检索结果-南通市图书馆

江苏教育研究 2016年第7期 22-25页

作者：张菊荣江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学

学校课堂誓词是学校课堂教学观的精简化、个性化表达,从江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学的课堂誓词中,可以看到课堂誓词在内涵与要素、形成与运用、表达与传播上的基本特征,可以说,这是一种"微型课堂教学论"。

关键词：学校课堂誓词内涵与要素形成与运用表达与传播

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

巧用课外阅读，助力初中语文教学

文理导航(上旬) 2025年第1期 7-9页

作者：郭敏生江苏省泰州市姜堰区实验初级中学

课外阅读是学生丰富自身思想、提高语文素养的重要渠道，也是教师调整语文课堂教学策略的方向之一。基于此，为了实现在语文教学中巧用课外阅读，本文从三个角度提出了六种教学策略。三个角度是学生主体、教学需求、教学手段，对应的具... 详细信息

课外阅读是学生丰富自身思想、提高语文素养的重要渠道，也是教师调整语文课堂教学策略的方向之一。基于此，为了实现在语文教学中巧用课外阅读，本文从三个角度提出了六种教学策略。三个角度是学生主体、教学需求、教学手段，对应的具体教学策略是指以任务探究和阅读报告为主引导课外阅读、以课程改革需求和能力发展需求为主丰富阅读资源、以读写结合和赏评结合为主实施阅读活动。

关键词：初中语文课外阅读教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

深度学习背景下初中化学教学的有效策略探究

中学课程辅导 2025年第1期 90-92页

作者：王园娴江苏省盐城市大丰区实验初级中学

在深度学习背景下，初中化学教学面临着新的机遇与挑战。初中化学教师应通过科学创设学习情境、充分利用化学实验、强化知识的迁移应用以及开展多元评价等方式，促进学生在化学学习中的深度学习，激发学生的学习兴趣，培养其高阶思维能... 详细信息

在深度学习背景下，初中化学教学面临着新的机遇与挑战。初中化学教师应通过科学创设学习情境、充分利用化学实验、强化知识的迁移应用以及开展多元评价等方式，促进学生在化学学习中的深度学习，激发学生的学习兴趣，培养其高阶思维能力，促进知识的内化与迁移，从而提升学习效果和核心素养，助力学生的全面发展。

关键词：初中化学深度学习教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语多模态阅读模式实践

英语画刊(高中版) 2025年第3期 19-21页

作者：彭素娟江苏省盐城市大丰区城东实验初级中学

阅读是初中学生提升英语能力、促进自我全面发展的重要路径。当前，有部分学生对阅读的兴趣不浓，甚至让阅读成为提升学科素养的瓶颈。基于此，教师可采用多模态阅读的模式，让学生通过不同的感官体验阅读，增强阅读的吸引力，提升学生...

阅读是初中学生提升英语能力、促进自我全面发展的重要路径。当前，有部分学生对阅读的兴趣不浓，甚至让阅读成为提升学科素养的瓶颈。基于此，教师可采用多模态阅读的模式，让学生通过不同的感官体验阅读，增强阅读的吸引力，提升学生阅读的兴趣，促进学生阅读能力的发展。因此，教师要将教材阅读文本所呈现的文字与图片、音频和视频等融合起来，帮助学生全面地理解，同时提升学生的多模态阅读素养。一、教材文本与图片融合，让学生在提问中探究

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文阅读教学中“共情能力”的培养策略

语文世界 2025年第2期 85-86页

作者：葛晓妹江苏省如皋经济技术开发区实验小学

小学语文阅读教学中，培养学生的共情能力既有利于促进其阅读理解能力的提高，也有利于其社会情感的增强。文章对小学语文阅读教学中学生共情能力的培养进行分析，提出有效策略。

关键词：小学语文阅读教学共情能力

基于核线约束的图像匹配中同名点局部区间确定方法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

东南大学学报（自然科学版） 2013年第A02期43卷 283-285页

作者：沙月进程迪胜张小琴东南大学交通学院南京210096 江苏省汾湖高新技术产业开发区建设局吴江215211

为了提高图像匹配的效率,在同名核线上搜索同名像点时,研究缩小同名像点在同名核线上搜索范围的方法,提高匹配的速度和精度.首先根据研究区域的地形起伏情况确定地面点高程可能的取值,并求出左图像对应的地面点的点投影系数的取值范围;... 详细信息

为了提高图像匹配的效率,在同名核线上搜索同名像点时,研究缩小同名像点在同名核线上搜索范围的方法,提高匹配的速度和精度.首先根据研究区域的地形起伏情况确定地面点高程可能的取值,并求出左图像对应的地面点的点投影系数的取值范围;然后求出地面点对应的高低2个点三维坐标;最后根据高低点的三维坐标求出右图像上同名像点的范围,确定核线上局部搜索区间.通过交通视频检测立体图像的实验,给定2 m的地形起伏,同名像点在核线上的搜索区间大大缩小.该方法提高了匹配速度和匹配成功率.在计算机视觉和数字摄影测量领域具有广泛的应用.

关键词：图像匹配核线同名像点

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分布式课程领导引发学生的学习变革

当代教育科学 2015年第24期 44-45页

作者：顾嫣宏江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学

分布式课程领导带来了学校系统化的转变,其最终的受益者乃是学生,在分布式领导实施的过程中,我们系统规划课程、追求"教-学-评一致性"的课堂、实施适应性教学,这一系列的实践引发了学生的学习变革,使学生更系统地学习、更有效地学、更... 详细信息

分布式课程领导带来了学校系统化的转变,其最终的受益者乃是学生,在分布式领导实施的过程中,我们系统规划课程、追求"教-学-评一致性"的课堂、实施适应性教学,这一系列的实践引发了学生的学习变革,使学生更系统地学习、更有效地学、更有个性地学。

关键词：分布式课程领导学习变革

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在解决课程问题中实现教师课程领导力

当代教育科学 2015年第24期 40-41页

作者：钮雪芬江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学

教师的课程领导力不是与生俱来或一蹴而就的,而是必须经历课程问题的遭遇和解决。在众多课程问题中归纳起来主要有构件问题、支架问题和心智模式问题三大类。

关键词：课程领导力构件支架心智模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分布式课程领导下的教研组建设

当代教育科学 2015年第24期 38-39页

作者：张美娟江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学

分布式课程领导围绕着课程问题展开,它的理想图景是每一位教师成为课程领导者。分布式课程领导下教研组必须进行重建,必须聚焦课程问题,从关注教学到关注课程;必须重塑成员角色,从"行政视角"向"专业领导"视角转变;形成引领机制,以"轮值... 详细信息

分布式课程领导围绕着课程问题展开,它的理想图景是每一位教师成为课程领导者。分布式课程领导下教研组必须进行重建,必须聚焦课程问题,从关注教学到关注课程;必须重塑成员角色,从"行政视角"向"专业领导"视角转变;形成引领机制,以"轮值主持""教研公约"等为标志的民主机制是教研组实现分布式课程领导的保障。

关键词：分布式课程领导教研组引领机制

学校活力的源泉:对分布式课程领导的认识与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代教育科学 2015年第24期 35-37页

作者：张菊荣江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学

分布式课程领导倡导教师成为课程领导者,在学校内建立一种分布式的而非集中式的课程领导格局。由分布式课程领导的概念解读、要素理解、愿景塑造,结合学校实际设计并展开学校的课程活动,我们可以创造校本的分布式课程领导实践,以民主、... 详细信息

分布式课程领导倡导教师成为课程领导者,在学校内建立一种分布式的而非集中式的课程领导格局。由分布式课程领导的概念解读、要素理解、愿景塑造,结合学校实际设计并展开学校的课程活动,我们可以创造校本的分布式课程领导实践,以民主、赋权、合作的方式,紧紧围绕课程问题进行实践与探索,能够持续地为学校整体活力提供保证。

关键词：学校活力分布式课程领导