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信息科技新课标的学理索引与案例引证——以近三年江苏省“名师课堂”教学实录为例

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中国教育学刊 2022年第6期 98-102页

作者：胡卫俊淮安生态文化旅游区枫香路小学江苏淮安223000

义务教育阶段信息科技课程标准已经正式发布,对照着理念目标、内容结构、教学方法和学业质量这几个方面的价值逻辑,文章从技术哲学、教育社会学、学习心理学和认识发展论四个方面探寻信息科技新课标背后所蕴含的学理支撑,并辅以2017版... 详细信息

义务教育阶段信息科技课程标准已经正式发布,对照着理念目标、内容结构、教学方法和学业质量这几个方面的价值逻辑,文章从技术哲学、教育社会学、学习心理学和认识发展论四个方面探寻信息科技新课标背后所蕴含的学理支撑,并辅以2017版高中信息技术课程标准实施以来11节江苏省“名师课堂”教学实录作为引证,从多元化融合、框架式留白、问题链驱动和大概念设计四个方面作具体的说明,以期更直观地呈现信息科技学科本身的内涵意蕴和育人价值。

关键词：信息科技新课标课程标准学理索引案例引证

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小学信息科技大单元设计的价值与表达

教学与管理 2024年第26期 61-64页

作者：王晨胡卫俊江苏省淮安生态文化旅游区沁春路小学江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学

大单元理念是学科课程教学变革的一个重要支点。在信息科技学科当中,大单元组织存在着概念抽象、情境传统、任务被动等技术性的现实束缚。基于大概念的“单元群”设计,以相互关联的小概念群为构建基础,以真实的技术情境场为载体,以完整... 详细信息

大单元理念是学科课程教学变革的一个重要支点。在信息科技学科当中,大单元组织存在着概念抽象、情境传统、任务被动等技术性的现实束缚。基于大概念的“单元群”设计,以相互关联的小概念群为构建基础,以真实的技术情境场为载体,以完整开放的任务链为驱动,实现大单元理念下对学生素养发展的无限追求。

关键词：信息科技单元群大单元大概念 Scratch编程

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信息技术学科课程的哲学思想观

教学与管理 2020年第32期 46-48页

作者：胡卫俊江苏淮安生态文化旅游区枫香路小学

从人类的诞生到科学的发展,技术始终伴随着人的进化而发展,在人的自我构建,尤其是思想构建中,技术起着至关重要的作用,它不是人的身外之物。因此,信息技术学科不仅仅是技术与技能的掌握,更有着对人性的考量。课程已经发展到了课程思想... 详细信息

从人类的诞生到科学的发展,技术始终伴随着人的进化而发展,在人的自我构建,尤其是思想构建中,技术起着至关重要的作用,它不是人的身外之物。因此,信息技术学科不仅仅是技术与技能的掌握,更有着对人性的考量。课程已经发展到了课程思想建设的阶段,课堂需要丈量技术与思想间的距离,在创新、计算思维、分享与表达等学科核心素养下让信息技术课堂成为思想构建的阵地,在学习的主体情境中,要让学生的思维看得见,使他们成长为有思想的未来人。

关键词：信息技术学科技术哲学课程思想技术方法论

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以地方文化为主题的跨学科学习策略

教学与管理 2024年第20期 25-28页

作者：朱慧江苏省淮安生态文化旅游区山阳湖小学

跨学科主题学习通过打破学科边界,围绕一定主题进行重新组织。以地方文化为主题的跨学科学习可以建立与儿童真实世界的联系,在对文化的多维度探究中培养学生的家国情怀。在实施中需要思考学习主题与儿童生活的关系、学习内容与国家课程... 详细信息

跨学科主题学习通过打破学科边界,围绕一定主题进行重新组织。以地方文化为主题的跨学科学习可以建立与儿童真实世界的联系,在对文化的多维度探究中培养学生的家国情怀。在实施中需要思考学习主题与儿童生活的关系、学习内容与国家课程的关系、学习方式与育人价值的关系,进行科学的统整和生动的实践。

关键词：跨学科主题学习地方文化育人价值实践策略

大概念理念下的单元复习课教学设计——以“多角度认识化学变化”为例

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化学教学 2023年第4期 52-57页

作者：杨涛高新越江苏省淮安生态文化旅游区第二开明中学江苏淮安223002

以“多角度认识化学变化”为例,基于学科大概念进行单元教学设计,重新整合初中学段关于化学变化的知识,提炼学科大概念,确定单元教学规划与课时教学目标。课时教学采用真实情境开展教学活动,引领学生深度学习,促进学生认识发展,培养学... 详细信息

以“多角度认识化学变化”为例,基于学科大概念进行单元教学设计,重新整合初中学段关于化学变化的知识,提炼学科大概念,确定单元教学规划与课时教学目标。课时教学采用真实情境开展教学活动,引领学生深度学习,促进学生认识发展,培养学生核心素养,并为其他主题的教学提供可以借鉴的案例。

关键词：大概念核心素养单元教学化学变化

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有哲学味的信息科技课:逻辑与行动

江苏教育研究 2024年第10期 110-115页

作者：胡卫俊淮安生态文化旅游区枫香路小学

课堂是人成为思想者的发祥地,从学科哲学的角度出发,信息科技课程也有其哲学的基础,即技术哲学。“有哲学味的信息科技课”强调的是哲学育人意识,遵循人的学习逻辑,将技术哲学与信息科技课程相结合,在导入、学习、实践和总结的教学过程... 详细信息

课堂是人成为思想者的发祥地,从学科哲学的角度出发,信息科技课程也有其哲学的基础,即技术哲学。“有哲学味的信息科技课”强调的是哲学育人意识,遵循人的学习逻辑,将技术哲学与信息科技课程相结合,在导入、学习、实践和总结的教学过程中,用技术打动人、用思辨牵引人、用实践激活人、用迁移发展人。在技术与人的辩证关系中,打开课程视野,发展高阶思维,提升儿童个体在未来世界中的存在能力,为国家和民族培养有思想的基础创新人才。

关键词：信息科技技术哲学思想劳动者哲学味道

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妙笔绘美景

作文成功之路 2022年第27期 41-42页

作者：张莹江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学

美景人人喜欢看，那么，应该怎样写呢？下面教你几招。一、认真观察想要写好景物，首先要认真观察景物的外观、颜色等，有了充足的积累，才能在写景时游刃有余。例如：在我家的西南边，有一座低矮的小山，这座小山跟别的小山不一样，不...

美景人人喜欢看，那么，应该怎样写呢？下面教你几招。一、认真观察想要写好景物，首先要认真观察景物的外观、颜色等，有了充足的积累，才能在写景时游刃有余。例如：在我家的西南边，有一座低矮的小山，这座小山跟别的小山不一样，不只是外表上的区别，更重要的是，我的童年就是在这座小山度过的。

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巧用网络资源，优化写作训练

作文成功之路 2021年第38期 53-54页

作者：吴艳江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学

在小学语文教学中,笔者根据实际教学经验,采用文献研究法与问卷调查法,发现很多小学生对写作存在畏惧心理,所写的作文空洞无物、内容枯燥,读起来味同嚼蜡。在新课改背景下的小学作文教学中,教师可以巧妙运用网络资源与信息技术,丰富作...

在小学语文教学中,笔者根据实际教学经验,采用文献研究法与问卷调查法,发现很多小学生对写作存在畏惧心理,所写的作文空洞无物、内容枯燥,读起来味同嚼蜡。在新课改背景下的小学作文教学中,教师可以巧妙运用网络资源与信息技术,丰富作文教学资源,活化作文教学方式,激发学生的写作兴趣,引导学生走进生活,认真观察,努力写出更好的作品。

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试论游戏教学法在小学美术教学中的应用策略

小学生(中旬刊) 2023年第1期 109-111页

作者：宋雨桐江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学

美术教学是培养学生艺术素养的重要学科。教师应开展高效的小学美术教学，提升学生学习美术和参与美术教学的积极性与主动性，培养学生艺术素养，促进学生全面发展。游戏教学法是符合小学阶段学生发展特征的。教师在小学美术教学中科学... 详细信息

美术教学是培养学生艺术素养的重要学科。教师应开展高效的小学美术教学，提升学生学习美术和参与美术教学的积极性与主动性，培养学生艺术素养，促进学生全面发展。游戏教学法是符合小学阶段学生发展特征的。教师在小学美术教学中科学、合理地应用游戏教学法，可以取得良好的教学效果。本文从游戏导入、竞赛游戏、探究游戏、团队游戏、游戏情境、互动游戏与电脑游戏等几方面入手，探讨了在小学美术教学中应用游戏教学法的价值与策略。

关键词：小学美术教学游戏教学法应用