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初中代数概念的教学实践与思考——以“平方根”为例

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中学数学教学 2024年第2期 6-10页

作者：赵岩黄贤明江苏省苏州高新区景山实验初级中学校 215129

数学概念作为数学学习中的重要内容,在数学教育中有着不可替代的地位与价值.以“平方根”为例,剖析概念教学中存在的问题,在此基础上改进并实施了“平方根”的教学设计,提出了初中代数概念教学思考:注重概念自然生长,落实“四基”“四... 详细信息

数学概念作为数学学习中的重要内容,在数学教育中有着不可替代的地位与价值.以“平方根”为例,剖析概念教学中存在的问题,在此基础上改进并实施了“平方根”的教学设计,提出了初中代数概念教学思考:注重概念自然生长,落实“四基”“四能”的培养;注重揭示概念内涵,促进概念的深度理解;注重概念教学目标,明晰概念应用的广与度;注重概念文化背景,适度渗透,彰显文化价值;注重大概念统领,体现概念的整体性.

关键词：代数概念平方根教学实践教学思考

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开展课堂探究活动优化初中数学教学

数学教学通讯 2024年第2期 74-76页

作者：吴华江苏省南通市海门区树勋初级中学 226100

课堂探究活动的开展能有效发散学生的思维,激发学生的潜能,帮助学生更好地提炼数学思想方法.如何基于初中生的认知水平,设计出科学合理的课堂探究活动呢?文章从以下几方面展开分析:联系生活,激发兴趣启发思维;借助技术,揭露数学知识本质... 详细信息

课堂探究活动的开展能有效发散学生的思维,激发学生的潜能,帮助学生更好地提炼数学思想方法.如何基于初中生的认知水平,设计出科学合理的课堂探究活动呢?文章从以下几方面展开分析:联系生活,激发兴趣启发思维;借助技术,揭露数学知识本质;实操训练,积累数学活动经验;知识拓展,提炼数学思想方法.

关键词：探究生活教学数学思想

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初中语文作业的设计策略

语文世界 2024年第6期 32-33页

作者：王道敏江苏省南京市六合区马鞍初级中学

在初中语文教学中，作业设计不仅关乎知识的传授，更涉及培养学生的语言运用能力、思维能力以及跨学科的综合素养。因此，如何从关键导向到多维发展，科学合理地设计初中语文作业，已经成为教育工作者亟待解决的重要课题。笔者从关键导...

在初中语文教学中，作业设计不仅关乎知识的传授，更涉及培养学生的语言运用能力、思维能力以及跨学科的综合素养。因此，如何从关键导向到多维发展，科学合理地设计初中语文作业，已经成为教育工作者亟待解决的重要课题。笔者从关键导向和多维发展两个方面探讨初中语文作业的设计策略。

关键词：

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让人物“有血有肉”

作文成功之路 2024年第21期 65-67页

作者：吴晓华江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学

写作主要是通过人物肖像、性格、语言、行动及心理等描写塑造人物形象，只有掌握人物描写的具体方法和技巧，塑造的人物才能栩栩如生、有血有肉。下面阐述人物描写的具体方法和技巧，希望对同学们的写作有所帮助。一、肖像描写肖像描写...

写作主要是通过人物肖像、性格、语言、行动及心理等描写塑造人物形象，只有掌握人物描写的具体方法和技巧，塑造的人物才能栩栩如生、有血有肉。下面阐述人物描写的具体方法和技巧，希望对同学们的写作有所帮助。一、肖像描写肖像描写也称外貌描写，简单来讲就是将人物的容貌特征、服饰特点、体态神情等用文字的描写出来。肖像描写既可以采用静态描写的方法，也可以采用动态描写的方法，具体可以根据写作习惯及人物刻画的需要灵活选择。

关键词：

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任务型教学在初中英语教学中的实践与应用

中学课程辅导 2024年第9期 57-59页

作者：王琛江苏省宜兴市和桥镇第二中学

在新课改背景下，英语教学受到更为广泛的关注。现代教育重视实践型人才、复合型人才的培养，这对英语教学有了更高的要求。初中是学生英语学习承上启下的一个关键阶段，借助任务型教学法开展英语教学，通过任务导向，可以激发学生的学... 详细信息

在新课改背景下，英语教学受到更为广泛的关注。现代教育重视实践型人才、复合型人才的培养，这对英语教学有了更高的要求。初中是学生英语学习承上启下的一个关键阶段，借助任务型教学法开展英语教学，通过任务导向，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力和语言运用能力[1]。探究任务型教学在初中英语教学中的实际应用，可以提高课堂教学效率，促进学生英语能力的提升。

关键词：初中英语任务型教学实践应用

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“双减”背景下初中化学作业的创新设计

教育界 2024年第3期 35-37页

作者：庞敏江苏省南通市启东市惠和初级中学

在“双减”政策背景下,作业形式与内容的创新设计具有重要意义。初中化学教师需要在确保轻量化作业内容的前提下,构思新颖性作业形式,创新趣味性作业内容,进一步激发学生的化学学习兴趣,发展学生的化学核心素养,最终达成化学教学目标。

关键词： “双减” 初中化学作业化学核心素养化学实验

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指向物理观念建构的初中物理大单元教学实践研究

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数理天地（初中版） 2024年第2期 68-70页

作者：曾永生江苏省南通市通州区文山初级中学 226300

本文探讨初中物理大单元教学实践对学生物理观念建构的影响,结果显示实践性教学活动能帮助学生更好理解物理概念并应用于实际问题,教师引导和激发学生兴趣也对物理观念建构有积极作用,教师应注重实践性教学活动设计和引导,促进学生物理... 详细信息

本文探讨初中物理大单元教学实践对学生物理观念建构的影响,结果显示实践性教学活动能帮助学生更好理解物理概念并应用于实际问题,教师引导和激发学生兴趣也对物理观念建构有积极作用,教师应注重实践性教学活动设计和引导,促进学生物理观念建构.

关键词：物理观念构建初中物理大单元教学

初中语文跨学科学习在实用性阅读与交流任务群中的实践研究

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中华活页文选（教师） 2024年第12期 34-36页

作者：周美玲南京市科利华中学棠城分校江苏省南京市

如何通过跨学科学习,打通课堂内外,让学生打破束缚,在更广阔的天地里提升语文核心素养,是老师需要研究的问题。将跨学科学习任务群与实用性阅读与交流学习任务群相结合,探索提升学生语言运用能力、创新思维能力等语文核心素养的途径,是... 详细信息

如何通过跨学科学习,打通课堂内外,让学生打破束缚,在更广阔的天地里提升语文核心素养,是老师需要研究的问题。将跨学科学习任务群与实用性阅读与交流学习任务群相结合,探索提升学生语言运用能力、创新思维能力等语文核心素养的途径,是很有必要的。对此,笔者从三个方面做了实践探索:提炼有价值的学习主题,设计生活化的学习活动,跟踪多元化的学习评价。通过实践,力求培养学生解决实际学习和生活中问题的能力,切实提升学生的语文核心素养,积极落实立德树人的根本任务。

关键词：初中语文跨学科实用性阅读与交流学习任务群

高三复习从掌握知识技能向素养能力内化的研究--以切线问题为例

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月） 2024年第1期 30-32,25页

作者：惠宇江苏省无锡市第一女子中学 214002

以切线问题为例,提出数学教学要优化组织,重视数学思想方法的挖掘与应用、完善课堂评价,重视高阶思维能力的激发与培养、转变教学观念,重视数学基本活动经验的积累,帮助学生从知识技能掌握到素养能力内化的转变.

关键词：切线知识技能素养能力转变