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核心素养视域下培养学生音乐创造力的策略

教育界 2024年第10期 77-79页

作者：曹会玉江苏省南通市海门区新教育小学

培养学生的创造力是音乐学科艺术实践的主要内容之一。教师要优化小学音乐课堂设计,提升学生的音乐创造力,并在此基础上发展学生的核心素养。教师要把握音乐创造力的内涵,即思维的独特性、流畅性、变通性,提升学生的审美感知素养。教师... 详细信息

培养学生的创造力是音乐学科艺术实践的主要内容之一。教师要优化小学音乐课堂设计,提升学生的音乐创造力,并在此基础上发展学生的核心素养。教师要把握音乐创造力的内涵,即思维的独特性、流畅性、变通性,提升学生的审美感知素养。教师要开展合唱类、乐器类、欣赏类活动,提升学生的创意实践素养。教师要设计游戏法、创作法、展演法等教学策略,提升学生的艺术表现力。

关键词：核心素养音乐创造力小学音乐

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几何画板在小学数学教学中的应用策略探究

数学学习与研究 2024年第13期 101-103页

作者：杜卫新江苏省南通市海门区海南小学江苏南通226199

几何画板是用于作图、视频辅助教学的有效教学工具.新课标背景下,将几何画板引入小学数学课堂,对于小学生信息素养、几何直观、模型意识的发展构成积极促进作用.遵循实践性与参与性、主体性与合作性、适配性与适度性要求设计教学活动,... 详细信息

几何画板是用于作图、视频辅助教学的有效教学工具.新课标背景下,将几何画板引入小学数学课堂,对于小学生信息素养、几何直观、模型意识的发展构成积极促进作用.遵循实践性与参与性、主体性与合作性、适配性与适度性要求设计教学活动,则能增强教学效果,充分发挥几何画板的应用优势.基于此,依托新课改背景,文章以提升小学数学教学质量为目标,浅谈几何画板在小学数学教学中的作用、要求和策略.

关键词：几何画板小学数学教学应用

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嗑瓜子比赛

小星星（阅读100分）（小学1-3年级） 2024年第7期 48-49页

作者：吴思彤顾阳阳(指导) 江苏省南通市海门区聚贤小学不详

今天下午,老师捧着一大包瓜子走进教室,地在黑板上写下“嗑瓜子比赛”王五个大字。教室里一下子沸腾起来,同学们叽叽地讨论着,教室屋顶都要被掀翻了。我坐得直直的,自信满满地想:这次比赛我一定是冠军!紧接着,随着老师一声令下。

关键词：教室自信满满老师比赛嗑瓜子冠军

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故事化教学在小学英语课堂中的应用策略

山西教育(教学) 2024年第7期 65-66页

作者：沈慧江苏省南通市海门区万年小学

现阶段，故事化教学作为一种新颖的教学策略，被广泛地应用于课堂教学。相较于传统的教学模式，故事化教学不仅能激发学生的学习积极性，而且能最大限度地发挥教材的效用。本文从具体的教学案例出发，深入分析故事化教学在小学英语课堂...

现阶段，故事化教学作为一种新颖的教学策略，被广泛地应用于课堂教学。相较于传统的教学模式，故事化教学不仅能激发学生的学习积极性，而且能最大限度地发挥教材的效用。本文从具体的教学案例出发，深入分析故事化教学在小学英语课堂中的应用策略。一、转换角色定位，以学生为主体故事化教学作为一种以学生为主体的教学模式，旨在从学生的认知规律出发，依托其年龄特征、认知规律以及心理特点，拟定丰富的教学内容。

关键词：

来源：博看期刊

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张謇教育思想在语文课堂教学中的应用

文理导航 2024年第10期 40-42页

作者：陈燕江苏省南通市海门区常乐小学江苏南通226100

随着“双减”政策的推出,越来越多的教师意识到学生在课堂教学中的主体地位并致力于引导他们自主学习新知识、复盘旧知识。因而,以张謇教育思想为基础的“乐”文化课程被广泛地应用于小学语文课堂教学。作为一种新颖的课程模式,“乐”... 详细信息

随着“双减”政策的推出,越来越多的教师意识到学生在课堂教学中的主体地位并致力于引导他们自主学习新知识、复盘旧知识。因而,以张謇教育思想为基础的“乐”文化课程被广泛地应用于小学语文课堂教学。作为一种新颖的课程模式,“乐”文化课程不仅赋予了课程设计以新的可能,还为学生学、教师教带来了新的内涵。

关键词：张謇教育思想小学语文 “乐”文化课程

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弟弟不见了

少年月刊 2024年第10期 40-41页

作者：张宸睿沈兴旺(指导) 江苏省南通市海门区东洲小学不详

[傍晚,我和奶奶在小区外的绿地上散步,弟弟在小路上飞快地骑着自行车。不一会儿,我们就被他甩开了几十米。]我担心地问:“奶奶,我们去追他吗?如果他不见了怎么办?”“没事。”奶奶心平气和地说,就像弟弟一直就在她身边一样,“到了路拐角... 详细信息

[傍晚,我和奶奶在小区外的绿地上散步,弟弟在小路上飞快地骑着自行车。不一会儿,我们就被他甩开了几十米。]我担心地问:“奶奶,我们去追他吗?如果他不见了怎么办?”“没事。”奶奶心平气和地说,就像弟弟一直就在她身边一样,“到了路拐角,他一定会等我们的,我跟他说好的。”[于是,我们-边继续慢悠悠地散步,一边有说有笑。]

关键词：散步自行车心平气和奶奶说好

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通感:让学生在音乐欣赏中获得美妙享受

江西教育 2024年第35期 81-82页

作者：曹会玉江苏省南通市海门区新教育小学

音乐欣赏是一个多感官共同参与的过程,多感官参与能让学生在音乐欣赏过程中获得通感。通感是一种联觉,在小学音乐教学中,教师要重视学生“通感”的发展,将学生的“听”与“看”“想”“动”等融合。这样,不仅能让学生从多维度感知与欣... 详细信息

音乐欣赏是一个多感官共同参与的过程,多感官参与能让学生在音乐欣赏过程中获得通感。通感是一种联觉,在小学音乐教学中,教师要重视学生“通感”的发展,将学生的“听”与“看”“想”“动”等融合。这样,不仅能让学生从多维度感知与欣赏音乐,获得美妙享受,还能让学生深度思考与分析音乐作品的深层内涵,培育学生的音乐聆听力、想象力、表现力和创造力。

关键词：小学音乐通感音乐欣赏

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