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观察·操作·想象:发展学生空间观念的有效路径

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教育界 2025年第3期 59-61页

作者：石琳焱江苏省南通开发区实验小学教育集团

作为数学学科核心素养的重要组成部分,空间观念的培养意义重大。在小学数学教学中,教师应根据学生的认知规律和图形几何知识的特点,设计观察、操作、想象等教学活动,培养学生的视觉、动觉、想象空间力。为了实现这一教学目标,教师应不... 详细信息

作为数学学科核心素养的重要组成部分,空间观念的培养意义重大。在小学数学教学中,教师应根据学生的认知规律和图形几何知识的特点,设计观察、操作、想象等教学活动,培养学生的视觉、动觉、想象空间力。为了实现这一教学目标,教师应不断探索优化教学策略与路径。在发展学生空间观念的过程中,教师不仅要帮学生构建直观感知的“眼中之竹”和实践操作的“手中之竹”,还要引导他们构建蕴含深度空间思维的“胸中之竹”。

关键词：小学数学空间观念视觉空间动觉空间想象空间

能动学习视域下的小学语文深度阅读教学策略研究

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山西教育(教学) 2025年第1期 36-37页

作者：任海燕刘须锦江苏省淮安市实验小学

核心素养导向下，阅读教学作为小学语文教学的主要内容，应积极贯彻落实“生本思想”，构建以学科知识为基础，切合学生情感特征、认知结构特征的深度阅读教学模式。能动学习作为新时代背景下提出的教育理念，旨在调动和充分发挥学生的...

核心素养导向下，阅读教学作为小学语文教学的主要内容，应积极贯彻落实“生本思想”，构建以学科知识为基础，切合学生情感特征、认知结构特征的深度阅读教学模式。能动学习作为新时代背景下提出的教育理念，旨在调动和充分发挥学生的主观能动性，以此转变传统的被动学习模式。因此，以小学语文深度阅读教学为基础，以能动学习为导向，如何采用合理的教学策略值得小学语文教师深思。

关键词：

为新时代造就“积极生长者”——江苏省苏州市吴江实验小学教育集团的校本实践

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人民教育 2021年第8期 51-54页

作者：张菊荣江苏省吴江实验小学教育集团

党的十八大以来,习近平总书记反复强调教育要为党育人、为国育才,培养担当民族复兴大任的时代新人。时代需要怎样的人,民族需要怎样的人,这是所有教育者必须回答的重要问题。培养目标是学校教育的元问题,是课程与教学的顶层问题,是教师... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记反复强调教育要为党育人、为国育才,培养担当民族复兴大任的时代新人。时代需要怎样的人,民族需要怎样的人,这是所有教育者必须回答的重要问题。培养目标是学校教育的元问题,是课程与教学的顶层问题,是教师工作的方向与指南。结合学校实际,如何校本化地回答“培养目标”问题,非常必要且紧迫。在此背景下,我们提出造就新时代“积极生长者”的培养目标,并围绕培养目标改进课程与教学。

关键词：课程与教学时代新人校本化校本实践培养目标党的十八大以来实验小学时代造就

“小小火山”不喷火——行为疗法用于易怒学生的辅导案例

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中小学班主任 2025年第3期 99-101页

作者：倪玲玲浙江省平湖市实验小学教育集团

小潘,小学四年级学生,脾气暴躁、性格古怪,常与同学发生冲突,略有暴力倾向,令老师与家长束手无策。我运用行为疗法,通过空椅子技术、情绪日志、心“晴”训练和团体活动,帮助她建构处理坏情绪的行为模式,引导她学会认识自我、合理宣泄、... 详细信息

小潘,小学四年级学生,脾气暴躁、性格古怪,常与同学发生冲突,略有暴力倾向,令老师与家长束手无策。我运用行为疗法,通过空椅子技术、情绪日志、心“晴”训练和团体活动,帮助她建构处理坏情绪的行为模式,引导她学会认识自我、合理宣泄、当情绪的主人,增强心理弹性和社会适应性。

关键词：行为疗法团体活动空椅子技术认识自我社会适应性暴力倾向心理弹性辅导案例

以学习任务群落实单元统整读写的教学追求——以四年级下册第八单元为例

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语文世界 2025年第4期 44-45页

作者：周红娟江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团城南校区

语文新课标一共推出了三种类型（基础型、发展型、拓展型）六个学习任务群，其中“文学阅读与创意表达”是三个发展型学习任务群之一。统编教材四年级下册第八单元是一个童话文体阅读单元，童话是小学生最喜爱的文体之一，也是统编教材...

语文新课标一共推出了三种类型（基础型、发展型、拓展型）六个学习任务群，其中“文学阅读与创意表达”是三个发展型学习任务群之一。统编教材四年级下册第八单元是一个童话文体阅读单元，童话是小学生最喜爱的文体之一，也是统编教材中出现最多的文体。童话以丰富、大胆、奇特的想象为主要表达特点，有独特的人物形象和学生熟悉的重复结构。该单元安排学习的童话《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》，以神奇的想象表达真善美的形象；单元习作“故事新编”中的“新”体现的就是创意表达方面的要求。这样的单元适合以“文学阅读与创意表达”开展教学活动。

关键词：

智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径

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格言(校园版) 2025年第6期 37-39页

作者：金玲江苏省淮安市清江浦实验小学

智慧学习是当前新的教育理念。在智慧学习环境下，我国小学语文阅读教学工作也发生了翻天覆地的变化。越来越多的教师逐渐强化对现代化教学设备以及教学技术的应用，丰富了小学语文阅读课的教学内容，拓展了学生的视野，增强了学生对阅...

智慧学习是当前新的教育理念。在智慧学习环境下，我国小学语文阅读教学工作也发生了翻天覆地的变化。越来越多的教师逐渐强化对现代化教学设备以及教学技术的应用，丰富了小学语文阅读课的教学内容，拓展了学生的视野，增强了学生对阅读内容的理解。因此，本文主要针对智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学展开讨论，并提出一系列教学措施，希望可以让学生在阅读课中产生新的认知，形成新的能力。

关键词：

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“双减”背景下小学数学教学质量测量与评价

数学教学通讯 2025年第1期 70-72页

作者：钱中平江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团罗塘校区 225500

有效开展小学数学教学质量测量与评价有利于提升数学育人质量。在“双减”政策下,研究者提出“三改一提”的数学教学质量测量与评价体系,以期能够促进学生数学核心素养的培养,进一步推动数学课程的改革。

关键词： “双减”政策小学数学质量测量评价方式

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防治校园霸凌

平安校园 2025年第2期 72-73页

作者：丛龙梅江苏省泰州市实验小学教育集团育才路校区安全办

问老师您好！近几年，网络上出现了一些校园霸凌事件的报道。校园欺凌问题逐步走进大众视野，引起社会重视。学校该如何预防校园欺凌事件的发生？如何保护少年儿童的身心健康？—南京师范大学泰州学院2022级本科生顾甜甜

关键词：

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新课标视域下学生审美能力的培养

小学教学参考 2025年第3期 56-58页

作者：夏宇江苏射阳县实验小学教育集团 224300

新课标视域下,注重对学生审美能力的培养是落实艺术核心素养的有效途径。在小学美术教学中,教师要认识到培养学生审美能力的重要性,注重对学生审美兴趣的激发,并通过合作欣赏、美术与生活结合、美术实践活动的开展及美术成果的评价等策... 详细信息

新课标视域下,注重对学生审美能力的培养是落实艺术核心素养的有效途径。在小学美术教学中,教师要认识到培养学生审美能力的重要性,注重对学生审美兴趣的激发,并通过合作欣赏、美术与生活结合、美术实践活动的开展及美术成果的评价等策略,深化学生的审美体验,培养学生的审美意识,提升学生的审美能力,发展学生的艺术核心素养。

关键词：新课标小学美术审美能力核心素养