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数学跨学科主题学习的任务设计原则及流程

教学与管理 2025年第2期 38-42页

作者：郭海娟江苏省海安市实验小学江苏南通226600

在跨学科主题学习中任务承载着学习的主题,是实现预期目标的关键。小学数学跨学科主题学习的任务设计要能让学生以主体身份参与,像专家一样整合多学科要素,在做数学的实践与体验中思考和创造,从而获得不同的解决问题方案;任务的设计包... 详细信息

在跨学科主题学习中任务承载着学习的主题,是实现预期目标的关键。小学数学跨学科主题学习的任务设计要能让学生以主体身份参与,像专家一样整合多学科要素,在做数学的实践与体验中思考和创造,从而获得不同的解决问题方案;任务的设计包括确定核心任务、规划分支任务,创设真实情境、预设驱动问题,设计阶段活动、制定评价方案等关键环节。如此才能帮助学生更好地理解和解决问题,不断提高跨学科主题学习的质量。

关键词：小学数学跨学科主题学习任务设计

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水稻穗期大螟危害习性初步观察

昆虫知识 2010年第5期47卷 1011-1016页

作者：冯成玉李昌华程建华江苏省海安县植保植检站海安226600

于2009年常规中稻的蜡熟前期、中期和黄熟期、枯熟期,分别取样观察大螟Sesamia inferens Walker的钻蛀危害习性。结果发现:单株螟害的蛀孔数一般为2～3个,多的达5个,而且表现白穗株>枯穗株>虫伤株。螟害株的蛀孔部位随着稻穗趋向成熟和... 详细信息

于2009年常规中稻的蜡熟前期、中期和黄熟期、枯熟期,分别取样观察大螟Sesamia inferens Walker的钻蛀危害习性。结果发现:单株螟害的蛀孔数一般为2～3个,多的达5个,而且表现白穗株>枯穗株>虫伤株。螟害株的蛀孔部位随着稻穗趋向成熟和大螟虫龄的增大,逐渐由稻株的中上部节间向中下部节间转移。其中,白穗株与枯穗株有70%以上的蛀孔分别分布于稻株由上向下的第1～3与3～5节间上;在水稻的这4个生长时期中,虫伤株有90%左右的蛀孔分别分布于稻株由上向下的第1～3、1～4和2～5、3～5节间上,全株虫量有85%以上依次分布于第1～3、2～4和3～5、3～5节间上,单株虫量4个时期最高分别为18、6、3、2头,同一节间内的4个时期最高虫量分别为12、5、1、1头;单个节间有多头螟虫时,80%以上为1～3龄幼虫。随着稻穗趋向成熟,白穗株和枯穗株上的虫量均逐渐下降,而虫伤株上的虫量则相对稳定或有上升的趋势;至枯熟期后,虫伤株的有虫株率和有虫孔率均稳定在30%以上。

关键词：水稻穗期大螟蛀孔部位虫量分布

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25％吡虫啉可湿粉防治小麦穗蚜试验

植物保护 1995年第5期21卷 37-38页

作者：冯成玉王兴国王兆甫周长明江苏省海安县植保植检站

２５％吡虫啉可湿粉防治小麦穗蚜试验冯成玉，王兴国，王兆甫，周长明（江苏省海安县植保植检站２２６６００）为了解吡虫啉对小麦穗蚜的防治效果及其持效期，１９９４年我们进行了田间试验，现将初步结果报道如下。１材料和方法１．１... 详细信息

２５％吡虫啉可湿粉防治小麦穗蚜试验冯成玉，王兴国，王兆甫，周长明（江苏省海安县植保植检站２２６６００）为了解吡虫啉对小麦穗蚜的防治效果及其持效期，１９９４年我们进行了田间试验，现将初步结果报道如下。１材料和方法１．１供试药剂２５％吡虫啉可湿粉（江苏省...

关键词：小麦蚜虫吡虫啉害虫防治

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江苏省小麦赤霉病地域分布的气候分区

植物病理学报 1995年第2期25卷 111-115页

作者：冯成玉张光旺陈正庠江苏省海安县植保植检站海安226600 海安县气象站海安226600

通过江苏省分属不同地区的38个站(点)418年次的气象资料研究分析,得出各地小麦易感赤霉病生育期内的湿段天气年出现频率、年出现时段数和湿段天气出现年份年累计湿段天气持续小时数三项指标的积,与小麦赤霉病的实际区域病情相关密切(r=0... 详细信息

通过江苏省分属不同地区的38个站(点)418年次的气象资料研究分析,得出各地小麦易感赤霉病生育期内的湿段天气年出现频率、年出现时段数和湿段天气出现年份年累计湿段天气持续小时数三项指标的积,与小麦赤霉病的实际区域病情相关密切(r=0.9268>r_(0.01)=0.418);并以此作为病害的气候分区指标,将江苏省小麦赤霉病的地域分布分为四个气候区,即重病区、中等病区、轻病区和极轻病区,每个气候区内又同时分为常发和偶发两个气候亚区。本文还分述了各气候区的气候特征与病害流行的轻重频率,为全省小麦赤霉病的区域性长期预报和综合防治提供了一定的理论依据。

关键词：小麦赤霉病地域分布气候分区

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棉花枯萎病综合控制技术

中国棉花 1990年第5期 43-26页

作者：冯成玉张光旺解世观何贵忠江苏省海安县植保植检站

1982～1989年我们在综合控制棉花枯萎病方面,做了大量的研究工作,经大面积实践应用,取得了明显效果。现将主要技术措施报导如下。

关键词：棉花枯萎病棉苗化控成苗率叶期

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高中数学总复习教学的策略探究

高考 2025年第4期 18-20页

作者：王汉进江苏省海安市实验中学

文章针对高中数学总复习教学中存在的问题，结合教学实践和理论研究，探讨了提高总复习效果的教学策略。文章从知识体系构建、关键能力培养、典型问题分析和个性化指导及创新教学方法五个方面提出了具体的教学策略，并通过案例分析验证... 详细信息

文章针对高中数学总复习教学中存在的问题，结合教学实践和理论研究，探讨了提高总复习效果的教学策略。文章从知识体系构建、关键能力培养、典型问题分析和个性化指导及创新教学方法五个方面提出了具体的教学策略，并通过案例分析验证了这些策略的有效性。研究表明，系统化的知识梳理、以能力为导向的练习设计、典型问题的深入剖析、因材施教的个性化指导，以及应用信息技术和创新教学方法，能够显著提升学生的数学学习效果，为高考备考提供有力支持。

关键词：高中数学总复习教学策略知识体系能力培养

棉田二代玉米螟危害损失测定及其防治对策的研究

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昆虫知识 1991年第4期28卷 215-217页

作者：冯成玉李昌华何贵忠江苏省海安县植保植检站

通过1987～1988年对棉田二代玉米螟危害损失测定,表明棉花蕾花期的二代螟害对棉花产量与产值无明显影响。具体表现在螟害株单株结铃数、铃重、衣分及棉花品级等均无明显下降。二代螟害所造成的断株虽比对照健株单株皮棉下降12.24％,但... 详细信息

通过1987～1988年对棉田二代玉米螟危害损失测定,表明棉花蕾花期的二代螟害对棉花产量与产值无明显影响。具体表现在螟害株单株结铃数、铃重、衣分及棉花品级等均无明显下降。二代螟害所造成的断株虽比对照健株单株皮棉下降12.24％,但断株的紧邻棉株具有与断株产量下降数相近的增铃补偿作用。由此根据当地历年棉田二代玉米螟发生情况及目前药剂防治费用等,在提出棉田二代玉米螟防治指标为蛀茎率42.13％的同时,提出正常年份对棉田二代玉米螟可不予防治或在早发棉田内实行兼治的防治对策。

关键词：棉花玉米螟危害损失防治

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盲蝽象寄主转移及种群动态调查初报

昆虫知识 1990年第4期27卷 210-212页

作者：冯成玉李昌华江苏省海安县植保植检站

通过671亩田定点调查,表明我地目前发生的盲蝽象以中黑盲蝽为优势种群;中黑盲蝽比绿盲蝽寄主广泛而复杂;两种盲蝽象一、二代主要发生在棉田外,三、四代高度集中于棉田和大豆田内。

关键词：盲蝽象棉花寄主转移种群动态

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我与刘老师的缘分

中学生阅读(初中版) 2025年第1期 32-33页

作者：章可唯江苏省海安市海陵中学

升入六年级时,我怀着忐忑的心情来到新学校——我转学了。这个学校很大,像座迷宫一样。身边陆续走过陌生的同学和老师,我听见他们欢快的交谈声,不禁把头低下。我按照妈妈提前交代的路线,来到我的新班级——从远处便听见教室里传出哄闹...

升入六年级时,我怀着忐忑的心情来到新学校——我转学了。这个学校很大,像座迷宫一样。身边陆续走过陌生的同学和老师,我听见他们欢快的交谈声,不禁把头低下。我按照妈妈提前交代的路线,来到我的新班级——从远处便听见教室里传出哄闹声。我从后门进去,低着头,霎时间原本热闹的教室安静了下来。我感觉到一道道灼热的目光聚集在我身上,头更低了,逃也似的快步走向一个空着的座位,坐了下去。

关键词：