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是“联合办学”,还是“联合培养”?
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江苏教育 2009年 第12期 49-50页
作者: 戴林东 江苏省泗洪县职业教育中心
长期以来,"联合办学"一直被当作我国中等职教发展的主要模式。这大概有两方面原因:其一,世界上以德国为代表的经济发达国家的职业教育在联合办学方面确实取得了成功的经验,并且创出了诸多发展的模式。我们学习人家成功经验也是理所当然... 详细信息
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教师节,我们的节日
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黑龙江教育(高教研究与评估) 2003年 第27期 44-45页
作者: 戴林东 江苏省泗洪县职业教育中心
你是我们的节日吗?你为何而来,又将如何而去? 当你来到这个世界发出第一声欣喜的欢叫时,你可曾知道,全中国部在为你喝彩、为你欢呼、为你歌唱、为你沸腾!你今年已经19岁了。可是我贴在你的心房已经听不到那迷人的鼓乐,趴在你的怀抱,涌... 详细信息
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教育应当让每一个孩子都披上“彩云”
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江苏教育 2004年 第07A期 34-36页
作者: 戴林东 江苏省泗洪县职业教育中心
我的老家在离城不远的村子里。我是改革开放二十多年来村子里惟一考上师范大学,并且工作后一直在城里做教师的人。在我们这个地方,城的教育与农村的教育简直就是“东边日出西边雨”的两个天地。
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是“联合办学”,还是“联合培养”?
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江苏教育职业教育 2009年 第4期 49-50页
作者: 戴林东 江苏省泗洪县职业教育中心
长期以来.“联合办学”一直被当作我国中等职教发展的主要模式。这大概有两方面原因:其一,世界上以德国为代表的经济发达国家的职业教育在联合办学方面确实取得了成功的经验,并且创出了诸多发展的模式。我们学习人家成功经验也是理... 详细信息
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贵在“知不足”
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江苏教育 2010年 第Z3期 124-126页
作者: 戴林东 江苏省泗洪县职业教育中心
从专业成长过程中,挑选出自己"印象最深刻的一件事",还真的难倒了我。任教以来,从满头青发到双鬓透白,从教书育人的一张白纸变成斑斓字迹的充实答卷,一路走来,经历了无数个激动人心的时刻,演绎出许
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“1∶1”意味着什么
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职业技术教育 2005年 第27期26卷 58-59页
作者: 戴林东 江苏省泗洪县职业教育中心
自从上世纪八十年代以来,我国社会经济发展逐步呈现出多类型、多层次的布局态势,极大地促进了中等教育培养目标的渐进性调适.我国中等教育结构调整是一项长期而宏伟的工程,它在社会经济类型和层次的多样化变异中逐步趋向合理.
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用语言“丰满”政治课堂
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思想政治课教学 2010年 第4期 35-36页
作者: 侯保良 江苏省铜山职业教育中心
政治课因其所涉内容理论性较强,与学生生活联系较"偏远",教师上课时缺乏语言魅力等原因,常常会使课堂显得"干瘦"。课程改革后的新教材中加入了较多有趣的教学案例,给课堂这辆大车装上了现代化的车轮,使之运转得轻松、活跃起来。笔... 详细信息
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基于积极心理学的高校心理育人路径探索
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学周刊 2025年 第1期1卷 143-146页
作者: 肖思佳 江西制造职业技术学院心理健康教育中心 江西南昌330018
随着社会的发展,如何在大学生中培养积极的心理品质,提高他们的心理韧性,已成为高校教育工作的重要内容。同时,相关教育政策及文件也明确指出,提升高校心理育人工作质量是当前和未来一段时期内高校思想政治教育工作的重要方向。积极心... 详细信息
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企业所得税税收优惠方式分类归纳
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财会通讯(上) 2011年 第5期 121-122页
作者: 印华 江苏省通州职业教育中心
一、以调低应纳税所得额实施税收优惠政策企业在计算应纳税所得额时,以企业的应税收入减除允许税前扣除各项费用(如成本、费用)。因此,以调低应纳税所得额实施税收优惠政策时,包括以下方式。(一)通过减计收入的方式调低应纳税所得... 详细信息
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本世纪以来我国中等职业教育规模浅析
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中国职业技术教育 2010年 第12期26卷 68-70页
作者: 葛锦林 江苏省通州职业教育中心
基于教育部《全国教育事业发展统计公报》,分析了我国中等职业教育事业规模变化的成因,并初步预测了我国中等职业教育事业的未来发展趋势。
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