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新课标理念下初中生物学概念教学研究

初中生世界（初中教学研究） 2024年第2期 69-70页

作者：曹丽琴江苏省泰州市海军中学

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,生物学课程高度关注学生学习过程中的实践经历,强调学生的学习过程是主动参与的过程,选择恰当的真实情境,设计学习任务,让学生积极参与动手和动脑的活动。通过实验、探... 详细信息

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,生物学课程高度关注学生学习过程中的实践经历,强调学生的学习过程是主动参与的过程,选择恰当的真实情境,设计学习任务,让学生积极参与动手和动脑的活动。通过实验、探究类学习活动,或跨学科实践活动,学生能加深对生物学概念的理解,提升应用知识的能力,激发探究生命奥秘的兴趣,进而能用科学的观点、知识、思路和方法探讨或解决现实生活中的某些问题,从而引领教与学方式的变革。

关键词：新课标理念真实情境激发探究现实生活主动参与义务教育学生积极参与实践经历

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沥粉画在小学美术教学中的探索

文理导航(下旬) 2024年第2期 22-24页

作者：高娜江苏省泰州市太湖路小学

小学美术教师开展丰富多样的沥粉画教学活动，不仅可以拓宽学生的艺术视野，让他们了解更多古老的、经典的中国传统美术技艺，使其掌握更加多样化的美术创作技巧，还能借此培养他们的文化传承意识，提高其文化理解、艺术赏析、艺术创作... 详细信息

小学美术教师开展丰富多样的沥粉画教学活动，不仅可以拓宽学生的艺术视野，让他们了解更多古老的、经典的中国传统美术技艺，使其掌握更加多样化的美术创作技巧，还能借此培养他们的文化传承意识，提高其文化理解、艺术赏析、艺术创作的能力，使其形成良好的美术综合素养。对此，为了进一步提升沥粉画教学的质量，下文从文化教学、技法教学、实践教学三方面视角出发，阐述教师通过创建文化探索、技法演示、绘画创作等活动，提升沥粉画教学效果的具体策略。

关键词：小学美术沥粉画美术教学

STEAM教育下培养信息技术创新力的实践与研究

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新教育（海南） 2024年第2期 23-25页

作者：杨溢江苏省泰州市野徐小学

STEAM教育以多元情境创设为基础,通过任务型、迁移式和生活化的学习方式,调动学生的内在动力。文章探讨在STEAM教育下,如何通过创设多元情境、基于项目模式以及加强小组合作的方式,培养学生的信息技术创新力。

关键词： STEAM教育信息技术创新力思维品质核心素养

文化融合视角下的“行—知—创”农村小学英语单元作业设计创新研究

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求知导刊 2024年第27期 14-16页

作者：史丹丹江苏省泰州市胡庄小学

文化融合已成为教育改革的主要趋势,在农村小学英语教育中,采用“行—知—创”教学理念设计单元作业,已成为提升英语教育质量的关键措施。通过对农村小学英语教育的现状进行分析,探讨文化融合在其中的实际应用,并详细阐述“行—知—创... 详细信息

文化融合已成为教育改革的主要趋势,在农村小学英语教育中,采用“行—知—创”教学理念设计单元作业,已成为提升英语教育质量的关键措施。通过对农村小学英语教育的现状进行分析,探讨文化融合在其中的实际应用,并详细阐述“行—知—创”教学理念在作业设计中的优势和挑战。研究表明,通过创新单元作业设计,不仅可以提升学生的语言技能,还能培养学生的文化理解力,促进其综合能力的发展。

关键词：文化融合视角 “行—知—创” 农村小学英语单元作业设计

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三向奔赴:新课标下情境、活动和任务的关系定位和实施策略

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读写月报 2024年第18期 10-13页

作者：孔琦钰江苏省泰州市塘湾小学

学习是一个有意义的建构过程,设计有意义学习的情境、任务与活动,是有效促进语文核心素养发展的关键。[1]《义务教育语文课程标准(2022年版)》基于素养导向,明确提出“真实情境”“真实任务”“实践活动”的理念,与之匹配的各种学习任... 详细信息

学习是一个有意义的建构过程,设计有意义学习的情境、任务与活动,是有效促进语文核心素养发展的关键。[1]《义务教育语文课程标准(2022年版)》基于素养导向,明确提出“真实情境”“真实任务”“实践活动”的理念,与之匹配的各种学习任务群也如同雨后春笋般层出不穷,很多设计和示范课都从“大”字入手,赋予了单元、情境、任务以无限的空间。但对于一线教师而言,这些理念难以转化成为辅助实践的标准。

关键词：语文核心素养一线教师有效促进实施策略真实情境新课标下有意义学习真实任务

叙事护理干预对创伤性骨折患者创伤后成长的影响评价

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中国科技期刊数据库医药 2024年第10期 0148-0151页

作者：杨洋魏骊华缪阿凤江苏省泰州市人民医院江苏泰州225300

探讨创伤性骨折护理中应用叙事护理干预对患者创伤后成长的促进作用。方法选取2023年4月~2024年3月创伤性骨折患者72例回顾分析,B组36例常规康复护理,A组在常规康复护理基础上进行叙事护理干预,比较创伤后成长情况、康复训练依从性。结... 详细信息

探讨创伤性骨折护理中应用叙事护理干预对患者创伤后成长的促进作用。方法选取2023年4月~2024年3月创伤性骨折患者72例回顾分析,B组36例常规康复护理,A组在常规康复护理基础上进行叙事护理干预,比较创伤后成长情况、康复训练依从性。结果创伤后成长比较,A组干预后较好(P<0.05);康复训练依从性比较,A组(100.00%)高于B组(80.56%)(P<0.05)。结论叙事护理干预可促进创伤性骨折患者创伤后成长,提高康复训练依从性,作用显著。

关键词：创伤性骨折创伤后成长叙事护理干预正念减压

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探索小学语文大单元设计落地生根的策略

语文世界 2024年第30期 94-95页

作者：褚震江苏省泰州市野徐小学

随着新课标的实施，以大单元教学培养学生核心素养成了小学语文教学中的热点话题。在教学中，教师应充分认识大单元教学的特征，抓住大单元教学的目标定位、情境创设、教学过程、教学评价等基本要素，积极探索引导学生开展大单元教学的...

随着新课标的实施，以大单元教学培养学生核心素养成了小学语文教学中的热点话题。在教学中，教师应充分认识大单元教学的特征，抓住大单元教学的目标定位、情境创设、教学过程、教学评价等基本要素，积极探索引导学生开展大单元教学的多样化策略，在学生核心素养培养中切实发挥大单元教学的作用。本文以统编教材五年级下册第二单元中国古典名著阅读为例，探索大单元教学落地生根的有效策略。

关键词：

寡糖链、甲胎蛋白对乙型肝炎病毒相关肝细胞癌风险筛查与诊断价值研究

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中国全科医学 2024年第15期27卷 1855-1860页

作者：张芸蔡欣奕丁靖诺陆圣威陈萃英吴婷婷张军利赵卫峰苏州大学附属第一医院感染科江苏省苏州市215006 江苏先思达生物科技有限公司江苏省泰州市225300 先思达(南京)生物科技有限公司江苏省南京市210000

背景肝细胞癌(HCC)是原发性肝癌(PLC)的主要病理分型,与乙型肝炎病毒(HBV)感染密切相关,HCC早期无明显症状,发现时多进展至中晚期阶段,有肝内、门静脉或其他部位转移,预后较差。在疾病早期对高风险人群进行定期筛查及早期诊断,对临床... 详细信息

背景肝细胞癌(HCC)是原发性肝癌(PLC)的主要病理分型,与乙型肝炎病毒(HBV)感染密切相关,HCC早期无明显症状,发现时多进展至中晚期阶段,有肝内、门静脉或其他部位转移,预后较差。在疾病早期对高风险人群进行定期筛查及早期诊断,对临床治疗及预后有重大意义。目的探究寡糖链和甲胎蛋白(AFP)在HBV相关HCC的风险人群及患者中的应用价值,为临床诊断提供参考。方法纳入2022年1—11月就诊于苏州大学附属第一医院的慢性HBV感染患者165例为研究对象,其中非HCC患者123例,HCC患者42例。通过电子病历系统收集患者一般资料(年龄、性别、肝硬化情况)、实验室检查指标[总胆红素(TB)、白蛋白(ALB)、血小板计数(PLT)、AFP],计算慢性肝病患者肝癌风险预测模型评分(aMAP评分),收集寡糖链标志物检测结果(G-Test)。将HCC患者作为HCC组(42例),非HCC患者根据aMAP评分进行分组,60分为高风险组(39例)。绘制受试者工作特征曲线(ROC曲线)分析AFP、G-Test及两者联合诊断HCC的效能,计算ROC曲线下面积(AUC),并用DeLong检验比较联合指标与单个指标AUC的差异。采用Kappa一致性检验分析AFP、G-Test与临床诊断结果的一致性。结果 HCC组患者AFP、G-Test高于低风险组、中风险组、高风险组,年龄、肝硬化比例高于低风险组、中风险组,ALB低于低风险组、中风险组,TB低于高风险组,PLT低于低风险组(P<0.05);高风险组患者年龄、TB、G-Test高于低风险组、中风险组,ALB、PLT低于低风险组、中风险组,肝硬化比例高于低风险组(P<0.05);中风险组患者的年龄、肝硬化比例高于低风险组,PLT低于低风险组(P<0.05)。AFP和G-Test诊断HCC的AUC分别为0.796(95%CI=0.706~0.886,P<0.001)、0.878(95%CI=0.813~0.943,P<0.001),两者联合诊断HCC的AUC为0.901(95%CI=0.844~0.957,P<0.001)。DeLong检验结果显示,联合诊断HCC的AUC高于AFP(Z=2.104,P=0.035)。一致性分析结果显示,AFP与临床诊断结果的一致率为84.8%(140/165),一致性中等(Kappa值=0.539,P<0.001),G-Test与临床诊断结果的一致率为89.5%(145/165),一致性较高(Kappa值=0.704,P<0.001)。G-Test诊断AFP阴性HCC的AUC为0.895(95%CI=0.839~0.952,P<0.001)。结论寡糖链作为一种潜在血清生物标志物,对HBV相关HCC患者的诊断效能优于AFP,可作为AFP阴性HCC患者的补充检测标志物。

关键词：癌,肝细胞乙型肝炎病毒甲胎蛋白类寡糖链检测癌症筛查早期诊断受试者工作特征曲线

扣准课文着力点,激活学生思辨力——以统编版小学语文高段教材为例

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云南教育（小学教师） 2024年第3期 23-25页

作者：李国平江苏省泰州市塘湾小学

《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)明确指出“语言是重要的交际工具和思维工具,语言发展的过程也是思维发展的过程,二者相互促进”,在与这一表述配套的诸多设置中,思辨性阅读与交流任务群很好地将语言运用和理性思... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)明确指出“语言是重要的交际工具和思维工具,语言发展的过程也是思维发展的过程,二者相互促进”,在与这一表述配套的诸多设置中,思辨性阅读与交流任务群很好地将语言运用和理性思维的培养有机融合。教学中,结合新课标倡导的创设真实情境这一理念,在困惑不解处、矛盾体验处、认知分歧处、评判处、表达留白处,通过真问题点燃学生思维的火花,将认知逐步伸向文本的深处,是一条普适性的教学路径。

关键词：教学路径小学语文高段认知分歧思维工具思辨力语言运用激活学生创设真实情境