践活动是一种文化的传承与发扬,幼儿园要营造戏曲氛围,融合幼儿活动,创设育人契机,激发幼儿热爱戏曲艺术的意识,让戏曲文化浸润童心。

关键词：戏曲文化实践活动浸润童心

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浅谈幼儿游戏化课程的设计与实施

江西教育 2024年第11期 88-89页

作者：张莉萍甘肃省临泽县实验幼儿园

游戏化课程尊重幼儿的认知天性,遵循幼儿的认知规律,是幼儿教育的重要路径。在丰富、多元、有趣的游戏化课程中,幼儿能学习知识,实现做思结合、快乐学习,养成良好的行为习惯与思维习惯。本文阐释了幼儿游戏化课程的设计原则、资源开发... 详细信息

游戏化课程尊重幼儿的认知天性,遵循幼儿的认知规律,是幼儿教育的重要路径。在丰富、多元、有趣的游戏化课程中,幼儿能学习知识,实现做思结合、快乐学习,养成良好的行为习惯与思维习惯。本文阐释了幼儿游戏化课程的设计原则、资源开发路径与课程实施策略。

关键词：游戏化课程设计原则开发路径实施策略