检索结果-南通市图书馆

新课标视域下小学语文“综合性学习”的再审视

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内蒙古教育 2024年第2期 34-42页

作者：李菊红江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校

统编版小学语文教材在三到六年级特别设置了“综合性学习单元”，体现了“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。2022年版语文新课标在课程目标中不再提及综合性学习，而是参照2011年版课标“综合性学习”领...

统编版小学语文教材在三到六年级特别设置了“综合性学习单元”，体现了“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。2022年版语文新课标在课程目标中不再提及综合性学习，而是参照2011年版课标“综合性学习”领域的部分条目，新增了一些内容，在学段要求中提出了“梳理与探究”，

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雨中遐思

小学生优秀作文 2024年第25期 16-17页

作者：朱玺铭江苏省连云港市灌南县实验小学人民路校区五年级一班

雨，最能牵起人的诗情画意与壮志豪情。正当我对着黑沉沉的天空，因无明月相陪而低吟着“明月几时有”时，雨淅淅沥沥地下了起来。既无明月相伴，何妨有雨相陪。细听，这雨似乎在耳边呢喃细语，又似在吟唱着一首古老的歌谣。我不禁遐想...

雨，最能牵起人的诗情画意与壮志豪情。正当我对着黑沉沉的天空，因无明月相陪而低吟着“明月几时有”时，雨淅淅沥沥地下了起来。既无明月相伴，何妨有雨相陪。细听，这雨似乎在耳边呢喃细语，又似在吟唱着一首古老的歌谣。我不禁遐想：雨中有过诗人的豪情壮志——它是陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”；有过游人的闲情惬意——它是韦庄的“春水碧于天，画船听雨眠”；有过游子的思念——它是李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”……

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探索试题命制方略促进核心素养达成

教学月刊（小学版）（数学） 2024年第1期 101-104页

作者：於红忠徐黎明江苏省盐城市滨海县天场镇中心小学江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校

试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量。教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行... 详细信息

试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量。教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行探索,促进学生核心素养的达成。

关键词：试题命制核心素养情境设计

从教过到学会:学本课堂的过程性学习支持策略

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小学语文教学 2024年第30期 14-17页

作者：王建华徐燕江苏盐城市滨海县第二实验小学江苏盐城市滨海县永宁路实验学校

笔者申报且被立项的省级规划课题“基于学习活动设计的学本课堂教学范式研究”致力于小学语文学习科学的研究。为了保持学习进程顺利开展,教师应该为学生提供持续不断的过程性学习支持,主要包括:开发系统性学习资源,为学习过程蓄能续航... 详细信息

笔者申报且被立项的省级规划课题“基于学习活动设计的学本课堂教学范式研究”致力于小学语文学习科学的研究。为了保持学习进程顺利开展,教师应该为学生提供持续不断的过程性学习支持,主要包括:开发系统性学习资源,为学习过程蓄能续航;设计内驱性学习任务,让学习过程持续推进;创设挑战性问题情境,使学习过程深度发生,进而构建“以学生学习为本,以学生发展为本”的教学样态。

关键词：学习进程过程性学习学习活动设计以学生发展为本学本课堂小学语文学习挑战性问题课堂教学范式

论小学语文教育中的文化育人——以中国古代诗词教学为例

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人民教育 2024年第2期 68-69页

作者：曹桂府江苏省连云港市东海县实验小学

文化是一个国家、一个民族的灵魂,是一个人根植于内心的品质修养。文化自信的源头是中国优秀传统文化。博大精深的优秀传统文化,是我们深厚的文化软实力,是我们文化发展的母体,积淀着中华民族最深沉的精神追求。语言文字是祖国文化的重... 详细信息

文化是一个国家、一个民族的灵魂,是一个人根植于内心的品质修养。文化自信的源头是中国优秀传统文化。博大精深的优秀传统文化,是我们深厚的文化软实力,是我们文化发展的母体,积淀着中华民族最深沉的精神追求。语言文字是祖国文化的重要组成部分,语文课程是学习国家通用语言文字的综合性、实践性课程,语文学科在铸魂育人方面有着独特优势。

关键词：小学语文教育文化软实力文化自信品质修养中国优秀传统文化文化育人语言文字实践性课程

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做一个圆缺有度的教育者

陕西教育(综合版) 2024年第10期 50-50页

作者：刘建华江苏省滨海县实验小学人民路校区

有一个场景给我留下很深的印象：一只小鸟张大嘴巴，等着地上爬行的虫子，满心期待虫子爬到它的嘴里……显然，在它的潜意识中，虫子是会自动进入嘴里的，不难想象，在它成长的过程中，它的父母肯定总是将虫子放到它的嘴里，让它产生了...

有一个场景给我留下很深的印象：一只小鸟张大嘴巴，等着地上爬行的虫子，满心期待虫子爬到它的嘴里……显然，在它的潜意识中，虫子是会自动进入嘴里的，不难想象，在它成长的过程中，它的父母肯定总是将虫子放到它的嘴里，让它产生了错觉：只要张开嘴就可以吃到虫子！恍惚间，我也产生了一种错觉：有时候，自己似乎做着与小鸟的父母相同的事，也在培养一些“张嘴的小鸟”。课堂上，我详细完整地讲解每道题目，生怕学生不理解、不会做，可为什么部分学生每次遇到一些较难的题目时，仍然没有思路、不会分析呢？

关键词：

基于情感体悟的小学语文古典诗词教学——以统编版教材五上第四单元“古诗三首”教学为例

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教书育人（教师新概念） 2024年第6期 51-53页

作者：陆冬青江苏省连云港市东海县实验小学花园路校区

古诗的创作与当时的社会背景、文化气质,有着紧密的内在联系,是社会形态与诗人价值认知、情感体验的自然产物。诗人在有限的篇幅里,将丰富、真挚的情感,浓缩在精练的语言之中,切准古诗的诗眼,就能起到“牵一发而动全身”的教学妙用。对... 详细信息

古诗的创作与当时的社会背景、文化气质,有着紧密的内在联系,是社会形态与诗人价值认知、情感体验的自然产物。诗人在有限的篇幅里,将丰富、真挚的情感,浓缩在精练的语言之中,切准古诗的诗眼,就能起到“牵一发而动全身”的教学妙用。对于小学生而言,古诗学习具有一定的难度,本文以统编版教材五上第四单元“古诗三首”教学为例引领学生经历体悟情感、探析想象、反复诵读和感知异同等不同的思维历程。爱国主义情感是古典诗词的重要旋律,是借助优秀传统文化对学生进行三观塑造的重要资源。教师需要从传统教学理念中走出来,强化资源的多元运用和情感的体验,在文字品味和类群文本的彼此碰撞中,激活学生思维,深化学生认知,将爱国主义热情和精神,自然而然地融入学生的内在意识之中。

关键词：古典诗词情感体悟小学语文教学策略

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“我来编童话”写作指导

作文成功之路 2024年第7期 11-12页

作者：刘刚苏楠江苏省盐城市滨海县实验小学江苏省盐城市滨海现代农业产业园区中心小学

“我来编童话”是部编教材三年级上册第三单元的写作练习。在童话里，动物可以说话，花草可以跳舞，山川也有自己的思想和情感。童话不仅是简单的想象故事，还蕴含深刻对生活的思考和认识，让我们获得生活的勇气和智慧。那么，童话是怎...

“我来编童话”是部编教材三年级上册第三单元的写作练习。在童话里，动物可以说话，花草可以跳舞，山川也有自己的思想和情感。童话不仅是简单的想象故事，还蕴含深刻对生活的思考和认识，让我们获得生活的勇气和智慧。那么，童话是怎样写出来的呢？让我们一起探索童话的写作奥秘吧！

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身心相融:体育助力心理健康教育的实践探索

人民教育 2024年第9期 33-35页

作者：曾娴江苏省宜兴市悲鸿实验小学

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出,要树立健康第一的教育理念,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。2024年全国教育工作会议提出,以身心健康为突破点强化“五育”并举。身心和谐、育体与育心融... 详细信息

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出,要树立健康第一的教育理念,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。2024年全国教育工作会议提出,以身心健康为突破点强化“五育”并举。身心和谐、育体与育心融合充分体现了以体育人的本质特征.

关键词：心理健康教育五育实践探索体育锻炼享受乐趣身心和谐育体健全人格