检索结果-南通市图书馆

在数的认识中发展学生的数感——以“分数的意义”为例

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江西教育 2024年第30期 33-37页

作者：强震球江苏省江阴市实验小学教育集团

一、缘起。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将“数与代数”领域分为数与运算和数量关系两个主题。其中数与运算主题由“数的认识”和“数的运算”两部分整合而来,包括整数、小数和分数的认识及其四则运算。

关键词：数的认识数与代数数的运算数与运算义务教育数学课程标准分数的意义四则运算新课标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学思辨:让学生讲数学

小学教学研究 2024年第16期 17-19页

作者：强震球江苏省江阴市实验小学教育集团

学生是独立的个体,不是只要“听话”。一个只知道顺从、不会自己思考、没有独立想法的人,会被纷繁复杂的信息“牵着鼻子走”。数学教学就是要培养学生从数学的角度出发对问题进行思考与辨析的习惯,能用数学语言表达内在的隐性思维,在问... 详细信息

学生是独立的个体,不是只要“听话”。一个只知道顺从、不会自己思考、没有独立想法的人,会被纷繁复杂的信息“牵着鼻子走”。数学教学就是要培养学生从数学的角度出发对问题进行思考与辨析的习惯,能用数学语言表达内在的隐性思维,在问中辨、错中辨、探中辨,掌握数学学习方法,提升教学质量。

关键词：数学思辨讲数学抽象建模

科普类整本书阅读能力提升策略--以《十万个为什么》整本书阅读教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

湖北教育 2024年第14期 70-71页

作者：吴娣江苏省江阴市城中实验小学教育集团

“课外阅读课程化”是统编版语文教材的编排亮点,教材不仅设置了“和大人一起读”“我爱阅读”“快乐读书吧”等板块,为学生提供了更丰富的阅读内容,还安排了四个阅读策略单元,指导学生有效阅读。纵观1~6年级“快乐读书吧”的推荐书目,... 详细信息

“课外阅读课程化”是统编版语文教材的编排亮点,教材不仅设置了“和大人一起读”“我爱阅读”“快乐读书吧”等板块,为学生提供了更丰富的阅读内容,还安排了四个阅读策略单元,指导学生有效阅读。纵观1~6年级“快乐读书吧”的推荐书目,文学类的作品很多,科普类的作品则很少。究其原因,一是科普类作品没有引人入胜的故事情节,语言偏重专业性,给学生阅读带来了一定的障碍;二是教师对科普类作品的导读经验不足。教师如何依据科普类作品的文体特点,从学生的阅读能力和需求出发,借助阅读策略帮助学生深度阅读呢?笔者以《十万个为什么》为例谈几点看法。

关键词：科普类推荐书目整本书阅读深度阅读文学类有效阅读语文教材阅读策略

小学语文整本书阅读教学的实践研究——以《爱的教育》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯 2024年第28期1314卷 71-73页

作者：顾丽娜江阴市实验小学教育集团江苏无锡214431

小学语文教材中的“快乐读书吧”板块,衔接了语文学科课内和课外阅读教学活动,为学生的整本书阅读提供了资源和素材,以六年级上册“快乐读书吧”推荐阅读书目《爱的教育》为例,教师要基于学生的学情、阅读教学现状等多项要素,创建以学... 详细信息

小学语文教材中的“快乐读书吧”板块,衔接了语文学科课内和课外阅读教学活动,为学生的整本书阅读提供了资源和素材,以六年级上册“快乐读书吧”推荐阅读书目《爱的教育》为例,教师要基于学生的学情、阅读教学现状等多项要素,创建以学生为主体、以学生的诉求为导向的整本书阅读教学体例。

关键词：整本书阅读《爱的教育》实践研究

基于深度学习的小学英语单元整体作业设计策略——以译林版《英语》五(上)Unit 8 At Christmas为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学设计 2024年第12期 54-56页

作者：蔡爱萍江苏省江阴市华士实验小学

作业是课堂学习的延续,也是教学工作的重要构成部分,是学生为了完成学习任务,独立从事的学习活动。它不仅能帮助学生及时巩固、消化、理解或迁移课上已经学过的知识,还有助于培养良好的学习习惯、独立人格、合作精神、创新能力,促进思... 详细信息

作业是课堂学习的延续,也是教学工作的重要构成部分,是学生为了完成学习任务,独立从事的学习活动。它不仅能帮助学生及时巩固、消化、理解或迁移课上已经学过的知识,还有助于培养良好的学习习惯、独立人格、合作精神、创新能力,促进思维发展。

关键词：小学英语深度学习课堂学习《英语》单元整体译林版作业设计策略独立人格

同行春天,童享春意——记一次语文跨学科学习活动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育研究与评论 2024年第4期 103-107页

作者：季晓波江苏省江阴市华士实验小学

“同行春天,童享春意”跨学科学习活动中,师生穿梭于不同的学科间,与春天同行,尽享浓浓春意。以“春”为原点,定位“跨”的方向;以“春”为锚点,融通多学科知识,组织“‘跨’了科,‘春诗’如何学”“‘跨’了科,‘春食’如何做”“‘跨... 详细信息

“同行春天,童享春意”跨学科学习活动中,师生穿梭于不同的学科间,与春天同行,尽享浓浓春意。以“春”为原点,定位“跨”的方向;以“春”为锚点,融通多学科知识,组织“‘跨’了科,‘春诗’如何学”“‘跨’了科,‘春食’如何做”“‘跨’了科,‘春事’如何玩”等可以跨的学习活动;以“春”为焦点,使用不同的学习任务单,搭建不同的成果展示台,跟进可以“跨”的学习评价。

关键词：小学语文跨学科学习单元教学

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

主题意义下小学英语跨学科阅读教学的研究

小学教学研究 2024年第1期 90-93页

作者：蔡爱萍江苏省江阴市华士实验小学

英语课程工具性和人文性的统一,为小学英语课堂中开展跨学科教学提供了必要条件和基础优势。新课标的颁布,呼吁教育教学理念的转变。主题意义探究理念下的英语跨学科阅读教学正是呼应英语课程改革要求的一次探索,为促进学生多元发展、... 详细信息

英语课程工具性和人文性的统一,为小学英语课堂中开展跨学科教学提供了必要条件和基础优势。新课标的颁布,呼吁教育教学理念的转变。主题意义探究理念下的英语跨学科阅读教学正是呼应英语课程改革要求的一次探索,为促进学生多元发展、落实立德树人根本任务提供有力支撑。

关键词：英语教学阅读教学主题意义探究跨学科

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

遇见教育:陪伴是最长情的告白

中小学管理 2024年第7期 5-8页

作者：杜伟强河南省许昌实验小学教育集团

自从37年前与河南省许昌实验小学相遇,这里便成为我教育人生的起点,也成为我职业生涯扎根、盛放的沃土。这些年里,我从初为人师的青涩,到成长为优秀辅导员、副校长、校长、党组织书记,始终在这片沃土上躬耕细作;这些年里,我也幸运地收... 详细信息

自从37年前与河南省许昌实验小学相遇,这里便成为我教育人生的起点,也成为我职业生涯扎根、盛放的沃土。这些年里,我从初为人师的青涩,到成长为优秀辅导员、副校长、校长、党组织书记,始终在这片沃土上躬耕细作;这些年里,我也幸运地收获了累累硕果,曾入选教育部第三期全国优秀小学校长高级研究班、教育部第二期中小学名校长领航班,荣获“国务院政府特殊津贴”和“全国五一劳动奖章”。

关键词：优秀辅导员副校长初为人师职业生涯小学校长中小学名校长实验小学党组织书记

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

丰富语言经验:语文教学的重要任务

教育研究与评论（小学教育教学） 2024年第5期 49-51页

作者：王翠萍江苏省江阴市华士实验小学 214421

语言经验是个体从事语言实践活动的阅历,以及在语言实践活动中形成的对语言文字及其运用规律的感知和语言文字运用能力。丰富语言经验是语文教学的重要任务。从语文核心素养的角度来看,丰富学生的语言经验有助于提升文化自信、发展思维... 详细信息

语言经验是个体从事语言实践活动的阅历,以及在语言实践活动中形成的对语言文字及其运用规律的感知和语言文字运用能力。丰富语言经验是语文教学的重要任务。从语文核心素养的角度来看,丰富学生的语言经验有助于提升文化自信、发展思维能力、促进审美创造。具体的策略有:在真实情境中储备语言经验、在思维实践中积累语言经验、在仿创应用中提升语言经验。

关键词：小学语文语言经验语言实践核心素养