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例谈数列问题中的待定系数法

高中数学教与学 2007年第5期 10-11页

作者：龚永成江苏省江阴市申港中学 214443

待定系数法是处理数学问题的常用方法之一．数列问题中经常涉及到待定系数法，本文结合例题介绍如何运用待定系数法解决数列问题．

关键词：待定系数法数列问题常用方法数学问题例题

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数学教学应从三个方面培育学生思维的深刻性

江苏教育（中学教学版） 2021年第10期 69-70页

作者：孔德宇江苏省江阴市青阳初级中学

思维的深刻性是指思维活动的深度、广度和难度,以及思维活动的抽象程度和逻辑水平.培育思维的深刻性对学生学习数学、形成数学思维具有至关重要的作用,也是落实学生核心素养的有效途径.因此,一线教师应当将培育学生思维的深刻性渗透于... 详细信息

思维的深刻性是指思维活动的深度、广度和难度,以及思维活动的抽象程度和逻辑水平.培育思维的深刻性对学生学习数学、形成数学思维具有至关重要的作用,也是落实学生核心素养的有效途径.因此,一线教师应当将培育学生思维的深刻性渗透于日常教学活动中,让数学教育为学生的终身发展奠定重要基础.

关键词：思维的深刻性概念教学知识网络结构数学素材选用

来源：评论

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一支有魔力的红笔

基础教育论坛 2021年第8期 85-86页

作者：姜云江苏省江阴市城西中心小学

教师手中的红笔拥有令孩子着迷的魔力:为认真作业打星点赞,给自信表现画心表白,在"小浪花"中温情交流,在作文本上沙里淘金……用红笔给学生带来充足的学习动力和追求成功的信心,用笔端汩汩流淌的爱意滋润学生——阳光自信地向前走!

关键词：魔力红笔作业即时激励效应

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动脉血气分析与衰老的关系探讨

实用老年医学 1994年第1期8卷 39-40页

作者：沙志英王东升江苏省江阴市人民医院

动脉血气分析与衰老的关系探讨江苏省江阴市人民医院（２１４４００）沙志英，王东升我科自１９８７～１９９２年对２４８例健康老人作了动脉血气分析以探讨血气与衰老的关系，现报告如下。对象与方法一、检查对象受检者为我市６０岁以... 详细信息

动脉血气分析与衰老的关系探讨江苏省江阴市人民医院（２１４４００）沙志英，王东升我科自１９８７～１９９２年对２４８例健康老人作了动脉血气分析以探讨血气与衰老的关系，现报告如下。对象与方法一、检查对象受检者为我市６０岁以上的健康老人，经检查排除心、肺、肾...

关键词：血液气体分析动脉衰老

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小学英语课堂实效性探源

教育文汇 2013年第24期 29-30页

作者：滕宁宁江苏省江阴市晨光实验小学

摘要本文站在学生学习的立场上，从课堂导入的后续性、教学活动设计的真实性及板书设计的流动性等方面，探讨提高小学英语课堂教学实效性的途径。关键词小学英语；课堂教学；

关键词：教学实效性小学英语英语课堂教学活动设计课堂导入板书设计课堂教学真实性

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小学英语复习单元课的教学策略

辽宁教育 2017年第12期 90-92页

作者：滕宁宁江苏省江阴市晨光实验小学

自译林出版社出版的牛津《英语》成为江苏省小学英语教学的主要教材之后，广大的一线教师对于教材中每一单元的语篇教学、词汇教学、句型教学、或是单元复习，都不会感到十分陌生。然而对于四个单元集中成为一个Proiect，也就是复习单... 详细信息

自译林出版社出版的牛津《英语》成为江苏省小学英语教学的主要教材之后，广大的一线教师对于教材中每一单元的语篇教学、词汇教学、句型教学、或是单元复习，都不会感到十分陌生。然而对于四个单元集中成为一个Proiect，也就是复习单元课的时候，很多老师就有了“仁者见仁，智者见智”的多种做法了。

关键词：小学英语教学英语复习教学策略译林出版社《英语》语篇教学一线教师词汇教学

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整本书阅读笔记的指导策略探究

阅读 2022年第71期 17-20页

作者：孙群燕江苏省江阴市徐霞客小学

在整本书阅读中，基于思辨融合的读书实践，学生通过品评鉴赏、梳理概括、主题研读、多维联结等策略，将读、思、辨、写结合起来，完成有深度的读书笔记，能深化对文本主旨和内容的理解，发展高阶思维能力，促进精神成长。

关键词：读书笔记品评鉴赏梳理概括主题研读多维联结

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小学教师有效教学反思

新课程学习 2012年第5期 24-25页

作者：袁晓岚江苏省江阴市河塘中心小学

小学教育由于面临的是针对小学生的初次教育，因此，在学生人生道路上具有重要意义。此外，由于面对的学生年龄特殊，需要教师在教育过程中通过不断的反思来达到改革教学手段的目的。以小学教师自主的教学反思为研究对象，找到有效的教... 详细信息

小学教育由于面临的是针对小学生的初次教育，因此，在学生人生道路上具有重要意义。此外，由于面对的学生年龄特殊，需要教师在教育过程中通过不断的反思来达到改革教学手段的目的。以小学教师自主的教学反思为研究对象，找到有效的教学反思在小学教育过程中的重要意义以及反思途径。并根据自身的经验对小学教师教学反思提出可能的改进对策。希望为今后小学教师反思教育提供理论基础。

关键词：小学教育教学反思意义对策