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“双减”政策背景下英语作业设计的“四个关键”
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英语画刊(高中版) 2025年 第3期 49-51页
作者： 陈洁 江苏省淮安市白鹭湖小学
高效的英语作业设计不仅能有效激发小学阶段学生的英语学习兴趣，提升学生的基本语言能力，而且能尊重学生之间存在的差异，鼓励学生通过自主探究以及合作交流等多种方式来完成英语作业，并在这个过程当中使学生的思维得到多维度发展，...
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初中创客校本资源包的开发与应用
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文理导航(上旬) 2025年 第1期 85-87页
作者： 刘敏 江苏省扬州市竹西中学
创客教育在初中阶段的落实不仅能提升学生的创新思维，还有助于培养团队协作和解决问题的能力。初中创客社团应积极进行校本资源包的开发，注重资源包内容的系统与连贯，借助现代化信息技术不断优化资源包的制作与呈现，并将开发出的校... 详细信息
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口风琴在小学音乐课堂教学中的运用策略探析
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小学教学研究 2025年 第3期 92-94页
作者： 陆文婷 江苏省南京市月华路小学
伴随着新课改的推进,小学音乐教学也开始进行了全方位的改革,其中乐器进入课堂已经成为小学音乐教学的主要发展方向。将一些优秀的乐器引入到音乐课堂当中,不仅可以辅助教学开展,还能够帮助学生掌握音乐技巧,提升音乐素养,对于推动小学... 详细信息
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小学信息科技科学原理教学中的活动设计——以《多样化的沟通与交流》一课为例
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中国信息技术教育 2025年 第1期 53-55页
作者： 郭蓉 江苏省南京市姜家园小学
本文以苏科版《多样化的沟通与交流》一课为例,探究了适用于相关科学原理的活动目标、活动内容及活动案例的设计方法。
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读写一体化在高中语文课堂应用策略的探索
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语文世界 2025年 第2期 53-54页
作者： 夏留娟 江苏省如皋市搬经中学
阅读和写作是高中语文教学两大重要分支，对促进学生综合素质的提升具有重要的意义。本文将对高中语文课堂中读写一体化应用策略展开深入探索，以期提高学生的语文综合素养。
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以教材为基以主题为轴,打造深度学习新范式
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小学教学研究 2025年 第3期 55-57页
作者： 任小娟 江苏省宜兴市张渚小学
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,要在主题的引领下选择和组织课程内容,构建基于分级体系的课程结构,因材施教,通过学习理解、应用实践、迁移创新逐层递进模式来培养学生的核心素养。深度教学的课堂新范式的打造决定教学的格局... 详细信息
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“双减”背景下初中语文主题阅读教学方法创新
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语文世界 2025年 第2期 19-20页
作者： 王榕 江苏省南京市求真中学
阅读是语文教学的核心，也是推动学生语文思维发展的关键。然而传统的阅读教学存在着诸多问题，无法达到新课改的要求。主题阅读模式的出现改变了这一局面，不仅能够帮助学生快速建立知识框架，还可以深化学生的语文综合素养。
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语境理论在初中英语词汇教学中的应用
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文理导航(上旬) 2025年 第1期 4-6页
作者： 路汀阳 江苏省宜兴市桃溪中学
英语词汇教学是初中英语教学的基础内容。作为语言学的基础理论之一，语境理论对初中英语词汇教学具有重要的指导意义。本文针对语境理论在英语词汇教学中的应用路径展开探讨，并提出结合教材内容创设语境、结合生活实际和文化差异创设... 详细信息
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“双减”背景下实现学习增值的实践探索--以“分数的意义”的教学为例
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小学教学研究 2025年 第2期 74-76页
作者： 郝瑞亚 江苏省南京市永泰路小学
学习增值是对“双减”政策的有效回应,在教学过程中,教师要厘清知识序列、探寻进阶路径、巧作教学设计,实现学生知识、结构、思维及素养的全面增值。文章以苏教版数学五年级下册“分数的意义”一课的教学为例,具体阐述如何在小学数学教... 详细信息
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整体化教学：初中生物学的体系建构
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文理导航(中旬) 2025年 第1期 64-66页
作者： 井立杰 江苏省南京市宏运学校
整体化教学是一种以学生的认知结构构建为核心，通过整合教学内容和方法，保持知识的完整性和关联性，即从整体到部分，再从部分到整体的过程，以防止知识学习的碎片化，是一种符合现代教育理念的教学模式。这种模式有助于学生建立系统... 详细信息
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