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《董存瑞舍身炸暗堡》读写训练教学设计

小学语文教学 2024年第5期 46-47页

作者：杨思昂江苏淮安市王兴中心小学

【教学目标】1.理解课文内容,并从人物的动作、语言、神态等描写中体会人物的高贵品质。2.有感情地朗读课文,感受战斗英雄的大无畏精神和自我牺牲的精神。3.致敬革命英雄,树立文化自信,树立为国家为人民做贡献的伟大目标。【教学重点】... 详细信息

【教学目标】1.理解课文内容,并从人物的动作、语言、神态等描写中体会人物的高贵品质。2.有感情地朗读课文,感受战斗英雄的大无畏精神和自我牺牲的精神。3.致敬革命英雄,树立文化自信,树立为国家为人民做贡献的伟大目标。【教学重点】找出描写董存瑞神态、言行的句子,交流这些描写对刻画人物的作用。

关键词：大无畏精神读写训练革命英雄文化自信高贵品质教学设计教学重点有感情地朗读

基于叶圣陶书法思想的“小学生本书法教学范式”的实践

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新课程导学 2024年第1期 85-88页

作者：吴中明江苏省淮安市韩桥中心小学

书法是我国传统文化的重要组成部分，在目前的社会环境下，书法教学的关注度在持续提升，结合书法教学实践分析可知，探讨书法教学范式并在教学实践中强调教学范式的推广和利用，这对于书法教学的专业性、有效性提升是有显著意义的。在... 详细信息

书法是我国传统文化的重要组成部分，在目前的社会环境下，书法教学的关注度在持续提升，结合书法教学实践分析可知，探讨书法教学范式并在教学实践中强调教学范式的推广和利用，这对于书法教学的专业性、有效性提升是有显著意义的。在书法教学范式的探索和实践中，强调科学思想和理念的融入，并对书法范式进行革新和优化，这会助力书法教育工作的进一步发展。在叶圣陶书法思想指导下，开展书法教学，探索小学书法教学规律，建构一种新的书法教学范式，也是落实语文新课标“基础型学习任务群”中关于写字教学要求的实践探索。文章研究基于叶圣陶书法思想的“小学生本书法教学范式”实践，旨在为书法教育的开展提供参考与指导。

关键词：叶圣陶书法教学范式

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“生活教育”思想指导下的小学德育路径探析

试题与研究 2024年第20期 111-113页

作者：付成功江苏省淮安市车桥中心小学

陶行知先生的“生活教育理论”是中国现代德育理论史上光辉的篇章。学校德育工作应紧紧围绕我国新时期社会主义的育人目标，从“传承生活教育思想，借鉴‘陶派’育人模式”“践行生活教育思想，构建‘陶派’育人课程”“创新生活教育思... 详细信息

陶行知先生的“生活教育理论”是中国现代德育理论史上光辉的篇章。学校德育工作应紧紧围绕我国新时期社会主义的育人目标，从“传承生活教育思想，借鉴‘陶派’育人模式”“践行生活教育思想，构建‘陶派’育人课程”“创新生活教育思想，优化‘陶派’育人资源”等三个层面开展，让学生在生活中学习锻炼与发展素养，从而为他们未来的人生发展涂抹上厚重的底色。

关键词：生活教育德育课程活动

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基于大概念的小学英语单元主题教学实践研讨

英语教师 2024年第8期24卷 79-81页

作者：李长娟江苏省淮安市车桥中心小学江苏淮安223221

阐述英语大概念教学。分析基于大概念的单元主题教学特征。结合实例,从大概念视角出发,阐述教师通过重组授课内容、设计单元目标、开展多样主题活动等方式,改善英语单元授课效果的具体策略。认为小学英语教师结合大概念理念创建丰富多... 详细信息

阐述英语大概念教学。分析基于大概念的单元主题教学特征。结合实例,从大概念视角出发,阐述教师通过重组授课内容、设计单元目标、开展多样主题活动等方式,改善英语单元授课效果的具体策略。认为小学英语教师结合大概念理念创建丰富多样的主题化单元教学活动,既可以增强教学的整体性与深度性,又可以借此引发学生对英语知识的深层次思考和系统化探究,使其在透彻理解知识本质内涵,感悟核心思想的同时,构建更加完整的英语知识体系,从而提高单元化深度学习的质量。

关键词：小学英语大概念单元主题

教育均衡化背景下的农村小学数学分层教学实践研究

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考试周刊 2024年第9期 101-104页

作者：张健燕江苏省淮安市金湖县金南镇中心小学

现代教育理念的深入推进，促进了小学数学教学的改革创新，有效开展分层教学，能够推动教育均衡化理念的落地，彰显新时代教育理念的优势。文章就教育均衡化背景下农村小学数学分层教学的策略进行了探讨，旨在完善数学教学的体系，全面... 详细信息

现代教育理念的深入推进，促进了小学数学教学的改革创新，有效开展分层教学，能够推动教育均衡化理念的落地，彰显新时代教育理念的优势。文章就教育均衡化背景下农村小学数学分层教学的策略进行了探讨，旨在完善数学教学的体系，全面满足农村学生的成长需求，让每一个学生都获得个性成长。

关键词：教育均衡化小学数学分层教学

基于《道德与法治》教材推进劳动教育的实践策略

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江苏教育 2024年第4期 72-73页

作者：卢月霞刘鑫江苏省淮安市宋集中心小学德育处江苏淮安223200 江苏省淮安市宋集中心小学江苏淮安223200

班主任在教育教学管理中需要通过各种形式推进劳动教育。班主任可以借助《道德与法治》教材内容,开展班级常规活动,推进校家合作,落实劳动教育。这些方式可以激发学生热爱劳动,学会劳动,掌握劳动技能,增强劳动能力,从而促进其身心全面... 详细信息

班主任在教育教学管理中需要通过各种形式推进劳动教育。班主任可以借助《道德与法治》教材内容,开展班级常规活动,推进校家合作,落实劳动教育。这些方式可以激发学生热爱劳动,学会劳动,掌握劳动技能,增强劳动能力,从而促进其身心全面发展。

关键词：《道德与法治》教材班级管理劳动教育

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新课标下小学短跑训练分析

田径 2024年第1期 20-21页

作者：祁巧梅江苏省淮安市建淮中心小学

小学生天性好动,对未知事物都抱有强烈的好奇心。教师在培养学生顽强体育精神相关的体育训练时,要丰富体育教学的教学方式,从而提升课堂教学的参与度,增强学生的课堂参与感。本文将以小学体育教育项目中的短跑为例,结合实际教学中的具... 详细信息

小学生天性好动,对未知事物都抱有强烈的好奇心。教师在培养学生顽强体育精神相关的体育训练时,要丰富体育教学的教学方式,从而提升课堂教学的参与度,增强学生的课堂参与感。本文将以小学体育教育项目中的短跑为例,结合实际教学中的具体事例,以第一视角深度剖析田径短跑训练中出现的相关问题,从而针对不同的学生制定强健体魄、提升学生身体素质以及心肺功能的训练方法。

关键词：小学体育短跑训练

文本引路读写相长——小学语文读写结合教学策略探索

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第2期 30-32页

作者：赵燕华江苏省淮安市仇桥中心小学

小学语文教学中阅读和写作之间有着极强的关联性。阅读为写作提供素材、方向以及手法，写作对学生阅读的成果进行检验和运用，让学生形成良好的阅读习惯。小学语文教学采用读写结合的方式，以阅读促进写作，以写作强化阅读，有助于实现... 详细信息

小学语文教学中阅读和写作之间有着极强的关联性。阅读为写作提供素材、方向以及手法，写作对学生阅读的成果进行检验和运用，让学生形成良好的阅读习惯。小学语文教学采用读写结合的方式，以阅读促进写作，以写作强化阅读，有助于实现学生综合能力的培养。应发挥读写结合的积极作用，对读写结合教学策略进行探索，为小学语文教学质量的提高奠定基础。

关键词：小学语文读写结合教学策略

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仿写·仿用·创生:找准教材的读写训练点

中小学班主任 2024年第2期 61-62页

作者：王静江苏省淮安市丁集中心小学

小学语文教师要多角度分析教材,利用课程资源,创设学习情境,优化教与学活动。读与写是语文教学的两个重点,“随文练笔”以文本的阅读内容为依托,主题鲜明,目标清晰。本文通过课文结构的仿写、语言材料的仿用、课文内容的创生,运用课文... 详细信息

小学语文教师要多角度分析教材,利用课程资源,创设学习情境,优化教与学活动。读与写是语文教学的两个重点,“随文练笔”以文本的阅读内容为依托,主题鲜明,目标清晰。本文通过课文结构的仿写、语言材料的仿用、课文内容的创生,运用课文资源来设计读写训练,找到与文章相配、适合学生实际的方法和途径,为培育学生核心素养开辟新的路径。

关键词：小学语文仿写随文练笔读写训练点