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小学生学习指导 2024年第10期 18-19页

作者：张雨橙江苏省南通市海门市育才小学

一天下午,本来是晴空万里,忽然乌云密布,一阵阵雷声轰隆隆地传来。我连忙和妈妈跑到阳台上,把晾晒的衣服收了回来。这时,一道闪电划过天空,天空被撕出一个很大的口子。随即,大雨倾盆而下。不一会儿,地上就出现了小水洼。

关键词：乌云密布水洼雷声

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改变

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第6期 12-13页

作者：朱贝尔江苏海门市实验小学

开头写法--扣题提示写什么:“天天跟个男生一样,就不能改变自己?你可是个女孩子呀!”老妈总在我耳边这样喊。为什么要改变?我左耳朵进,右耳朵出,根本没把她的话听进去。中间写法--承头顺写详重点:从记事起,我就爱玩、爱闹。上幼儿园时,... 详细信息

开头写法--扣题提示写什么:“天天跟个男生一样,就不能改变自己?你可是个女孩子呀!”老妈总在我耳边这样喊。为什么要改变?我左耳朵进,右耳朵出,根本没把她的话听进去。中间写法--承头顺写详重点:从记事起,我就爱玩、爱闹。上幼儿园时,常和男生摔政,女生见了,都会说:“假小子,假小子!”我不以为然,嘴里嘟曦着:“哼!假小子就假小子,我才不当一回事呢!”

关键词：扣题幼儿园男生耳朵写法开头改变

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核心素养导向下小学语文深度学习的策略探究

中华活页文选（教师） 2024年第6期 46-48页

作者：黄恩娟江苏省南通市海门区平山小学

核心素养导向下,小学语文教学模式发生了变化,教师要引导学生深度学习,不再过多干预学生的学习活动,而是给予学生自主学习与自主探究的机会和时间,引导学生在教师帮助下,梳理学习内容,明确学习方向,掌握高效的学习方法,将语文知识之间... 详细信息

核心素养导向下,小学语文教学模式发生了变化,教师要引导学生深度学习,不再过多干预学生的学习活动,而是给予学生自主学习与自主探究的机会和时间,引导学生在教师帮助下,梳理学习内容,明确学习方向,掌握高效的学习方法,将语文知识之间的关联理清,构建知识网络,提升学习能力和思维能力,形成良好的学习观念和学习习惯,感受学习的乐趣,促进语文核心素养的全面发展。本文从重视学生阅读活动、尊重学生主体地位、创新实践教学活动三方面浅析核心素养导向下小学语文深度学习的策略。

关键词：小学语文核心素养深度学习

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立学课堂理念下小学英语探究性作业设计研究

校园英语 2024年第36期 55-57页

作者：严诗嘉江苏省南通市海门区平山小学

立学课堂理念下小学英语探究性作业设计以“立、学”为目标指向，应当遵循开放性、探究性、多样性原则，关注学生生活“触发点”、教材内容“延伸点”、主题意义“生成点”和学科融合“关联点”，从而实现英语作业从“负担”走向“情智... 详细信息

立学课堂理念下小学英语探究性作业设计以“立、学”为目标指向，应当遵循开放性、探究性、多样性原则，关注学生生活“触发点”、教材内容“延伸点”、主题意义“生成点”和学科融合“关联点”，从而实现英语作业从“负担”走向“情智”，使学生获得积极的情感体验，开展创造性学习。

关键词：探究性学生生活教材内容主题意义学科融合

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高中物理教学融合化学知识的策略探析

物理教师 2024年第5期45卷 19-21,26页

作者：潘岳松江苏省海门中学江苏南通226100

物理与化学在学科知识、思想方法等方面存在着相同或相近的地方,高中物理教学可以适度融合化学知识,通过对比分析、追根溯源、动手实验、解释应用等策略来提升物理教学综合育人的效果.

关键词：高中物理化学知识融合教学策略

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我国小数的发展

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第7期 31-32页

作者：赵彦江苏省海门区能仁小学

小朋友,一说到小数,你一定很熟悉。我国是世界上最早使用小数的国家。下面,我们就一起去了解一下小数在我国的发展历史吧!最初,古人只用整数来表示数量,渐渐地,古人发现有时候数量并不刚好是整数,那怎么办呢?于是,古人就开始在整数的末... 详细信息

小朋友,一说到小数,你一定很熟悉。我国是世界上最早使用小数的国家。下面,我们就一起去了解一下小数在我国的发展历史吧!最初,古人只用整数来表示数量,渐渐地,古人发现有时候数量并不刚好是整数,那怎么办呢?于是,古人就开始在整数的末尾附上“有余”“有奇”“强”“弱”等字样,以示区别。不过,这只能表示出比整数多一点,或少一点,但到底多或少了多少呢?

关键词：小数的整数小朋友

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孔雀开屏（英文）

阅读 2024年第44期 24-25页

作者：吴珞菲吴珞萱黄燕青江苏省海门实验附属小学阳光艺术坊江苏省海门实验附属小学

孔雀开屏的时候，尾巴就像一把美丽的丝绒扇子，漂亮极了。人们认为，“孔雀开屏”寓意着前程似锦，是一种吉祥如意的兆头，会带来好运。下面就让我们一起制作一只美丽的“开屏孔雀”吧！

关键词：

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用课文教作文

七彩语文 2024年第28期 23-25页

作者：杨敏烨江苏省海门师范附属小学

习作教学中,用课文教作文,可以顺应教材编排意图,方便学生迁移运用,减轻教师负担。用课文教作文,教师要明确为什么要用、什么时候用、怎么用,引导学生在读写结合中提升习作能力。

关键词：习作教学用课文教作文顺应教材读写结合

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“开新学堂”的价值引领和校本化建构

小学教学研究 2024年第14期 23-25页

作者：杨惠娟江苏省海门师范附属小学

“开新学堂”是海门师范附属小学“金钥匙·开物成务”教育理念引领下的新时代课堂文化表达,它突出“学生主体”,以南通市“立学课堂”为理论基础,激发学生成长自觉,升华学生的生命意义,形成润物无声的立体化育人场域。文章从理论基础... 详细信息

“开新学堂”是海门师范附属小学“金钥匙·开物成务”教育理念引领下的新时代课堂文化表达,它突出“学生主体”,以南通市“立学课堂”为理论基础,激发学生成长自觉,升华学生的生命意义,形成润物无声的立体化育人场域。文章从理论基础、内涵价值、校本样态三个方面对“开新学堂”的校本化建设进行阐述。

关键词：开新学堂内涵价值校本样态

新课标理念下小学劳动课堂教学新样态——“心锁环”“五创”模块教学的实践与思考

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小学教学研究 2024年第8期 4-5,10页

作者：沈军英江苏省海门师范附属小学

劳动教育,可以提高广大中小学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们的终身发展和人生幸福奠定基础。为更好地发挥劳动教育的育人功能,教师可以在小学高年级劳... 详细信息

劳动教育,可以提高广大中小学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们的终身发展和人生幸福奠定基础。为更好地发挥劳动教育的育人功能,教师可以在小学高年级劳动课堂构建“五创”模块教学:创设主体能动情境,激发兴趣;创设具体学习任务,自主探究;创造多维思考空间,引导合作;创建分层交流平台,多元评价;创设多向延伸项目,激励创新。

关键词：劳动课堂 “五创”模块教学新样态