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让每一位学子健康成长让每一个生命精彩绽放——江苏省盐城中学高品质办学育人实践探索

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江苏教育 2024年第22期 39-43页

作者：丁才林江苏省盐城中学党委江苏盐城224005

江苏省盐城中学依托高品质示范高中创建,围绕“聚焦高品质、追求高质量、推进新改革、建设新盐中”的办学思路和培养“生命旺盛、志向远大、情趣高雅、能力卓越”的时代领跑者的育人目标,认真落实立德树人根本任务,坚持以境悦心,用大气... 详细信息

江苏省盐城中学依托高品质示范高中创建,围绕“聚焦高品质、追求高质量、推进新改革、建设新盐中”的办学思路和培养“生命旺盛、志向远大、情趣高雅、能力卓越”的时代领跑者的育人目标,认真落实立德树人根本任务,坚持以境悦心,用大气臻美的校园风貌陶冶人;以德育心,用坚韧乐观的铁军文化锤炼人;以智慧心,用“博学约修”的课程体系培养人;以律正心,用尊重个性的自主发展塑造人;以爱护心,用润物无声的真情关怀滋养人,让每一位学生健康成长,让每一个生命精彩绽放。

关键词：健康成长精彩绽放高品质办学育人实践

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名校写作大观园:江苏省天一中学

七彩语文 2024年第31期 52-56页

作者：张朝霞江苏省天一中学

江苏省天一中学语文组秉承“博雅养气”的教育理念,以“丰富课程”实现多元浸润,以“生长课堂”探索教学模式,以“读写结合”推进作文教学,以“精品社团”发挥学生特长。博雅语文,书院智慧。

关键词：读写结合作文教学学生特长生长课堂天一中学精品社团教育理念丰富课程

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“三动课堂”:从“善教”转向“乐学”——江苏省马坝高级中学课堂教学改革实践

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江苏教育 2024年第11期 78-80页

作者：许华先江苏省马坝高级中学党委江苏淮安211700

为了促进每个学生主动地、生动活泼地发展,江苏省马坝高级中学围绕新的普通高中课程方案,积极探索课堂教学方式改革,提出了“三动课堂”概念,使课堂教学重心由“善教”转向“乐学”,促进学生自主发展。为使“三动课堂”落地生效,落实立... 详细信息

为了促进每个学生主动地、生动活泼地发展,江苏省马坝高级中学围绕新的普通高中课程方案,积极探索课堂教学方式改革,提出了“三动课堂”概念,使课堂教学重心由“善教”转向“乐学”,促进学生自主发展。为使“三动课堂”落地生效,落实立德树人根本任务,学校创设了相应的课堂教学策略——“五步教学法”,推进了学校人才培养模式变革,提升了学校教师队伍的整体水平。

关键词： “三动课堂” 乐学教学改革校本

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从“追求卓越”到“迈向成功”——集团化办学背景下江苏省无锡市清名桥中学的发展之路

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第1期 10-12页

作者：周彦许琦江苏省无锡市清名桥中学

为进一步深化教育改革、提升基础教育现代化水平、更好地激发教育活力,江苏省无锡市梁溪区基于近五年的实践,进一步深化集团化办学探索,在全省率先实现了区域公办中小学集团化办学全覆盖。在这次改革中,无锡市清名桥中学(以下简称“清中... 详细信息

为进一步深化教育改革、提升基础教育现代化水平、更好地激发教育活力,江苏省无锡市梁溪区基于近五年的实践,进一步深化集团化办学探索,在全省率先实现了区域公办中小学集团化办学全覆盖。在这次改革中,无锡市清名桥中学(以下简称“清中”)成了无锡市侨谊教育集团的成员校。成为成员校之后,学校发展将通往何处?总校资源如何利用?传承和特色怎样和谐发展?这一切对于首次加入集团的清中来说,都像“摸着石头过河”。

关键词：集团化办学江苏省无锡市公办中小学总校清名桥摸着石头过河追求卓越教育活力

江苏省启东市东南初级中学：追寻红色记忆，弘扬抗大精神

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初中生世界 2024年第39期 64-65页

作者：施袁辉龚柳柳江苏省启东市东南初级中学

档案江苏省启东市东南初级中学位于通海之地，黄海之滨。学校前身为清末状元张謇于1920年创建的垦牧高等小学。校内有一座四合院，三进两院，占地面积4500平方米，是江苏省爱国主义教育基地、江苏省文物保护单位。百年春秋沧桑，百年...

档案江苏省启东市东南初级中学位于通海之地，黄海之滨。学校前身为清末状元张謇于1920年创建的垦牧高等小学。校内有一座四合院，三进两院，占地面积4500平方米，是江苏省爱国主义教育基地、江苏省文物保护单位。百年春秋沧桑，百年砥砺耕耘。这座四合院见证了启东先贤在积贫积弱的环境下筚路蓝缕、历尽艰难、追寻理想的奋斗史；见证了垦牧学子、东南学子孜孜求索、风雨兼程、矢志前行的奋斗史。

关键词：

从“追求卓越”到“迈向成功”——集团化办学背景下江苏省无锡市清名桥中学的发展之路

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初中生世界 2024年第4期 10-12页

作者：周彦许琦江苏省无锡市清名桥中学

为进一步深化教育改革、提升基础教育现代化水平、更好地激发教育活力，江苏省无锡市梁溪区基于近五年的实践，进一步深化集团化办学探索，在全省率先实现了区域公办中小学集团化办学全覆盖。在这次改革中，无锡市清名桥中学（以下简称...

为进一步深化教育改革、提升基础教育现代化水平、更好地激发教育活力，江苏省无锡市梁溪区基于近五年的实践，进一步深化集团化办学探索，在全省率先实现了区域公办中小学集团化办学全覆盖。在这次改革中，无锡市清名桥中学（以下简称“清中”）成了无锡市侨谊教育集团的成员校。成为成员校之后，学校发展将通往何处？总校资源如何利用？传承和特色怎样和谐发展？这一切对于首次加入集团的清中来说，都像“摸着石头过河”。

关键词：

爱国、至善、求是、创新——江苏省太仓市明德初级中学里的吴健雄精神

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初中生世界 2024年第33期 64-65页

作者：崔梦婷陈晓艳江苏省太仓市明德初级中学

故事吴健雄(1912—1997),江苏太仓人,被誉为“中国的居里夫人”和“世界核物理女皇”。吴健雄童年就读于其父吴仲裔先生创办的明德女子学校,即现明德初级中学前身。她在这里接受了启蒙教育,迈开了攀登科学高峰的第一步。她长期从事实验...

故事吴健雄(1912—1997),江苏太仓人,被誉为“中国的居里夫人”和“世界核物理女皇”。吴健雄童年就读于其父吴仲裔先生创办的明德女子学校,即现明德初级中学前身。她在这里接受了启蒙教育,迈开了攀登科学高峰的第一步。她长期从事实验物理研究,解决了“曼哈顿计划”中关键性的弹体引爆技术难题,提出了临界质量设计方案,为人类第一颗原子弹的实爆成功作出了至关重要的贡献。

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以成全之心成就持续发展之师——江苏省无锡市侨谊实验中学教师发展建设实践

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初中生世界 2024年第16期 4-7页

作者：钱军江苏省无锡市侨谊实验中学

教师是学校教育改革的践行者，是学校持续发展的关键因素。因此，江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程，将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一，完善学校发展规划，营造教师群体关怀氛围，结合“四有”好教师...

教师是学校教育改革的践行者，是学校持续发展的关键因素。因此，江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程，将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一，完善学校发展规划，营造教师群体关怀氛围，结合“四有”好教师团队建设要求，课堂润师、研训慧师，成全教师专业发展，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍。一、认同与共情：外塑教师幸福文化圈

关键词：

以成全之心成就持续发展之师——江苏省无锡市侨谊实验中学教师发展建设实践

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第4期 4-7页

作者：钱军江苏省无锡市侨谊实验中学

教师是学校教育改革的践行者,是学校持续发展的关键因素。因此,江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程,将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一,完善学校发展规划,营造教师群体关怀氛围,结合“四有”好教师团队建... 详细信息

教师是学校教育改革的践行者,是学校持续发展的关键因素。因此,江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程,将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一,完善学校发展规划,营造教师群体关怀氛围,结合“四有”好教师团队建设要求,课堂润师、研训慧师,成全教师专业发展,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍。

关键词：学校教育改革学校发展规划教师团队建设中学教师办学行为江苏省无锡市教师专业发展业务精湛