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动漫界（幼教365） 2024年第36期 59-60页

作者：李旭曦江苏省溧阳市阳光幼儿园

不少新任管理者面对岗位转变时会束手无策,主要原因是岗位职责、技能要求和人际关系处理等方面存在差异,太多的不确定性导致自身焦虑不安,本文作者作为新任保教主任面临着同样的问题。

关键词：焦虑不安岗位职责技能要求思与行不确定性保教新任人际关系处理

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行稳致远,赋能教师成长

今日教育（幼教金刊） 2024年第1期 60-62页

作者：方莉华江苏省溧阳市阳光幼儿园

去年暑假,我就任阳光幼儿园园长。尽管有七年副园长兼执行园长的工作经历,但要担负起一个园所发展的重任时,我还是感受到了前所未有的压力。结合园所实际,我依托团队智慧,在讨论和思辨的过程中逐渐明晰并确定“人是发展的关键”这一观... 详细信息

去年暑假,我就任阳光幼儿园园长。尽管有七年副园长兼执行园长的工作经历,但要担负起一个园所发展的重任时,我还是感受到了前所未有的压力。结合园所实际,我依托团队智慧,在讨论和思辨的过程中逐渐明晰并确定“人是发展的关键”这一观念。于是,我以“教师发展”为切口开始了工作。

关键词：教师成长幼儿园园长园所发展团队智慧

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幼儿园户外足球游戏适宜性的实践探索

读写算 2024年第10期 119-121页

作者：施敏江苏省溧阳市丁园幼儿园

幼儿园开展户外活动，教师可以优先选足球。通过足球设计游戏活动，能够有效地吸引幼儿关注，并且开展幼儿足球游戏户外活动，能够强化幼儿精神品质，培养幼儿合作意识，助力幼儿树立信心，锻炼幼儿体魄。本文以幼儿园户外游戏为切入点... 详细信息

幼儿园开展户外活动，教师可以优先选足球。通过足球设计游戏活动，能够有效地吸引幼儿关注，并且开展幼儿足球游戏户外活动，能够强化幼儿精神品质，培养幼儿合作意识，助力幼儿树立信心，锻炼幼儿体魄。本文以幼儿园户外游戏为切入点，分析足球游戏适宜性，结合具体设计原则，提出了有效设置幼儿园户外足球游戏的策略，希望能为广大幼儿教师提供借鉴。

关键词：幼儿园户外运动足球游戏设计策略实践

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幼儿园户外足球游戏开展的适宜性策略

读写算 2024年第8期 89-91页

作者：万建飞江苏省常州市溧阳市文化幼儿园

启蒙教育主要以提升幼儿的综合能力为基本目标，积极整合多种游戏化教学元素，促进幼儿的良性成长及发展。具有远见卓识的教师以课程游戏化为先导，主动跳出课堂和教材的局限，组织开展趣味十足的户外游戏。其中户外足球游戏的开展频率... 详细信息

启蒙教育主要以提升幼儿的综合能力为基本目标，积极整合多种游戏化教学元素，促进幼儿的良性成长及发展。具有远见卓识的教师以课程游戏化为先导，主动跳出课堂和教材的局限，组织开展趣味十足的户外游戏。其中户外足球游戏的开展频率较高，效果较为显著，符合幼儿的成长特点以及性格特点，能够更好地践行寓教于乐的教育理念，提升整体的课程游戏化教育质量和水平。教师需要注重宏观统筹以及理性分析，综合系统地了解开展户外足球游戏的适宜性、必要性和迫切性，尝试多种科学高效的教育对策以及优质的教育资源，让幼儿能够全身心参与户外足球游戏，实现良性成长。

关键词：课程游戏化幼儿园户外足球游戏适宜性策略

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基于主题审议的课程园本化实践路径

儿童与健康 2024年第9期 49-51页

作者：虞琳江苏省常州市溧阳市文化幼儿园

课程园本化实施是指幼儿园教师作为主体,对统一课程文本资源进行创造性使用的转化过程。教师可以通过主题审议进行理性思考,调整和优化课程方案,使之更符合本园园情、更适合本园幼儿的发展需求。主题审议可分为前、中、后三个阶段:前审... 详细信息

课程园本化实施是指幼儿园教师作为主体,对统一课程文本资源进行创造性使用的转化过程。教师可以通过主题审议进行理性思考,调整和优化课程方案,使之更符合本园园情、更适合本园幼儿的发展需求。主题审议可分为前、中、后三个阶段:前审议时,教师需对原有课程进行理性梳理;中审议时,根据幼儿发展的实际情况,对实施过程进行适当调整;后审议则是对主题进行回顾总结,并提炼实施经验。

关键词：幼儿园教师课程方案创造性使用幼儿发展课程文本园本化实践路径幼儿的发展

户外混龄游戏背景下幼儿交往习惯养成的实践探索

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读写算 2024年第12期 107-109页

作者：吴玉娟江苏省常州市溧阳市文化幼儿园

新时代教育背景下要求教师站在幼儿的视角，主动为幼儿营造宽松、自由、多元的环境，给予幼儿自由交往、自主选择的机会，确保幼儿在个性化探索的过程中主动释放天性，实现各方面能力的全面提升。在学前教育快速改革及转型的今天，教师... 详细信息

新时代教育背景下要求教师站在幼儿的视角，主动为幼儿营造宽松、自由、多元的环境，给予幼儿自由交往、自主选择的机会，确保幼儿在个性化探索的过程中主动释放天性，实现各方面能力的全面提升。在学前教育快速改革及转型的今天，教师需要与时俱进，深入浅出地剖析各种社会问题以及教育问题。从幼儿交往习惯养成着手，想方设法地激活幼儿的思维，培养幼儿良好的社会行为习惯，让幼儿能够在与外界交流及沟通的过程中顺利实现个人的社会化。户外混龄游戏对幼儿交往习惯的培养有重要的作用，教师则需要以这一游戏为依托，全方位、多角度地引导幼儿，培养幼儿独立自主的交往习惯和意识。确保幼儿能够在参与游戏活动以及与他人交流互动的过程之中实现良性成长及发展，逐步拥有一个快乐健康的童年。

关键词：幼儿户外混龄游戏交往习惯养成

素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议

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教学与管理 2024年第29期 68-72页

作者：芮金芳江苏省溧阳市教师发展中心

随着新课标的颁布,新版苏教版小学数学一年级教材于9月正式使用,为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧两版教材进行对比分析。以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设... 详细信息

随着新课标的颁布,新版苏教版小学数学一年级教材于9月正式使用,为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧两版教材进行对比分析。以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设计、习题设计和评价设计六个维度对新旧教材进行深入研读、系统分析,并给出开展跨学科主题学习的教学建议,以期帮助一线教师更好地理解领会新教材内容,优化设计主题学习活动,更好地落实学生数学学科核心素养。

关键词：核心素养小学数学课程标准新旧教材 “生活中的位置”

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“双师”法治课堂的有效实施

思想政治课教学 2024年第3期3卷 26-29页

作者：冯伟娥江苏省溧阳市教师发展中心

“双师”法治课堂就是充分利用教师作为课堂组织、引导者的教育教学专业素养,法官作为法律案例的解析、宣讲者的法治专业素养,发挥教师、法官各自的专业优势,形成课堂内外、线上线下的法治教育合力。在中小学有效实施“双师”法治课堂,... 详细信息

“双师”法治课堂就是充分利用教师作为课堂组织、引导者的教育教学专业素养,法官作为法律案例的解析、宣讲者的法治专业素养,发挥教师、法官各自的专业优势,形成课堂内外、线上线下的法治教育合力。在中小学有效实施“双师”法治课堂,可以从三条途径入手:梳理教材的法理逻辑,“双师”协商设计法治课堂教学主题;遴选典型的法治案例,“双师”协作营造法治课堂教学情境;拓展多样的法治渠道,“双师”合作研发法治课堂教学形式。

关键词： “双师”课堂法治教育实施路径课后服务协同育人

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运用信息技术优化小学语文教学

中小学电教（下） 2024年第9期 88-90页

作者：吕姣溧阳市戴埠中心小学江苏常州213311

信息技术为小学语文教学带来翻天覆地的变革。多媒体教学成为教学中的一大亮点,教师通过图像、音频和视频,把语文知识生动形象地呈现给学生,激发学生学习的兴趣。同时智能化辅助工具为学生个性化学习开辟新途径,智能教学平台可根据学生... 详细信息

信息技术为小学语文教学带来翻天覆地的变革。多媒体教学成为教学中的一大亮点,教师通过图像、音频和视频,把语文知识生动形象地呈现给学生,激发学生学习的兴趣。同时智能化辅助工具为学生个性化学习开辟新途径,智能教学平台可根据学生的学习状况和需求,提供个性化的学习资源和反馈信息,让学生自主掌握知识。虚拟现实技术为语文教学增加多元化的维度。本文旨在通过运用信息技术优化小学语文教学,总结了优化小学语文教学的策略,以供参考。

关键词：信息技术小学语文教学优化策略

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素养导向下数学单元整体教学的设计向度

教学与管理 2024年第2期 50-53页

作者：芮金芳江苏省溧阳市外国语小学

素养立意背景下,发展学生核心素养是当前课程改革的目标旨归和愿景追求,单元整体教学是落实学科核心素养培育的一条重要路径。设计数学单元整体教学时,可从知识向度、方法向度、实践向度统筹实施,突出大概念统摄设计,体现单元知识结构... 详细信息

素养立意背景下,发展学生核心素养是当前课程改革的目标旨归和愿景追求,单元整体教学是落实学科核心素养培育的一条重要路径。设计数学单元整体教学时,可从知识向度、方法向度、实践向度统筹实施,突出大概念统摄设计,体现单元知识结构的一致性;彰显大任务整体架构,体现单元思想方法的关联性;设计大项目规划推进,体现单元跨界整合的综合性。

关键词：小学数学单元整体教学知识向度方法向度实践向度