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那一抹亮丽的中国红--江苏省淮安市周恩来红军中学红色德育案例

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第8期 4-7页

作者：耿怀青江苏省淮安市周恩来红军中学

为贯彻落实党的二十大报告中关于“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”的要求,进一步落实立德树人根本任务,切实办好更加公平、更有质量的初中教育,江苏教育报刊总社联合江苏省教育学会初中教育专业委员会,于2023年12... 详细信息

为贯彻落实党的二十大报告中关于“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”的要求,进一步落实立德树人根本任务,切实办好更加公平、更有质量的初中教育,江苏教育报刊总社联合江苏省教育学会初中教育专业委员会,于2023年12月开展了主题为“构建新时代学校治理体系推动初中教育高质量发展”的案例征集活动。全省各级各类初中围绕主题,积极申报,多方面展现了学校在推动初中教育高质量发展中的突出亮点和特色。《专题》栏目将陆续刊发部分优秀案例,敬请关注。

关键词：初中教育高质量教育立德树人教育公平素质教育教育报刊江苏省淮安市德育案例

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“双减”背景下初中历史情境教学策略

求知导刊 2024年第11期 17-19页

作者：董育勇江苏省淮安市淮海初级中学

情境化的历史教学,能让学生感受到历史的温度、气息。故事化情境能激发学生的求知欲,风俗化情境能激发学生的探索欲,艺术化情境能激发学生思考,综合化情境能激发学生创新。基于此,主要分析了在初中历史教学中,如何借助故事化情境、风俗... 详细信息

情境化的历史教学,能让学生感受到历史的温度、气息。故事化情境能激发学生的求知欲,风俗化情境能激发学生的探索欲,艺术化情境能激发学生思考,综合化情境能激发学生创新。基于此,主要分析了在初中历史教学中,如何借助故事化情境、风俗化情境、艺术化情境和综合化情境开展教学,旨在丰富学生的学习体验,帮助学生掌握历史知识。

关键词：初中历史情境教学教学策略

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初中语文红色经典作品跨学科教学策略探析

七彩语文 2024年第16期 77-79页

作者：吴如兵江苏省淮安市淮海初级中学

初中语文红色经典作品蕴含着丰富而深刻的思想内涵,教学红色经典作品是培养学生爱国主义情感以及辩证唯物主义世界观和人生观的重要途径。教师应在跨学科学习视域下创新初中语文红色经典作品阅读教学策略,以实现“立德树人”这一根本目标。

关键词：红色经典作品跨学科学习阅读策略

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"边角边的应用"课时作业设计

中学数学教学参考 2024年第11期 65-67页

作者：马良栋江苏省淮安市淮海初级中学

1内容分析。"边角边的应用"源于苏科版教材八年级上册第一章第3节"探索三角形全等的条件"第2课时(共8课时)教学内容,是在学生初步掌握三角形全等的判定条件"边角边"(SAS)的基础上学习的内容。"边角边"是探索三角形全等的首个判定定理,... 详细信息

1内容分析。"边角边的应用"源于苏科版教材八年级上册第一章第3节"探索三角形全等的条件"第2课时(共8课时)教学内容,是在学生初步掌握三角形全等的判定条件"边角边"(SAS)的基础上学习的内容。"边角边"是探索三角形全等的首个判定定理,为后续探索三角形全等的其他判定提供了经验,也是今后学习三角形相似、四边形、圆等知识的基础,具有承上启下的作用。

关键词：知识的基础三角形全等三角形相似苏科版教材判定定理课时作业教学内容内容分析

学科大概念视域下“三融”活动“四个统一” 以高中思想政治“依法治国”为例

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今日教育 2024年第3期 53-55页

作者：陈伟国江苏省淮安市实验初级中学

通过循序渐进的大任务内容,每一名学生都能从“是什么”“为什么”“怎么做”三个层次中加深对知识点的理解。在《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中,思想政治课被定义为“落实立德树人根本任务的关键课程”。结合课程... 详细信息

通过循序渐进的大任务内容,每一名学生都能从“是什么”“为什么”“怎么做”三个层次中加深对知识点的理解。在《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中,思想政治课被定义为“落实立德树人根本任务的关键课程”。结合课程标准的内容,教师重构教学理念,将立德树人、培育学生社会主义核心价值观,引导他们形成正确的政治方向作为课堂教学的根本目的。基于课标的内容以及学科特点,学科大概念视域下学习活动设计被广泛地应用于课堂教学。在此过程中,学生摆脱传统的学习习惯、方式并开始从整体的角度思考问题,构建完整的单元知识体系。本文将从“依法治国”的讲解出发,深入分析学科大概念视域下学习活动设计应遵循的“四个统一”。

关键词：立德树人高中思想政治学习活动设计社会主义核心价值观课堂教学思想政治课学科特点学习习惯

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例谈引领初中生阅读整本书的方法

中小学班主任 2024年第6期 91-92页

作者：朱栋梁江苏省淮安市赵集初级中学

课外阅读是初中语文教学的重要组成部分,是课内阅读的补充和延伸。以部编版初中语文教材《西游记》整本书阅读为例,教师通过贯彻“敢质疑,会思辨;能融会,巧生成;重全程,巧评价”的教学思路,全程参与学生的整本书阅读实践,引领并陪伴学... 详细信息

课外阅读是初中语文教学的重要组成部分,是课内阅读的补充和延伸。以部编版初中语文教材《西游记》整本书阅读为例,教师通过贯彻“敢质疑,会思辨;能融会,巧生成;重全程,巧评价”的教学思路,全程参与学生的整本书阅读实践,引领并陪伴学生完成阅读任务。

关键词：整本书阅读初中语文《西游记》

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核心素养视角下初中数学教学有效策略探究

初中生世界（初中教学研究） 2024年第4期 72-73页

作者：季辉江苏省淮安市仇桥初级中学

受到传统教育观念的束缚,部分初中数学教师在教学过程中存在诸多问题,例如,教学方式不及时更新,课堂问题得不到妥善解决,过于注重分数,对于提升学生综合素养方面没有明确的目标等。为有效提升学生的数学核心素养,教师要打破学生被动接... 详细信息

受到传统教育观念的束缚,部分初中数学教师在教学过程中存在诸多问题,例如,教学方式不及时更新,课堂问题得不到妥善解决,过于注重分数,对于提升学生综合素养方面没有明确的目标等。为有效提升学生的数学核心素养,教师要打破学生被动接受知识的现状,给予学生更多的思考时间,充分调动学生的积极性,提升学生学习能力,从而逐渐培养学生在数学学科和日常生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

关键词：传统教育观念初中数学教师数学核心素养初中数学教学课堂问题策略探究核心素养视角数学学科

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互联网背景下初中英语学科教研组的建设探究

英语教师 2024年第11期24卷 107-109页

作者：陈克中江苏省淮安市苏嘴初级中学江苏淮安223200

从新时代教育需求的变化、互联网对初中英语学科教研组的影响两个方面分析互联网背景下初中英语学科教研组建设的必要性。从教研组的组建和运营、互联网工具和资源的利用两个方面阐述互联网背景下的初中英语学科教研组建设策略,并对其... 详细信息

从新时代教育需求的变化、互联网对初中英语学科教研组的影响两个方面分析互联网背景下初中英语学科教研组建设的必要性。从教研组的组建和运营、互联网工具和资源的利用两个方面阐述互联网背景下的初中英语学科教研组建设策略,并对其实施和效果评估进行探讨。认为通过充分利用互联网工具和资源,初中英语学科教研组可以更好地满足新时代教育的需求,促进教育的发展和提高学生的综合素质。

关键词：互联网初中英语学科教研组

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古诗词教学“主问题”设计策略

语文建设 2024年第3期 37-40页

作者：叶应松江苏省丹阳市正则初级中学

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言... 详细信息

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言、思维、审美、文化四个方面有机贯通起来,从而实现语文核心素养的整体提升。

关键词：古诗词教学意象手法主题风格主问题