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数形结合领航方案设计探究——对一道方案设计题的分析与思考

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初中生必读 2024年第3期 41-43页

作者：王锋江苏省丰县初级中学

有这样一道方案设计题,它以抛物线为背景将矩形融入其中,设计成一道方案设计的探究题,是一道将代数与几何融合且“数学化”了的实际问题,需要我们把直观的图形和抽象的数结合起来,利用数与形之间的相互关系解决问题.

关键词：数与形数形结合方案设计题抛物线数学化设计探究探究题分析与思考

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有效开展初中英语听说教学的策略

中学生英语 2024年第4期 55-56页

作者：卢宁江苏省沛县初级中学

随着素质教育导向的进一步明确以及中考改革措施的有效落实,初中英语教学目标正面临着由“应试与分数”向“素质与能力”的转变。作为我国最主要的外语学习语种,英语兼具培养学生语言意识与语言技能的双重功能。纵观我国的外语教学体系... 详细信息

随着素质教育导向的进一步明确以及中考改革措施的有效落实,初中英语教学目标正面临着由“应试与分数”向“素质与能力”的转变。作为我国最主要的外语学习语种,英语兼具培养学生语言意识与语言技能的双重功能。纵观我国的外语教学体系,以听说读写四项基本语言技能为主要培养方向来保证整体的学习效果是其突出特征和一大优势。但现有的学情表明,学生的英语读写能力较强而听说技能较弱。无论是从学生外语学习能力的全面发展角度来看,还是考虑到越来越强调语言的应用性质这一现实和趋势,如何提高初中学生的英语听说能力成为教育工作者亟需破解的难题。本文尝试探索有效开展初中英语听说教学的可行策略,以期为打破“哑巴式”英语教学困境、推动英语教学提质增效提供一些参考和帮助。

关键词：教育工作者中考改革初中英语教学素质与能力教育导向听说技能语言意识基本语言技能

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将军饮马模型的应用探究

初中生必读 2024年第5期 41-42页

作者：王锋江苏省丰县初级中学

有如下一个问题:问题1如图1所示,将军从A地出发,到河边l饮马,然后到B地.问将军到河边什么地方饮马,可使所走的路径最短?在问题的探究过程中,我们可以发现如下的结论:若点A、B是位于直线l同旁的两个定点,作其中一点关于直线l的对称点.

关键词：对称点问题的探究将军饮马路径最短 :问题直线

关注学生具身认知,实现育人素养提升——以初中语文教学为例

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语文世界（中旬刊） 2024年第5期 86-87页

作者：冒刘美江苏省如皋初级中学

基于育人素养的提升来确定教学之基,是语文教学的应有之义。学生认知形成与素养提升都是依赖于自身的切身体验的,从切身体验到素养提升之间的关系,可以由具身认知理论来描述。给学生创造丰富的机会,让学生能够对素养相关的元素进行充分... 详细信息

基于育人素养的提升来确定教学之基,是语文教学的应有之义。学生认知形成与素养提升都是依赖于自身的切身体验的,从切身体验到素养提升之间的关系,可以由具身认知理论来描述。给学生创造丰富的机会,让学生能够对素养相关的元素进行充分感知与吸收,让学生去形成关于素养认知,并用形成的素养来让自己的言行变得更加积极,这就是具身认知促进素养提升的根本逻辑。

关键词：初中语文育人素养具身认知

走向深度学习的初中音乐课——以《无锡景》教学为例

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中学课程辅导 2024年第29期 39-41页

作者：沈思斯江苏省江阴初级中学

深度学习视域下的初中音乐教学通过确定学习主题和学习目标、设计学习活动、开展持续性评价等方式，环环相扣，使目标、活动和评价紧密联系在一起，促进学生音乐核心素养的形成与发展。基于深度学习的教学理念，以苏少版音乐七年级下册... 详细信息

深度学习视域下的初中音乐教学通过确定学习主题和学习目标、设计学习活动、开展持续性评价等方式，环环相扣，使目标、活动和评价紧密联系在一起，促进学生音乐核心素养的形成与发展。基于深度学习的教学理念，以苏少版音乐七年级下册第三单元“丝竹江南”中《无锡景》的教学为例，谈谈如何开展初中音乐教学设计，培育学生的学科素养。

关键词：初中音乐深度学习核心素养

以“渡江第一船”精神培养“有成少年”——基于校本德育实践研究

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求知导刊 2024年第16期 125-127,139页

作者：孙娟江苏省江阴初级中学

通过深入挖掘渡江战役江阴段“渡江第一船”的历史,弘扬“渡江第一船”精神,以立德树人为根本任务,创设契合学校实际的德育文化环境,开发符合学校特色的德育教材和校本课程,从现实生活、现实存在、现实活动出发,构建品牌红色课程、行动... 详细信息

通过深入挖掘渡江战役江阴段“渡江第一船”的历史,弘扬“渡江第一船”精神,以立德树人为根本任务,创设契合学校实际的德育文化环境,开发符合学校特色的德育教材和校本课程,从现实生活、现实存在、现实活动出发,构建品牌红色课程、行动思政课程,实施生命健康关爱以及多元的发展性评价方式方法,让学生在学习、活动中经历、感悟,树立良好的道德意识以及正确的人生观、世界观和价值观,指导学生成人,帮助学生成功,服务学生成才。

关键词： “渡江第一船”精神 “有成少年” 德育实践

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基于“交际语境写作”教学与反思——以“写人要抓住特点”为例

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第1期 23-27页

作者：于光荣江苏省丰县初级中学

【设计理念】荣维东教授在《交际语境写作》中,对交际语境写作进行了阐释:“写作是面对特定读者,为达成某种目的,运用语言文字等手段,明示信息,传达意义,构造语篇表达和交流的活动、过程与结果。”交际语境写作教学要求教师能根据不同... 详细信息

【设计理念】荣维东教授在《交际语境写作》中,对交际语境写作进行了阐释:“写作是面对特定读者,为达成某种目的,运用语言文字等手段,明示信息,传达意义,构造语篇表达和交流的活动、过程与结果。”交际语境写作教学要求教师能根据不同的教学目标、教学内容和学情,创设具体且合理的语境。本节课,笔者聚焦“写人要抓住特点”这一训练点,引导学生体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果,并要求他们能将观察到的信息有创意地表达出来。课前,请学生搜集人物类摄影作品,并以小组为单位做好PPT。

关键词：特定读者抓住特点交际语境写作摄影作品学情语言文字教学内容细节描写

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融合共生:教育集团学科组建设的创生路径

初中生世界（初中教学研究） 2024年第2期 7-9页

作者：蒋虹江苏省江阴初级中学

江苏省江阴初级中学教育集团成立于2019年,下辖江阴初级中学、江阴市礼延实验学校、江阴实验中学(以下简称本部校区、礼延校区和城西校区),实行“名校带新校、扶弱校”的集团一体化办学模式。近几年,本部校区和新建的礼延校区师资队伍... 详细信息

江苏省江阴初级中学教育集团成立于2019年,下辖江阴初级中学、江阴市礼延实验学校、江阴实验中学(以下简称本部校区、礼延校区和城西校区),实行“名校带新校、扶弱校”的集团一体化办学模式。近几年,本部校区和新建的礼延校区师资队伍快速扩张,年轻教师队伍日趋壮大,而城西校区属于老校,教师年龄普遍偏大,各校区间师资队伍存在着分配偏差。构建集团教师发展共同体、解决集团发展的瓶颈问题迫在眉睫。

关键词：实验学校初级中学一体化办学江苏省江阴师资队伍教师队伍教师发展共同体创生路径

涂覆时间对聚合物水泥基钢筋涂层粘接性能的影响机理

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材料导报 2024年第17期38卷 123-126页

作者：胡家宇徐菲钱文勋肖怀前葛津宇李嘉明南京水利科学研究院材料结构研究所南京210029 江苏省水利建设工程有限公司江苏扬州225000 江苏省淮沭新河管理处江苏淮安223001

为探明由涂层胶凝进程引发的界面过渡区(ITZ)物相经时演变对聚合物水泥基涂层与混凝土保护层间粘接性能的影响机理,制备丙乳与P·O 52.5水泥质量比1∶2的涂层,测试不同涂覆时间下钢筋的握裹力,分析了钢筋涂层与保护层ITZ组成物相的微观... 详细信息

为探明由涂层胶凝进程引发的界面过渡区(ITZ)物相经时演变对聚合物水泥基涂层与混凝土保护层间粘接性能的影响机理,制备丙乳与P·O 52.5水泥质量比1∶2的涂层,测试不同涂覆时间下钢筋的握裹力,分析了钢筋涂层与保护层ITZ组成物相的微观形貌及经时演化特征。研究表明:不超过3 h的涂覆时间有利于聚合物水泥基涂层与保护层ITZ中水化硅酸钙(CSH)凝胶的聚合,进而提高钢筋的粘接性能。

关键词：聚合物水泥基涂层界面过渡区钢筋握裹力 CSH凝胶微观分析